汽修行業發展形勢下的中職汽修專業教學改革

李召

摘要：隨著我國汽車工業發展持續的不斷深化，對高素質汽修人才的需求也在日益劇增，同時對我國中職汽修專業學生帶來全新的挑戰及機遇。為使汽修專業人才的需求量能夠迎合我國汽車行業的發展，中職汽修專業教學要順應時代潮流，加大中職生技術能力與綜合能力的培養，與我國汽車行業實際發展情況相銜接，科學合理地對教學進行優化及改革，不斷地加深汽車維修專業的影響力。

關鍵詞：中職教學；汽修專業；教學改革；策略

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）18-0122

近幾年來，我國汽車保有量持續攀升，為汽車維修保養行業帶來巨大商機，同時汽修行業由此也邁入全新時代。新時代下，高科技化的汽車維修行業正逐步替代部分傳統汽車維修企業，而技術精湛的維修人員、先進的維修設備以及現代化的管理等，為汽修行業又重新注入一絲絲新鮮的血液。因此，中職汽修專業教師應擺脫以往教學理念的束縛，轉變思想，對教學方式及教學體系進行優化及改革，從而增進教學質量與成效，加強學生的實際操作能力，為其日后就業夯實基礎。

一、中職汽修專業教學現狀

首先，汽車維修專業是中職教學中的重要組成板塊之一，對學生實踐能力需求較高。但在部分中職學校中，汽車維修專業的教學方式過于陳舊，因受經濟等條件束縛，加上過于單一的教學方式，學生對該專業學習提不起興趣，直接導致教學質量大幅下降，對學生未來就業形成一定阻礙。然而，部分教師還是以理論知識為重點講授內容，使該專業實際操作能力的培養嚴重不足，但該專業恰恰應以實踐操作為主，長此以往，教學質量及成效無法達到必然會有所降低，這便足以說明傳統教學方式對汽車維修人才的培養，已不再符合新時代下該行業對人才的需求。其次，在中職汽修教學中，這種過于注重理論知識講解，卻對學生實踐能力及思想行為培養有所忽略的教學形式，直接使學生的實踐能力和專業性變得較為薄弱，缺乏對汽車維修行業未來發展的正確認知。因此，教師應在教學過程中采用先進教學手段，使學生對該專業學習感到有趣，促進其職業愛好的良好培養。教師可根據實際工作需求與所教授內容相銜接，將學生及工作實踐需求放在教學核心位置，為學生提供更多的實習工作學習機會。最后，因對現代汽車新技術內容的缺失，使教學及教材內容有所滯后。中職汽修專業理論知識具有一定的抽象性，傳統教材的使用，沒有隨著汽修行業技術的發展而及時更新，使該行業教學無法順應時代潮流。而新時代下，微電子高新技術汽車零部件制作儼然已滲透至該行業各個環節，可教材內容上的缺失，對中職汽修專業未來的發展形成極大阻礙。

二、中職汽車維修專業教學改革策略

1.改進教學方式，借助教學設備輔助教學

在汽車維修專業教學中，教師不斷地對教學方式進行優化及創新，使學生對該專業學習感到有趣，根據中職學生內心實際訴求及個性發展規律，對教學進行針對性設計，使教學氛圍達到最佳，點燃學生對本專業學習的積極性。例如，教師在正式上課前，可以先拋出所創設的問題，以此將學生注意力拉回到課堂教學中。如教師在講授有關汽車保養內容時，師問：“哪些學生和家長一同去給汽車做保養，工作人員在為汽車做保養時，都有哪些具體操作？”當問題拋出后會引起學生思考，這時教師可以利用小組合作學習方法，根據學生的學習能力，對小組進行均衡劃分，通過小組討論與小組競賽的教學形式，對所學知識內容趣味性進行深度挖掘，將學習氛圍推向最佳狀態。此外，教師還可以根據所學內容創設一定情境，所創設情境要與學生實際生活有所銜接，將學生的學習熱情重新點燃，使其在情境中對所學內容的理解更為深入，進而使教學質量及成效有所增進。

在教學設備上，教師可根據所學內容購置少許配件與高清掛版彩圖。在配件拆裝實操過程中，教師可選擇2～3輛報廢車讓學生親自動手進行組裝，對該車所出現的問題通過專業檢測設備進行初步診斷，再進行維修。這樣的方式能夠使學生動手能力有所增強，在維修檢測設備的輔助下，對汽車維修的關鍵環節有所把控，在訓練中不斷提升自身熟練度，使學生維修技術能夠再上一個全新的臺階。

2.理論與實踐相融合，對教材進行優化及改革

教師要對汽修理論知識與實踐操作技能進行科學合理的有機融合，使學生成為真正符合社會需求的人才。教師在教學時要以增強學生汽車維修實踐操作能力作為教學的重點，不單單只對學生進行理論知識的講授，更對其實際操作能力培養有所加強，使學生的維修技能得到切實的增進，讓其能夠積極自覺地參與到教學活動中，促進學生解決實際維修問題的能力。在實踐操作過程中，教師對學生所出現的問題要給予及時指導及糾正，為實踐操作教學開創一切便利條件，保障實踐與理論教學能夠達到無縫銜接。

另外，就業導向應為教材的編排標準，學生未來就業和發展需求要與教材內容相呼應。要以汽車維修行業發展實際為基準，做好與企業的橫向聯系。中職汽車維修教學在對人才培養的過程中，要立足地方及區域汽車維修行業發展實際和人才需求情況，對學生有針對性地進行培養，使其成為真正的專業人才。學校要對該教學做好市場調研工作，課程的設置要以學生就業方向有所銜接，以學生實際發展需求及市場發展規律對教材進行優化及改革。學生的培養要以明確的目標為向導，要從全方位多角度，使其專業能力有所增強，進而使學生知識結構體系不斷得到優化及完善。

三、結語

總而言之，隨著汽車工業的持續發展，汽車維修技術也在日益增進。在當今汽車行業蓬勃發展的大趨勢下，對汽車維修人才的需求量也在不斷擴大。中職汽修專業要順應時代發展，以學生實際及行業發展需求為基準，結合教學內容進行全方位的改革，為國家汽車行業發展培養更多的高素質維修人才，進而使中職汽車維修教學更具實用性。

參考文獻：

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（作者單位：浙江省蒼南縣職業中等專業學校325800）