高中學生如何全方位提升英語知識的運用能力

熊敏

摘要：對于高中學生來說，英語的學習對于高考的成敗是至關重要的。要學好一門外語，只靠努力是遠遠不夠的，我們的學生還需要講究學習方法和策略，從聽、說、讀、寫、譯等方面來提升學生的英語學習能力，這樣才能全方位地提升英語成績。

關鍵詞：高中學生；英語學習；全方位；英語成績

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）18-0022

我們都有這種感覺，學習中文感覺非常容易，然而要學好英語，卻是一件很難的事。中文是我們的母語，我們從小就耳濡目染，每時每刻都處在說中文的環境中，在不知不覺中我們就能輕松地掌握這樣一門復雜的語言。然而，相對于英語來說，不是我們學不好，也不是英語難學，而是我們沒有遵循英語學習的學習規律，或者說我們違背了語言學習的有效策略，我們在英語方面的學習就會舉步維艱。總體來說，如果我們掌握了好方法，學習英語也就不會那么難，我們也不用為記單詞、背課文發愁了。下面，筆者就加大對英語信息量的輸入，大幅提升英語閱讀量；增加聽英語的方式和渠道，提升學生的英語聽力能力；注重平時高級單詞和句型的積累，加強英語作文的練習和培訓以及提升課堂學習效率，學練結合提升英語知識的應用能力等方面來談談高中學生如何全方位地提升英語知識的應用能力。

一、加大對英語信息量的輸入，大幅提升英語閱讀量

熟能生巧，這是做任何事情都必須遵循的原則。要想提高英語成績，就需要加大對英語的信息輸入量，只有對英語的接觸面大了，我們對英語的感悟就會在我們的潛意識中扎根，這說明了閱讀的重要性。讀萬卷書，行萬里路，我們知識的積累和能力的培養都是來自課本閱讀和親身實踐。要想學好一門外語，增加平時的閱讀量是很有必要的，這也是熟能生巧的要領所在。在實際的閱讀過程中，我們也要在以下幾個方面做出努力。

1.養成多閱讀的好習慣。閱讀習慣不是一蹴而就，是需要平時養成的。學生可以在空閑的時間里看一些中英文對照的名著，當然我們可能會遇到很多不認識的單詞，這是很正常的。我們也要持之以恒，在閱讀的過程中不斷地積累詞匯，隨著閱讀時間和經驗的提升，學生的閱讀能力也能夠得到大幅度的提高。

2.在閱讀的過程中要勤于查字典。在閱讀的過程中遇到不認識的單詞或者自己弄不清楚的單詞要多查字典，在查字典的同時，我們既學習了生詞，又增加了知識積累，同時也有助于更好地理解文章的內容。所以，我們在閱讀的時候應該要養成查字典的好習慣。

3.在閱讀的過程中做好筆記。閱讀過程中要養成做筆記的習慣，每次在閱讀的時候都要記筆記，經常記筆記可以促進我們的總結和思考能力，有利于閱讀理解能力的提高。

二、增加聽英語的方式和渠道，提升學生的英語聽力能力

俗話說，拳不離手，曲不離口。要想學好一門語言，對于語言的初期的聽力輸入是必要的。這對于提升學生的語言感覺和融入該門語言有較大的關系。當然，我們要突破單一枯燥的聽力練習，可以適當地引入一些能夠激發學生興趣的聽力材料。以下我們可以通過這些渠道讓聽力訓練變得豐富多彩。

1.通過聽力提升詞匯量。聽力的提高離不開詞匯量。詞匯量越豐富，越有助于提高聽力能力。我們可以買一本英語詞典來背，這樣就可以豐富我們的詞匯量。

2.欣賞經典英文電影。閱讀英語原著有助于提高英語學習，如果能夠欣賞一些原著拍成的英文電影對英語聽力的提高是大有裨益的，對于某些精彩的環節可以反復聽，對于聽不懂的地方，可以在屏幕字幕的幫助下進行理解，在多次詳聽并理解后，可以逐漸脫離字幕進行盲聽，慢慢地我們就會找到英語的那種感覺。

3.聽英文歌曲。多聽英文歌曲也是提高英語聽力的有效方法。通過英文歌曲來提高英語聽力一方面不會那么枯燥乏味，另一方面有助于培養自己的英語語感，對英語逐漸感興趣。

三、注重平時高級單詞和句型的積累，加強英語作文的練習和培訓

1.背誦經典范文。我們都知道，每種語言都有其自身的規則和語言習慣，要學好英語就需要深入體會和感受地道的英語，所以背誦一些經典英語范文對于提高英語是有幫助的。在背誦的過程中，學生不能死記硬背，需要用心理解和體會英語這門語言的獨特魅力，只有這樣，學生以后在學習英語中才會一帆風順、游刃有余。

2.學以致用。我們在背英語范文的時候，不是不動腦子機械地背完就了事，而是在背誦英語范文的時候要懂得注意積累寫作時常用的詞語、英語短語以及句型，盡量爭取能達到靈活運用，這才是背范文的目的。

3.培養遣詞造句的能力。我們要把背的范文轉化為自己的語言并且消化它，這樣對提高英語寫作水平能力效果才會更好。我們在寫作時要注意兩點，一個是盡可能使用高級單詞和短語，另一個是避免使用單一枯燥乏味的句型，句型可以多樣化，長短句結合。

四、提升課堂學習效率，學練結合提升英語知識的運用能力

1.認真聽講。課堂上認真聽教師分析、歸納和總結。做好筆記及時復習，課后要做好相對應的語法練習題，這樣可以鞏固所學，加深印象。

2.學會舉一反三。我們要學會舉一反三，認真地總結思考體會。在學習上，我們要有分析能力，學習英語也不例外，要學會歸納語言之間的邏輯關系，由此及彼地學習，不斷地提高運用的能力。

總而言之，學好英語和提升英語知識的運用能力是一項全方位的工作，需要學生長期地堅持做好上面的工作，持之以恒，循序漸進，培養興趣，啟發學生思考，引導學生把握重點、難點，讓學生獲得有效的技能技巧訓練，循序漸進地發展和提高學生的思維能力，從而全方位地提升學生的英語成績。

參考文獻：

[1]李瑛.任務型教學模式在高中英語教學中的應用研究[D].上海師范大學，2005.

[2]黃少珍.新課程標準下的高中英語教學研究[D].福建師范大學，2003.

[3]韓冬梅.任務型教學模式在高中英語教學中的實踐研究[D].上海師范大學，2005.

（作者單位：江西省樟樹市濱江中學331200）