民族音樂(lè)文化傳承與高校音樂(lè)教學(xué)策略研究

苗植林

【摘要】在文化藝術(shù)事業(yè)快速發(fā)展的今天，音樂(lè)在高校教育中的地位不斷上升。但是以往的高校音樂(lè)教育更多地側(cè)重西方元素，很少涉及到民族音樂(lè)文化的內(nèi)容，以至于無(wú)法使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到民族音樂(lè)文化的魅力，同時(shí)也限制了國(guó)內(nèi)優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化的傳承，因而加快民族音樂(lè)文化與高校音樂(lè)教學(xué)的融合勢(shì)在必行。本文立足高校音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)民族音樂(lè)文化融入其中的價(jià)值與策略進(jìn)行了重點(diǎn)探析，旨在為高校音樂(lè)教學(xué)的相關(guān)研究提供一些理論參考。

【關(guān)鍵詞】民族音樂(lè);文化傳承;高校;音樂(lè)教學(xué)

民族音樂(lè)文化與高校教學(xué)的有效融合對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著極大的積極作用。將傳統(tǒng)音樂(lè)文化融入高校教學(xué)當(dāng)中，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，而且對(duì)于提升學(xué)生良好的民族意識(shí)，提高學(xué)生民族自信心也有重大意義。傳統(tǒng)高校教學(xué)課堂內(nèi)容比較單一，學(xué)生很容易對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生乏味、枯燥的感覺(jué)。將傳統(tǒng)民族音樂(lè)文化融入高校教學(xué)中，有利于豐富整個(gè)音樂(lè)課堂的內(nèi)容，為學(xué)生們營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷激發(fā)學(xué)生的潛能，從而全面提高學(xué)生們音樂(lè)學(xué)科的素養(yǎng)。

一、高校音樂(lè)教學(xué)傳承民族音樂(lè)文化的重要意義

（一）有助于永葆民族文化的活力

民族音樂(lè)是傳統(tǒng)音樂(lè)藝術(shù)當(dāng)中最為精華的部分，是無(wú)數(shù)民眾為之不斷努力才取得的成果。作為一種極為重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，民族音樂(lè)有著濃郁的地域特色，是各個(gè)民族長(zhǎng)期音樂(lè)實(shí)踐的成果，形象地體現(xiàn)了不同地區(qū)民族特有的風(fēng)俗。我國(guó)民族音樂(lè)不僅形式多變，而且深得民眾的喜愛(ài)，在我國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展當(dāng)中有著極為重要的作用。在高校音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)欣賞民族音樂(lè)，既可以幫助學(xué)生認(rèn)真體會(huì)民族音樂(lè)當(dāng)中所蘊(yùn)藏的深厚情感，還可以深刻感受民族音樂(lè)當(dāng)中所包含的傳統(tǒng)文化。因此，在高校音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中傳承弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化，有助于永葆民族文化的活力。

（二）有助于提升學(xué)生的道德素養(yǎng)

高校學(xué)生畢業(yè)后就將進(jìn)入社會(huì)，因此培養(yǎng)和提升其道德素養(yǎng)極為重要。在高校音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)大量知識(shí)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生傳承民族音樂(lè)文化的意識(shí)，能夠顯著地增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，促使學(xué)生擔(dān)當(dāng)起傳承民族音樂(lè)文化的重任，進(jìn)而提高學(xué)生的道德素養(yǎng)及社會(huì)責(zé)任感。

（三）有助于培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的生活態(tài)度

社會(huì)的快速發(fā)展給高校學(xué)生帶來(lái)一定的壓力，很多高校學(xué)生因?yàn)槌林氐恼n業(yè)而焦灼不堪，長(zhǎng)期處于這樣的狀態(tài)中，學(xué)生的身體和心靈都會(huì)不堪重負(fù)。而音樂(lè)不僅能夠幫助學(xué)生放松精神，還能帶給學(xué)生美的感受，因此，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真了解各民族獨(dú)有的音樂(lè)文化，欣賞民族音樂(lè)歌曲，能夠有效地緩解學(xué)生所承擔(dān)的壓力，以良好的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)和生活中遇到的挑戰(zhàn)。

二、民族音樂(lè)文化融入高校音樂(lè)教學(xué)的價(jià)值

（一）是提高高校音樂(lè)教學(xué)整體水平的有效路徑

民族音樂(lè)文化是一類重要的高校音樂(lè)教學(xué)素材，融入到高校音樂(lè)教學(xué)中，可以從整體上提高高校音樂(lè)教學(xué)的水平。具體表現(xiàn)如下：

1.可以豐富音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，提高音樂(lè)教學(xué)水平。在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，高校音樂(lè)教學(xué)所用的教材中西方音樂(lè)元素占比較大，而很少涉及到我國(guó)傳統(tǒng)民族音樂(lè)文化知識(shí)。通過(guò)在高校音樂(lè)教學(xué)中有效融入民族音樂(lè)文化，可以在豐富音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善高校音樂(lè)課程內(nèi)容體系，這樣不僅增強(qiáng)了音樂(lè)課程本身的多樣性與趣味性，同時(shí)也可以借助民族音樂(lè)文化來(lái)使學(xué)生了解更多具有特色的民族音樂(lè)作品，這樣更容易提高高校音樂(lè)教學(xué)的有效性。比如，指導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展民族音樂(lè)作品賞析活動(dòng)，使他們?cè)诮庾x和分析民族音樂(lè)文化表現(xiàn)特色的時(shí)候，有效鍛煉他們的音樂(lè)審美能力和音樂(lè)鑒賞能力;編鐘、箜篌等古樂(lè)器可以鍛煉學(xué)生的音樂(lè)樂(lè)器演奏能力，從而極大地提升高校音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)水平。

2.可以凈化學(xué)生內(nèi)在心靈，提高學(xué)生文化素養(yǎng)。音樂(lè)本身是一種藝術(shù)表現(xiàn)與表達(dá)方式，基于民族音樂(lè)文化的賞析實(shí)踐開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)，可以使高校學(xué)生真正體會(huì)到我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的發(fā)展脈絡(luò)與歷史，以及當(dāng)時(shí)社會(huì)背景下人們的生活狀態(tài)，同時(shí)也可以借助民族音樂(lè)文化氛圍的營(yíng)造來(lái)激發(fā)高校學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的興趣，體會(huì)其中包含的音樂(lè)思想，這樣可以助力他們正確三觀的形成，凈化內(nèi)在心靈，促進(jìn)文化素養(yǎng)提升。比如，在高校學(xué)生體會(huì)和感受民族音樂(lè)作品背后所包含的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣等的過(guò)程中，可以使他們真實(shí)領(lǐng)悟到民族音樂(lè)文化的魅力，這樣可以更好地滿足素質(zhì)教育的基本要求，極大地提升高校學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（二）是傳承與發(fā)展民族音樂(lè)文化的必然選擇

高校本身是傳統(tǒng)文化傳承的一個(gè)重要陣地，肩負(fù)著培育傳統(tǒng)文化繼承者、弘揚(yáng)者與發(fā)展者的重任。同理，民族音樂(lè)文化的傳承與發(fā)展也離不開(kāi)高校。或者說(shuō)，高校音樂(lè)教學(xué)本身肩負(fù)著傳承與發(fā)展民族音樂(lè)文化的重任與使命，高校學(xué)生需要自覺(jué)承擔(dān)起傳承與發(fā)展民族音樂(lè)文化的責(zé)任，所以在高校音樂(lè)教學(xué)中滲透民族音樂(lè)文化元素具有必然性和必要性。通過(guò)將民族音樂(lè)文化傳承與高校音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，可以向高校學(xué)生傳遞許多歷史悠久且內(nèi)涵豐富的獨(dú)特音樂(lè)文化知識(shí)，這樣更有利于為國(guó)家培育專業(yè)性音樂(lè)人才，同時(shí)夯實(shí)中國(guó)傳統(tǒng)民族音樂(lè)文化傳承和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。相較于民間文化組織，高校在民族音樂(lè)文化傳承的過(guò)程中更加專業(yè)、穩(wěn)定與有效。簡(jiǎn)言之，無(wú)論從民族音樂(lè)文化傳承實(shí)力、民族音樂(lè)文化傳承資源還是民族音樂(lè)文化傳承價(jià)值等角度來(lái)講，將高校當(dāng)成民族音樂(lè)文化傳承的重要機(jī)構(gòu)，都更有助于傳承與發(fā)展我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)文化。

結(jié)語(yǔ)：

高校音樂(lè)教學(xué)與民族文化是相輔相成的，二者有效融合能夠大大豐富教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)在高校音樂(lè)課堂中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立起正確的教學(xué)理念，同時(shí)結(jié)合先進(jìn)的科學(xué)手段，并不斷壯大師資力量，能夠促進(jìn)傳統(tǒng)民族文化的宣傳，達(dá)到不斷優(yōu)化課程教學(xué)的效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 李生軍.民族音樂(lè)在高校音樂(lè)教育中的傳承——評(píng)《高校音樂(lè)教學(xué)探究》[J].高教探索，2020（2）：139.