《創新改變生活》教學設計

羅桂華

摘? 要：本文主要圍繞著“創新”進行學習，技術創新是推動發展的第一推動力，是中華民族前進的魂魄，更是一座大國興旺與發展的不竭動力源泉，激勵人人皆可創新。

關鍵詞：創新;改變生活;教學設計

一、教學內容分析

本框《創新改變生活》將重點突出創新的意義及其重要性，讓學生體會到現代生活中無處不在的創新。指導學生自覺地培養熱愛科學技術的精神，并提高他們的社會責任心與目標感，并立志為了個性的發展、人類社會前進、發展，而盡力提高自我創新的能力。

二、教學目標

（一）知識目標

首先認識創新的含義，并了解到創新是一種生活方式，在生活處處都有創新。了解創新給我們生活帶來的新變化;深刻認識創新對社會發展的巨大推力，創新變成了經濟驅動發展的第一動力;理解創新和改革的關系。

（二）能力目標

能夠根據具體的創新活動、技術創新現狀分析技術創新的經濟價值;能夠從人類文明發展的視角說明創新技術對中華民族振興的重要性，通過小組合作交流國家用改革之手激活創新引擎，培養學生合作探究的能力。

（三）情感態度與價值目標

感受創新和美好生活之間的內在聯系，從而理解創新的價值;從中國優秀文化創新成果中培育民族自豪感，從而增強對自己的民族文化民族認同感和增強民族自信心，激發努力學習科學文化知識的熱情。

三、教學重點

從日常生活的體驗入手，培養學生認識創新技術對個人、家鄉和國家的重要意義;訓練學生利用案例分析問題的能力。

四、教學難點

認識到創新推動發展的重要性和樹立創新思想意識。

五、教學過程

（一）課程引入

我們現在生活是回家后就有燒好的熱水，熱水開了以后也有保持溫度不會變冷;回家前空調就可以提前打開，到家后已經是舒適的溫度;回家后提前蒸煮好的飯以及可以及時監控家里情況的軟件等;甚至是可以提醒你上課、告訴你出門天氣、給你放歌聊天等等的各種高科技軟件、數據和智能“管家”。可以說，“智慧家庭”可以包攬了現在生活中很多事情。

那么想一想：“智慧家庭”的誕生，闡述了哪些道理？請學生積極地解答疑問，暢所欲言。

教師總結：科技創新大大改善了人們的物質生活，它讓我們的生活更加的方便和快捷。創新使人們的生活更加的豐富沒，美好。這節課讓我們一起來探討與創新這個話題吧。

（二）從生活中感受創新

1.生活處處有創新。

二零一八年二月七日，湖南益陽市第三十九屆全國中小學生科技競賽啟動儀式在赫山萬源小學召開，中小學生的一個個富有奇思妙想的優秀作品使人眼前一亮。比如有：剝蓮子的"捶蓮子套環"、功能的家用侍花器、環衛掃把、簡易農村或山泉水管道疏通裝置、能夠在下雨天進行LED或紅外感應控制燈照射的保護傘等，每一個都讓人印象深刻，大為驚嘆。

想一想，討論一下：這些創新的奇思妙想來源于哪里？

教師總結：所有創新的奇思妙想都來源于日常生活，日常生活處處有創新。日常生活中的點滴創新不但使人們眼前大為一亮，同時也改變了人們對生活意義的詮釋。

2.創新讓生活更美好。

閱讀并了解課本15版“探究與分享”的思考方式：在實際生活中，你有沒有感受到過這樣的創造喜悅呢？請與組內成員共同分享自己的創造故事吧！

教師講述：創造是一種生活方式;它既可以是個人的創造性活動;也可能是團隊、集體的創造性活動;創新能夠給予我們驚喜;使我們得到了成就感，燃起我們的熱情，也會使我們的生命更加充滿活力。同時，它會讓人們的思維變得更加活躍;生活的各個領域都需要創新，沒有創新時代就會停滯不前。

（三）創新引擎

1.創新是推動人類社會向前發展的重要力量

首次工業革命以對蒸汽機的改進為重要標記;第二次工業革命以電能的應用作為標記;第三次工業革命以計算機的開發與應用為重要標志……教師結合歷史知識，帶領學生觀看圖片、故事和影像回望人類歷史上的三次科技革命。

小組討論：科技、創新對人類生產和生活產生了怎樣的影響？

教師總結：回顧人類文明史，創新始終貫穿其中，創新是推動人類社會向前發展的重要力量。時代發展呼喚創新，創新已經成為世界主要國家發展站略的重心。

2.創新驅動是國家命運所系，是改革開放的生命

通過我國在全球創新指數排行榜數據以及全球創新指數排名數據等介紹，引導學生關注到當前科學創新已然變成了綜合國力競爭的決定性因素。

數據一：2017年全球創新指數排行榜發布：中國排名22名，向創新型國家行列穩步邁進。

數據二：2017年，中國全球指數在國內市場規模、知識型員工、高技術出口、創意產品出口等多項指標排名靠前，八個指標居于全球首位。同時，中國創新效率表現突出，位列全球第三位。

思考：我國為什么要大力提升科技創新能力？

教師總結：我國從改革開放以后就一直堅持加強創新能力，提高綜合國力。科技創新是我國命運之系，深入實施國家科技創新核心驅動戰略，積極地推動以科技自主創新為核心的全方位科技創新實踐活動，把科技創新作為驅使發展的首要動能，是順應和推動中國經濟發展新常態的實際要求，也是未來發展形勢的新趨勢。

六、課堂總結

通過這節課的學習，我們對創新有了更深層次的認識，對創新的重要性、必要性有了更多的理解。看到了創新的無處不在，因為人人都可以創造，而創新也不僅僅是用來滿足個人的興趣，因為創新很大程度上改善了社會生活的便捷程度，給大眾創造了福祉，讓社會生活隨著創新而變得越來越簡單、愉快和豐富多彩。最后還認識到創新發展和改革創新關系到國家的發展和民族的復興。

參考文獻：

[1]劉成， 梁太琴. "創新改變生活"教學設計[J]. 知識經濟， 2019， No.509（25）：149+151.