初中物理教學中科學思維模式的培養

張國寶

【摘要】最近幾年以來，國家對初中教育的重視程度越來越高，也讓越來越多的人了解到初中教育。初中教育雖然比較簡單，可物理教育卻是其中關鍵且重要的一環，物理成績對學生的影響是巨大的，因此如何提高學生的物理能力是初中教育物理教學中的重點問題。本文將通過對現今初中物理教學情況的分析，對物理課堂教學進行深度思考，并提出幾個可實踐的方案。

【關鍵詞】初中教育;物理科學思維;物理能力

一、物理科學思維概念

隨著我國經濟的不斷發展，教育體系也在跟隨時代的腳步不斷的發展完善，初中教育作為國家培養專人才的搖籃，是國家全方位推動初中教育改革創新的關鍵部分。對于這些學生來說，所以物理課堂教學就成了重中之重，物理科學思維簡單來說是學生學習物理知識對于物理的認知和理解，這些理解可以是一些物理規律或者屬性，通常來說，物理科學思維分為四種：直覺思維，邏輯思維，形象思維，動作思維，學生通過學習物理掌握這些思維，從而可以提高學生理解物理知識的能力，所以如何激發學生學習物理的興趣，進而掌握一定的物理知識，并應用的實際生活中是初中教育物理教學的重點內容。

目前初中學生培養物理思維學習所面臨的問題

物理本身就是一門抽象性很高的學科，對學生的邏輯能力和理解能力有較高的要求，學習物理本身就不是一件簡單的事情，再加上初中學生嘗試，他們本身就沒有正確的物理學習習慣，更沒有掌握學習方法，學習物理就更是難上加難;另外，有些初中的物理教師，對素質教育根本就沒有深入理解，因此也不注重培養學生的創新能力和實踐能力，只是和以前傳統的教學理念一樣，把書本上的知識教授給學生，對學生是否能真正理解該知識，并做到舉一反三、靈活應用毫不在意，除此之外，興趣是引導學生學習最好的老師，因此我們最主要的是先培養學生學習物理的興趣，可由于初中的學生初次接受物理的學習，所以沒有嚴密的邏輯思維，做題能力更是不足，經常會無處下手，這些都會極大地影響學生的學習興趣。

二、培養初中學生物理科學思維的策略

初中的物理教育非常重要，物理思維是重中之重，學好物理必須要有一個靈活的物理思維，所以對于學校來說，需要對學生的物理思維進行培養，從而讓學生能夠更好地去學習物理，并掌握物理知識。

1.進行實驗探究，培養學生興趣愛好

學好物理首先要敢于積極地進行實驗和實踐，掌握物理知識是第一步，那么這是幫助學生更好的學習物理的最重要的一步。如果學生一直對于這些物理實驗只是掌握理論知識而不能夠掌握相關的實踐數據，那么便不能有效的培養學生的物理思維，久而久之也會減少學生學習物理的興趣，所以建立學生的物理興趣非常重要，而且物理的興趣也會影響學生平時課堂上學習的效率，對物理具有濃厚興趣的學生能更好地掌握物理知識，并能很快地形成自己的物理科學思維。

在探究“凝華升華”的過程當中，對于這一門課程進行實驗，將會更加直觀地讓學生感知到凝華和生化的含義，不僅加深了學生對于這方面知識的理解，而且也能夠增加學生學習物理的興趣。

2.對教學內容進行組織和創新。

在如今的時代大背景下，對教學提出了新要求，教學改革顯得越來越重要。為了使學生更好的掌握學到的物理知識，并能靈活應用，可以采用上課時讓學生進行分組討論的新形式，針對自己不會的問題或簡單的概念定義類問題，可以讓學生小組討論解決，學生在討論時通過各抒己見，對物理問題會進行深入思考，對知識的記憶也會更加深刻，而且這一方法也能很好地解決課上學生注意力不集中的問題，對提高課堂效率，培養學生主動學習的良好習慣，提高學生的創造性思維能力均有一定的幫助，同時也能激發學生的學習興趣，提高學生學習物理的興趣，營造良好的物理課堂教學氣氛，讓學生進入最佳的學習狀態

比如說在探究電路圖的過程當中，老師便可以將現實中的電路模板展示在學生面前，讓學生去進行觀察，并且通過對學生提出問題讓學生能夠去進行思考，如果學生沒有得到自己想要的結構，可以讓學生動手去進行實踐，不僅可以提高學生的實踐能力，并且達到培養學生物理科學思維的目標。

3.敢于探究，進行有效的思維比較

物理的能力要求也有不同的側重。對學生物理的計算能力要求較高，這就要求老師在講課時要有一定的著重點，要因材施教，對教學方針做好認真的規劃，并且在教授的過程當中，要特別的注重對學生物理思維的培養，從而讓學生可以自己去學習并掌握如何學習的方法，并且在探究物理的過程當中，要讓學生學會去質疑，并且對自己質疑的問題敢于去探究，這樣才能更好地提高學生的綜合能力，讓學生得到更好的發展，為以后的學習打下基礎。

比如說，在學習加速度時，學生就需要對加速度有一定的了解，知道加速度的定義是什么，并且對于加速度去進行探究，老師可以在這之間進行相應的引導，讓學生去探究和比較，如果學生在此提出質疑，便可以讓學生去進行驗證和推理，從而讓學生了解和認識加速度的定義。對于學生來說，不僅這一可以讓學生知道相關的認知沖突，而且還可以培養學生的物理思維，從而達到提高學生學習能力的目標。

結語：

隨著國家對初中教育的重視，物理作為一門重要課程，在初中成績中占較大比重，物理課堂的教學也必須受到足夠的重視，如何正確培養學生物理科學思維，培養學習的創新性思維，提高學生的實踐能力，讓學生更好地享受到學習物理的樂趣，并應用到實踐當中，是新時期對初中物理老師的新要求。望本文對初中物理課堂教學有一定的幫助，更好地促進學生發展。

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