全國黨建樣板支部建設探索與實踐

張玉良　代志坤

摘要：衢州學院機自系教師黨支部是全國黨建工作樣板支部。本文從支部基層標準規范建設、助力學科專業特色發展和聚焦立德樹人根本任務等三大內容進行了闡述，詳細總結了在樣板支部建設過程中的做法和心得，為更加高質量的建設好基層黨支部提供了借鑒。

關鍵詞：樣板支部，標準化，產教融合、立德樹人

1.前言

機械工程學院機自系教師黨支部依托機自系成立，黨員中一半以上擁有博士學位，一半以上擁有高級職稱，擁有各類省部級以上榮譽者也達到一半以上，是一個高學歷、高素質、高戰斗力的基層黨組織。支部緊密結合學校、學院中心工作，全面落實新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線，始終突出政治功能，始終突出提高質量，始終突出落實責任，促使支部建設全面進步、全面過硬。2019年支部被評為浙江省高校先進基層黨組織，入圍全國高校黨建樣板支部和浙江省黨建工作樣板支部培育創建對象。

自《高校院（系）級單位黨組織建設標準（試行）》《高校基層黨支部建設標準（試行）》（以下簡稱“兩個標準”）下發以來，機自系教師黨支部嚴格對照黨建標準化建設目標要求，全面開展標準化建設工作，推進黨支部工作規范運行，充分發揮黨員先鋒模范作用，不斷增強黨支部的凝聚力和戰斗力。下面將從幾個方面展開描述。

2.黨建引領，強化基層標準規范建設

注重領雁，強化基層隊伍建設。嚴格落實 “雙帶頭人”培育工程。選舉視野寬、闖勁大、懂學科、有情懷的年輕博士或高職稱教師擔任支部書記和支部委員，確保支部朝氣蓬勃、充滿活力。支部班子成員牢固樹立 “主業”意識，密切配合，實現黨建科研雙引領，支部學科雙促進。支部書記與支委、黨員之間密切配合，積極做好支部的建設和師生服務工作。堅持嚴格把住發展關。支部新發展的高知黨員教師，認真落實《中國共產黨發展黨員工作細則》各項規定，堅持標準，嚴格程序，注重質量，嚴謹細致做好每個環節工作。堅持嚴格抓住素質關。持續推進“不忘初心、牢記使命”主題教育常態化制度化，采取領導帶學、典型領學、黨員幫學、交流助學、考試促學等方式，抓好黨員經常性教育和分類培訓。

注重規范，強化基層組織建設。支部認真貫徹《中國共產黨支部工作條例》，嚴格落實標準化、規范化要求，加強制度建設，加強理論學習，切實增強黨支部建設的整體性、系統性，發揮好黨支部教育黨員、團結師生、攻堅克難的戰斗堡壘作用。加強理論學習，強化政治引領。堅持“周二+”學習制度，認真貫徹落實黨的路線方針政策，宣傳執行上級黨組織的決議，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神和習近平總書記對教育的重要論述。通過理論學習，支部黨員堅定了理想信念，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，嚴格遵守政治紀律和政治規矩，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。堅持立德樹人的根本任務，做新時代的“四有”好教師和“四個”引路人。

加強制度建設，激發支部活力。認真執行黨章及各項黨內條例，嚴格落實學校《基層黨建實施標準》，堅持嚴肅“三會一課”，嚴格主題黨日活動和黨費繳納制度，落實組織生活會及談心談話制度，細化民主評議黨員和黨建臺賬管理制度，堅持支部書記帶頭講黨課，普通黨員上微黨課、流動黨課等制度。堅持每月開展“不忘初心、牢記使命”，“重實干，強執行，抓落實”等主題黨日活動。豐富思政載體，提升學習效率。將信息技術與理論學習結合，運用新媒體建立“時時可得、處處可及”的網絡教育空間，使線上線下兩種黨建工作并行，雙管齊下，利用QQ群、微信群發布黨建信息，分享經驗，傳播典型，開展討論，理論學習融入到黨員的日常生活。將校企對接與理論學習結合，與企業、行業協會共同開展主題黨日活動，將中心工作與理論學習相結合，提高理論學習的效率。將重要節日與理論學習形式相結合，運用重要節日來臨之際，加強作風教育，筑牢工作防線。

注重示范，強化基層制度建設。豐富活動陣地。在校園內，以“六有”“五上墻”為標準，進行活動陣地規范提升建設，使活動陣地有標識標牌、有規章制度、有學習資料、有媒體設備、有檔案資料、有活動記錄，黨建基本知識上墻、黨建制度上墻、創建目標上墻、工作分工上墻、發展規劃上墻，使設施標準化、環境布置標準化。完善管理制度。把控教育引導溫度和制度約束力度。按照聚焦人才培養目標，突出紀律建設和作風建設兩個重點，做實抓黨性教育、抓制度落實、抓監督檢查、抓日常管控的四個抓手的工作要求，健全落實活動陣地管理制度。提高使用效率。做到場所設施設備配套先進、功能設置科學完備，充分發揮黨建陣地在黨員教育管理工作中的積極作用，統籌使用傳統媒體和新媒體，為高校基層黨支部工作建立渠道多樣、內容豐富、形式靈活、資源全方位整合的宣傳教育平臺，拓寬高校黨支部開展思想政治教育的途徑。

3.產教融合，助力學科專業特色發展

支部緊密結合學校、學院中心工作，充分發揮黨員先鋒模范作用。2019年機械制造及其自動化專業成功申報為浙江省一流專業優勢專業，2020年浙江省衢州空氣動力裝備技術創新服務平臺浙江省空氣動力裝備技術重點實驗室順利通過驗收，牽頭申報了浙閩贛皖省際綠色制造產教融合聯盟，負責運營浙江省衢州空氣動力裝備產業創新服務綜合體，與衢州田園開發有限公司聯合申報了2019年度省級標準化中戰略重大試點項目。2021機械制造及其自動化專業獲得國家一流專業建設。領導帶頭干，中層骨干主動干、加壓干，普通教師自主干、幸福干。優秀榜樣的示范作用激發了教師干事創業的熱情，機械制造及其自動化專業獲國家一流專業建設。

主動對接，提升服務區域企業能力。支部著力打造“校企黨支部結對共建 產教融合促發展共成長”黨建品牌，致力于支部建設與學校、學院中心工作的融合，主動走進區域企業，支部先后與浙江永力達數控機床有限公司、紅五環集團動力公司、中浙高鐵、衢州質量技術監督檢測中心等企事業單位開展支部對接，實現校企黨建聯學聯做聯強，助推學校教學改革、人才培養、科學研究，聚焦企業發展，解決企業難題，培養企業人才。

支部黨員積極落實衢州學院“雙走進、雙服務、雙促進”活動，主動走進衢州中小微企業，將自身特長與企業、行業發展相結合，通過在具體行業企業中實踐和鍛煉，提升服務能力，與15家企業共建了博士工作站。自2020年2月疫情爆發以來，一批衢州籍支部黨員常駐車間搞研發，發揮科研優勢助力企業復工復產。衢州學院增材制造實驗室與衢州佛卡勒科技有限公司聯合研發設計的首批500個口罩配戴防護扣寄往湖北疫區，用于緩解該地醫護人員由于長時間佩戴口罩引起的勒痕傷這個“當務之急”。這個禮物很快收到了接收院方醫護人員的反饋好評，并被《人民網》報道。

作為一所地方應用型本科院校，深度融入地方，服務地方，是立校之本。支部黨員長期服務于地方企業，與衢州當地企業建立了長期、緊密、合作共贏的服務格局。一方面為企業解決實際問題，另一方面把把技術難題轉為研究課題，把服務成果轉為教學資源。因此機自系教師黨支部提煉出了自己的黨建品牌---“校企黨支部結對共建 產教融合促發展共成長”。支部品牌是“校企黨支部結對共建 產教融合促發展共成長”已推廣至衢州學院其他教師黨支部學習應用。

4.以本為本，聚焦立德樹人根本任務

支部緊緊圍繞學校“建設特色鮮明的地方高水平應用型大學”這一目標，牢記“四有”，即心中有黨、心中有學院、心中有學生、心中有家長，堅持以本為本，推進四個回歸，不斷提高人才培養能力，形成以人才培養為中心的質量文化。通過學習力提升工作室建設、全員導師制培養形式、卓越工程師培養計劃等載體，著力培養學生的凝聚力、學習力、創新力、就業力。

思政育人。支部圍繞立德樹人根本任務，充分統籌課內、課外、校外三個維度的思政育人元素，構建了思政教師、專業教師、輔導員、班主任、學生家長等“三維多線”融合的思政育人體系。依托省級思政名師工作室，推進思政課教師與專業教師融合協作，深入發掘專業課程的思政元素，形成思政課程與課程思政同頻共振;構建課內和課外銜接的思政育人機制，把社會實踐、志愿服務等活動納入思政課教學計劃，由思政教師和輔導員共同指導，分工負責，形成協同效應;建立了基于“溝通-合作”的家校合作育人新模式，圍繞學生個體的成長和發展，尤其是圍繞學生成長過程中出現的問題和困惑，輔導員、班主任與家長共同分析問題，探討解決的良策，制定合理的未來規劃，同時，家長參與學生的學習管理，情感呵護與心理疏導，促進學生健康成長成才。

三全育人。以“樣板支部”建設為契機，通過學院微信公眾號，推出“網紅教師”宣傳系列，大力弘揚“愛崗敬業”、“敢為人先”師德師風，鞏固教師隊伍建設。2019-2020第二學年疫情期間，機自系教師積極開設網絡課程，同時在學習、生活各方面關心學生的成長，為她們答疑解惑，提供專業上的指導和精神上的支持，支部黨員被評為衢州市抗疫先進個人，1門課被列為校網絡示范課，2人推送為網紅教師。學高為師，身正為范，

以“全員導師制”為載體，引導學生參與教師科研課題，搭建學科競賽平臺，營造出良好的科研氛圍。同時，每位教師也利用指導競賽、綜合實驗、畢業論文等途徑建立起了大學生科研梯隊，以老帶新、循序漸進實現教學相長，促進教師學術水平的提高，取得科研和育才雙贏的效果。

以本為本。支部堅持黨的教育方針，成立了“學習力提升工作室”，以新時代思想為引領，采用“大宣講結合小座談”的模式，讓終身學習的觀念入腦入心，重塑學生學習的目標，采用微信平臺推送優秀學長的奮斗故事，激發學生內驅力，促進學生的主動學習觀念轉變。支部通過考研教室、學習夢工坊等學習平臺建設，狠抓學風學紀建設，讓學生忙起來、學起來，服務學院考研升學工作，取得了顯著成績。學院2020屆考研錄取率為39.85%，2021屆考研錄取率超過52%。

5.總結

根據每個支部的實際情況，打造屬于自己的高校黨支部黨建品牌，更加有利于推動高校黨建工作的進步，同時更加有利于推動學校學院以及專業的中心工作。目前機自系教師黨支部已有屬于自己的黨建品牌，在后續工作中，將緊緊圍繞自己的黨建品牌，更加深入的建設下去，為學科建設、人才培養、社會服務體統強大支撐。

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作者簡介：張玉良，1978.10，男，漢族，山東省濰坊市，博士，教授，主要從事應用流體力學研究。