突發公共衛生事件影響下畢業生就業跟蹤分析與思考

蘇凡

[摘 要]受全球突發公共衛生事件的影響，國內就業形勢十分嚴峻。在2020年政府報告中，“就業”一詞出現39次。基于此，對五年制高職20屆畢業學生的就業狀況開展跟蹤調查與分析，了解在公共衛生事件影響下五年制高職畢業生的就業狀況，為進一步優化學校就業指導策略，為職業學校可持續健康發展提供參考。

[關鍵詞]突發公共衛生事件;職業學校;畢業生;就業跟蹤

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.29.064

1 引言

在突發公共衛生事件下，我國的就業形勢也發生了巨大變化：一是大學生線上擇業線上就業逆勢增長;二是大學生就業從主要勞動力市場向次要勞動力市場滲透;三是深度參與全球價值鏈的行業企業吸納大學生就業的崗位部分流失;四是海外留學人員歸國和國內學生海外留學受疫情影響反向沖擊[1]。基于此，本課題組以南京某五年制高職學校為例，對20屆畢業生的就業狀況開展問卷調查，分析在突發公共衛生事件影響下五年制高職學生的就業狀況，進一步思考優化就業應對策略，降低此類事件對學生就業的影響。

2 突發公共衛生事件下五年制高職畢業生就業狀況跟蹤分析

本次調查，對2020屆畢業生隨機發放500份，回收問卷444份，問卷對學生的就業現狀、就業途徑、專業對口、工作滿意度等方面進行調研。2020屆畢業生就業狀況的調查結果如下。

2.1 就業現狀分析

受突發公共衛生事件影響下，五年制高職學生在就業過程中，認為非常困難、難度很大的占36.48%，認為就業難度一般的占43.47%，認為沒有難度的僅占6.31%。

對學生目前就業狀況，如圖1所示，選擇升學的學生人數所占比例達到了59.23%，已經工作的學生比例為30.41%，創業的占比1.13%，但仍有6.98%的學生待業在家。通過這一數據分析可以發現，大多數畢業生還是選擇繼續深造：一方面緩解就業壓力;另一方面提升自己的文憑，增加就業的機會。

根據五年制高職畢業生就業情況，對于就業難的原因分析，如圖2所示，學生認為受就業環境（突發公共衛生事件等）因素影響的比例為55.63%，認為自身因素致使就業困難的，如認為學歷文憑影響就業的占比為68.92%、認為專業知識匱乏影響就業的占比為53.38%、語言表達能力欠佳影響就業的占比為43.47%、工資薪酬與期望值不一致影響就業的占比為41.67%。

2.2 就業途徑分析

對學生就業途徑分析，如圖3所示。目前五年制高職學生就業最主要的途徑還是來自于父母、親戚、朋友的介紹，占比47.75%，學校老師推薦的占比22.75%，而通過人才招聘會求職的學生最少，所占比例僅為3.38%。通過這一問題的分析可以發現，大部分在校生在找工作方面對家庭或社會關系依賴過高。

2.3 職業分析

對畢業生工作職業類型分析看，大多數學生實習工作單位屬于民營（私營）企業， 10.81%的人在國有企業就職。

對單位中的滿意項目進行分析，認為薪資合理的滿意度為31.31%;定期職業培訓的滿意度為19.59%;和諧的人際關系的滿意度所占比例最高為50.68%;學生對相對彈性的工作時間要求較高，所占比例為42.57%;能夠奉獻社會/服務社會的學生比例為23.65%;工作中可以獲得安全感的學生人數為113人，所占比例為25.45%。通過這一數據調查可以發現，學生在就業的選擇中，工作環境的和諧度是學生較為注意的。

對就業學生的當前薪酬分析看存在著較大的差異性。每月薪資1500～2000元的人數所占比例為31.98%、2000～2500元的人數所占比例為13.74%、2500～3000元人數所占比例為12.16%、3000～4000元人數所占比例為13.51%、4000～5000元人數所占比例為6.08%、6000元以上人數所占比例為6.31%。

在對學生專業是否對口問題分析中發現，專業完全不對口的學生所占比例較大，數據達到31.57%，之后是基本對口的學生，學生人數為97，所占比例為22.35%，專業完全對口的學生比例為11.52%、有點關聯的為19.82%。

2.4 學生對學校就業工作的建議

從數據調查分析結果看，僅有一半左右的同學對學校培育的知識能力、學習能力、實踐能力表示認可，僅有1/3左右的同學對學校培養的創新能力、應變能力表示認可。

對學校就業工作改良的建議上，如圖4所示，學生希望可以通過職業生涯規劃、創業方面給予指導，此外可以通過組織職業技能或就業知識競賽等形式，促進學生了解更多的就業政策與途徑;通過組織校外實踐，提升學生的就業競爭力與適應崗位的能力。基于學校目前就業狀況，希望學校能給予更多的專業知識輔導、課程輔導，提升文憑，提高就業的“入門磚”。

3 突發公共危機事件下五年制高職畢業生就業困難的反思

3.1 缺乏對就業政策的了解

結合高校就業情況，部分學生缺少對就業政策的主動關注，這種現象的出現與高校就業指導形式單一存在關聯，學生在這種環境下無法及時掌握就業政策，增加就業難度。由于缺少對人才需求動態化的分析，學生無法細致掌握就業政策，只能依靠網絡進行職位搜索，這影響了就業指導工作的針對性，同時也無法發揮就業指導政策的指導優勢。

3.2 供求不平衡的問題

歷年來數據顯示，畢業生與市場需求早已出現了供過于求的問題。受突發公共衛生事件影響，供求關系的矛盾更加尖銳，這對于五年制高職學生的求職難度更大。隨著時代的發展，企業對人才的要求和需求更高，而在學校實際的人才培養中，傳統專業的培養并不能滿足新興產業的需求，出現了專業與就業需求不統一的問題，這種現象導致學生學習的內容與社會需求相脫節，增加了畢業生的就業難度。