小學(xué)德育教育實(shí)踐

王佳琦

摘要：立德樹人是中國特色社會主義教育事業(yè)的根本任務(wù)，也是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的本質(zhì)要求。因此，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，推動社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，努力培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，成為當(dāng)前學(xué)校德育工作的緊迫任務(wù)。本文在闡述德育教育重要性的基礎(chǔ)上，提出了加強(qiáng)小學(xué)語文教學(xué)中德育教育的對策和建議。

關(guān)鍵詞：立德樹人; 小學(xué)德育; 德育課程; 德育活動

《中小學(xué)德育工作指南》指出，中小學(xué)要始終堅(jiān)持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格為根本，完善德育工作長效機(jī)制，提高德育工作水平，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。要培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人，中小學(xué)須緊扣國家推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀融入國民教育的總目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的身心、良好的審美情趣，突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷和文化底蘊(yùn)，使學(xué)生具有建設(shè)中國特色社會主義的共同理想。

一、學(xué)校要真正做到重視德育教育

學(xué)校應(yīng)該真正做到重視德育教育，一改以前過度重視智力教育輕視德育教育的局面將素質(zhì)教育落到實(shí)處。強(qiáng)化師德教育，教師隊(duì)伍建設(shè)。“老師不只是知識的傳授者，更要做人類靈魂的工程師”，要求每一位教職工都是德育工作者，做到管理育人、服務(wù)育人，時(shí)時(shí)想著育人，人人都會育人。同時(shí)，學(xué)校要制定明確的獎懲機(jī)制，對德育工作出色的老師給予精神獎勵(lì)和一定的物質(zhì)獎勵(lì)，對于對德育教育出現(xiàn)負(fù)面影響的老師要給予一定的懲戒，對于造成社會重大影響的教師應(yīng)予開除公職，觸犯法律的應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，交予司法部門處理。學(xué)校要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。要建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要開展生動有效的校園文化活動，大力加強(qiáng)學(xué)生文化素質(zhì)教育。要結(jié)合民族傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開學(xué)、畢業(yè)典禮等，開展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教育活動。重視校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，完善校園文化活動設(shè)施。加強(qiáng)校報(bào)、校刊、校內(nèi)廣播電視、校園網(wǎng)絡(luò)等的建設(shè)，發(fā)揮黑板報(bào)、櫥窗、圖書館、陳列室等的宣傳作用和校訓(xùn)、校歌及學(xué)校發(fā)展歷史等的激勵(lì)作用，注重宣傳學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡。

二、開展特色德育活動

《中小學(xué)德育工作指南》提出：“要精心設(shè)計(jì)、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育活動，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。”因此，開展特色德育活動是理想的德育方式之一。該體系包含三大板塊活動內(nèi)容：一是以發(fā)展學(xué)生興趣、特長為目的學(xué)生社團(tuán)活動板塊，包括舞蹈、合唱、經(jīng)典誦讀、語言藝術(shù)、陶藝、游泳、跆拳道、書法等三十多個(gè)社團(tuán)活動。二是以“走進(jìn)社區(qū)，走向社會”為宗旨的實(shí)踐活動板塊。在3月的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)社會綜合實(shí)踐活動月中，我校都會組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)開展學(xué)雷鋒實(shí)踐活動。在5月和6月，我校都會開展控?zé)熀徒拘麄骰顒印Ｔ?1月，我校都會開展防火知識宣傳和防火安全演練活動，等等。三是根據(jù)特定時(shí)間或特殊事件設(shè)計(jì)的主題活動板塊，如“傳誦中華經(jīng)典，共筑中國夢想”“紅領(lǐng)巾相約中國夢，核心價(jià)值觀我踐行”“我光盤，我光榮”“學(xué)雷鋒，傳承志愿服務(wù)精神”“安全至上，珍愛生命”“你我攜手樂成長，強(qiáng)身健體中國夢”“寶玉童心愛媽媽”“感悟數(shù)學(xué)之美”“寶玉童夢，綠色同行”“‘青春助力，圓夢中秋’愛心月餅?zāi)季琛薄芭囵B(yǎng)良好寫字習(xí)慣，規(guī)范書寫中華漢字”“烽火童年”“未成年人自我保護(hù)安全教育講座”等主題教育活動，以及每年的畢業(yè)典禮、開學(xué)典禮、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技環(huán)保節(jié)、讀書節(jié)等系列教育實(shí)踐項(xiàng)目。這些主題活動有效培養(yǎng)了學(xué)生“儒雅仁愛、正直誠信、智慧創(chuàng)新、自信勇敢、廉潔自律”等“五德”。

三、做好家校合作教學(xué)

孩子的教育離不開家庭教育，因?yàn)楦改甘菍W(xué)生的第一任老師，因此小學(xué)階段孩子的思想道德水平與家庭教育密切相關(guān)，一個(gè)不注重思想道德教育的家庭，它的孩子在小學(xué)階段的道德水平不會高到哪里去，因此對于小學(xué)生的德育教育需要學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合。在進(jìn)行小學(xué)德育教學(xué)的時(shí)候，家庭的教育也顯得十分重要。家庭教育往往也是學(xué)生最早接觸的一種教學(xué)模式，通過良好的家庭教育能夠更好的幫助學(xué)生養(yǎng)成自己的品質(zhì)和性格，不斷的提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，確保學(xué)生的全面成長與進(jìn)步。所以，在將傳統(tǒng)文化教學(xué)滲透到小學(xué)德育教學(xué)的時(shí)候，老師也要和家長多積極溝通交流，讓家長在家庭中營造一種傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的氣氛，并且家長也要積極的發(fā)揮出個(gè)人的監(jiān)督作用，積極的引導(dǎo)學(xué)生共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓學(xué)生深刻的感受到傳統(tǒng)文化特有的魅力，最終有效的提升學(xué)生的傳統(tǒng)道德思想意識。具體來說，學(xué)校可以制訂工作計(jì)劃，每學(xué)期分年級召開一次家長會，以家長學(xué)校形式印發(fā)材料，開設(shè)講座，指導(dǎo)與幫助學(xué)生家長提高家庭教育水平，通過召開座談會讓班主任及任課教師向家長介紹學(xué)校教育教學(xué)管理目標(biāo)以及措施落實(shí)情況，匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)思想表現(xiàn)，并征求家長對學(xué)校的建議。

結(jié)語

總而言之，德育工作是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，各學(xué)校應(yīng)將立德樹人這一根本任務(wù)貫穿于教育教學(xué)全過程，在“文化建校，特色強(qiáng)校”理念的指引下，協(xié)同各方德育資源，積極開發(fā)特色德育課程，創(chuàng)新開展特色德育活動，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的有效提升。落實(shí)到實(shí)際教學(xué)來看，老師要在小學(xué)德育教學(xué)中做好教學(xué)氣氛的構(gòu)建，多開展一些有趣的價(jià)值活動，真正的實(shí)現(xiàn)將傳統(tǒng)文化滲透到德育教學(xué)的目標(biāo)。

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