基于工匠精神的《全口義齒工藝技術》教學改革與實踐

倪娜 胥曉麗 吳春鋒 牟晶瑩 鄭曉梅

摘要：工匠精神是追求完美、打造行業最優質產品的理念，對高職教育有重要的指引價值，是培養學生良好綜合素養的指航明燈。為了構建更為有效的教學模式，進一步推進專業課程教學改革，加強專業課教師職業道德建設，培養學生良好的職業素養，提高人才培養質量，基于工匠精神的培養，通過發揮專業課教師身正為范作用、修訂課程標準和教學大綱、理論教學引領、實踐操作滲透、大師講堂傳遞匠心能量、以賽促教和以賽促學檢驗工匠水準等方式開展了《全口義齒工藝技術》課程教學改革與實踐，學院匠心文化氛圍日益濃厚，教師職業精神充分展現，學生職業認同感明顯增強，專業知識、專業技能和綜合素養不斷提高，企業對學生滿意度和認可度顯著提升。

關鍵詞：工匠精神;全口義齒;教學改革;教學實踐

自2016年“工匠精神”一詞出現在政府工作報告中，國家多次提出要在全社會范圍內大力弘揚工匠精神，這足以彰顯在新時代背景下國家對培育工匠精神的重視程度。《國家職業教育改革實施方案》等文件的頒布，也充分體現了國家要全面實施教育改革的決心。高等職業院校是弘揚工匠精神的重要平臺，而專業課程是培育學生工匠精神的重要陣地[1]。如何將工匠精神融于專業課程，基于工匠精神開展專業課程的教學改革與實踐，是廣大高職院校教育工作者值得探索的重要課題。

1口腔醫學技術專業學生開展工匠精神培育的必要性

口腔醫學技術專業具有課程多、涉及面廣、理論知識抽象、實踐操作技能要求高、職業認同感低等特征[23]，開展工匠精神培育十分重要。

1.1推動經濟高質量發展的時代需要

工匠精神多次在政府工作報告中的出現，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》等文件對工匠精神的大力倡導，充分體現了國家層面對工匠精神的重視程度，也充分證明了新時代背景下工匠精神在推動經濟高質量發展中的重要意義。我國是制造大國，制造業在經濟發展中占有重要地位，要實現經濟轉型升級、實現工業強國目標，就必須建設具備工匠精神的知識型、技能型、創新型制造業勞動者大軍，義齒加工是制造業的一部分，而口腔醫學技術專業學生作為義齒加工所需人才的重要來源，開展工匠精神的培育十分必要。

1.2義齒加工企業生存和發展的必然要求

隨著社會的不斷進步，義齒加工企業層出不窮，競爭日趨激烈;隨著人們生活水平的不斷提高，人們對產品數量的需求逐漸增加，對產品質量的要求日益增高，對健康和美的追求不斷升華。義齒加工企業要想生存發展，就必須在保證質量的前提下不斷更新完善產品品質，而要實現這一目標就必須依靠具備敬業、精益、專注、創新精神的專業團隊。

1.3口腔醫學技術專業持續發展的客觀需求

口腔醫學技術專業是向社會輸送口腔醫學技術人才的重要基地，畢業生的就業情況以及企業對就業生的需求直接關系到專業的未來發展。研究表明：職業技能與職業精神相比，企業更注重后者，他們認為短期的強化培訓即可大幅提高職工的職業技能，但要培養職工愛崗敬業、精益求精的職業精神卻相當困難。因此，口腔醫學技術專業教育必須以市場為導向，在培養學生職業技能的同時，著重培養學生包括工匠精神在內的職業精神，提升學生綜合素質，確保學生就職就業，保障專業的可持續發展。

1.4口腔醫學技術專業學生個人發展的現實需要

當今社會，企業對從業人員的要求越來越高，相比之下，具備敬業、精益、專注、創新等隱形勝任力的求職者更具有競爭力，更容易獲得工作機會，也更容易做出成績，從而得到更好的發展。當前，口腔醫學技術專業學生學習興趣不高，職業認可度低，不善于總結、思考，缺乏創新意識，隱形勝任力方面還遠遠不夠[3]。必須在傳授職業技能外的同時培育其工匠精神，使其不斷提升自身的核心競爭力，在適合的崗位上實現自身的人生價值。

2將工匠精神融于口腔醫學技術專業課程存在的問題

2.1專業課教師對培育學生工匠精神重要性的認識有待進一步提高

在開展專業課教師對培育學生工匠精神重要性認識的調查過程中發現，所有專業教師都能認識到培育學生工匠精神的重要性，但對重要程度的認識還存在差異，認為非常重要和比較重要的分別占70.37%和29.63%。教師肩負著為國家培育高素質專業人才的光榮使命，在工匠精神的傳承中發揮著重要作用，能否認識到培育學生工匠精神的重要性，是其認知認同、情感認同和行為實施的重要前提，應不斷采取有效措施加以鞏固和提高。

2.2專業課教師踐行工匠精神、身正為范的作用尚需加強

盡管高職專業課教師隊伍總體素質較好，專業功底扎實，教學態度認真，大都能起到為人師表的作用，但仍存在著部分專業教師在教學過程中責任心不強、教學態度不端正、缺乏創新意識等現象[1]。專業課教師作為實施培育學生工匠精神的當事人，必須提高其對工匠精神內涵的認知程度，使其自覺踐行工匠精神，身正為范，引導學生理解、學習、傳承和發揚工匠精神。

2.3缺乏培育學生工匠精神的有效方法

工匠精神的培養不同于專業知識的傳授，它是隱含在知識傳授背后的精神層面的教育，沒有具體的教學內容，也沒有成熟的培育方法。要將工匠精神融于專業課程，開展學生工匠精神的培育，就需要我們在現有工作基礎上不斷發掘、探索行之有效的培育方法、手段。

3基于工匠精神的《全口義齒工藝技術》課程改革與實踐

《全口義齒工藝技術》是口腔醫學技術專業的核心、必修課程，是研究全口義齒加工制作相關理論與實踐的一門學科。為了構建更為有效的教學模式，進一步推進專業課程教學改革，加強專業課教師職業道德建設，提高教師職業修為，培養學生良好的職業素養，提高人才培養質量，基于工匠精神對《全口義齒工藝技術》開展了課程教學改革與實踐。

3.1提高專業課教師職業修為，充分發揮身正為范作用