小學語文學生自主化閱讀教學策略研究

徐新艷

摘要∶隨著新課程改革的不斷深入，培養學生自主化閱讀的能力已經成為目前小學語文教學工作中的一個重點內容，讓處在小學階段的學生養成出色的閱讀能力以及閱讀習慣，有助于學生未來進一步的發展，進而實現學生的全面、綜合發展。但現階段，我國小學語文自主化閱讀教學工作中仍舊存在著一定的問題，要想有效解決這些問題并最大限度地提高學生自主化閱讀的水平，小學語文教師就要對當前的教學模式進行優化與完善，同時轉變自身的教學觀念，采取種種措施激發學生自主閱讀的興趣，最終使小學語文自主化閱讀教學的質量得到有效提升。

關鍵詞∶小學語文;自主化閱讀;教學策略

我國素質教育理念與當前時代相結合，讓人們對學生的綜合能力有了更高要求，傳統的課堂已經不能適應當前時代的要求。小學教師需要轉變以往的教學方式，更新教學理念，把學生送入課堂中去。同時，小學語文教師針對學生的閱讀也要有一定的探究能力，讓學生逐漸掌握閱讀的技巧。

一、小學語文自主閱讀的現狀

（一）缺少閱讀的引導

當前我國語文教學的方式發生了巨大的改變，學生在課堂上有了更多的思考空間，教師與學生之間的交流也變得越來越多，課堂上的語文教學質量也得到了保證。但是在實際的教學過程中，難免會有一些教師不適應新型的教學方式，總是采用自己熟悉的、老的教學方式進行教學。這樣有可能導致學生對閱讀產生厭煩心理，不利于學生今后的發展。學生在學習和生活中都會面臨一些困難，語文閱讀也是一樣，小學語文教師要引導學生解決閱讀方面的問題，要讓學生認真地進行閱讀，養成專注的習慣。

（二）學生主體地位并未得到有效落實

雖然新課程改革中已經明確指出要將學生作為課堂教學的中心，而且大部分小學語文的教學模式也進行了適當改革，開始向多樣化、開放化、人性化轉變，為學生預留更為充足的思考以及交流空間，但是在實際教學過程中，依舊有大量教師將自己放置在了課堂的核心位置，仍然使用傳統的灌輸式教學方式。一些教師由于長時間受到傳統教學理念的影響，潛意識中仍然將課堂的主動權掌握在自己手中，長此以往將對學生的自我發展產生不利的影響。

（三）學生缺乏閱讀興趣

小學生年齡較小，活潑好動是他們這一時期最為鮮明的特點，要想他們安安靜靜地在室內看書，首先就要吸引他們的注意力，激發他們的閱讀興趣。不管是語文閱讀還是其他科目的學習，最重要的一點就是培養學生的興趣。一旦學生的閱讀興趣得以激發，那么他們便會在不經意間養成優秀的閱讀習慣。就目前的教學實際來看，小學生缺少閱讀興趣的因素較多，如閱讀內容較為枯燥，教學形式不夠科學等。

二、小學自主閱讀的有效策略

（一）激發學生的閱讀興趣

小學語文教師要了解學生的閱讀以及生活習慣，引導學生正確地進行閱讀，要選擇適合學生閱讀的書籍，幫助學生更好的掌握課文中以及課外書籍的知識。

例如，在學習《牛郎織女》這篇課文時，可以從民間的神話故事進行課題的開展，帶領學生了解我國的民間神話，讓學生更加有興趣。從故事入手，能夠培養學生的閱讀興趣，讓學生積極地開展課文的閱讀活動。同時，教師可以提出問題，讓學生帶著問題閱讀。通過課堂內容的展開，學生能夠更好地領會閱讀對于知識積累的重要性以及怎樣拓寬視野、了解大千世界。

（二）培養師生之間良好的關系

良好的師生關系能夠促進學生學習的效率，更方便教師對學生進行知道。因此小學語文教師無論是課堂還是課下時間都要與學生們建立和諧的師生關系，通過與學生之間的交流了解自己在課堂中的形象，了解自己的不足，擺正心態，轉化角色進行教學，能夠讓學生以更好的心態投入學習。同時，小學語文教師可以在課堂上開展游戲，讓學生通過游戲感受到閱讀的樂趣，讓閱讀變得真正具有意義。小學語文教師需要鼓勵學生進行思考，思考閱讀文章中的主題以及人物思想，讓學生能夠真正地走進文章中。另外小學語文教師還需要將自己的閱讀技巧教授給學生，讓學生感悟出屬于自己的一套閱讀方法，這樣能夠更加有效地開展自主閱讀，提高知識儲存能力。

例如，在學習《猴王出世》這篇文章時，小學語文教師要讓學生有效閱讀這篇課文，了解這篇課文的作者以及背景，通過課堂上的閱讀，教師要給學生留下任務，讓學生根據任務進行閱讀。找出文中的生字生詞進行標注，在閱讀完成后，教師給予講解，這樣能夠加深學生對于這些文字的理解能力。同時，小學語文教師需要根據課文中的文言文詞匯進行講解，以便于閱讀其他文言文類的書籍，更好地了解我國上下五千年的優秀傳統文化，了解這篇文章所寫的內容。

三、結束語

小學語文的閱讀對于小學的課程學習來說非常重要，它能夠促進學生的學習和成長，能夠鍛煉學生的自主閱讀能力，開拓學生的思維，讓學生精神更為集中。在教學過程中，小學語文教師要注意學生學習興趣的培養，要采用科學有效的方法選取適合學生的閱讀材料，有效提高學生的閱讀能力。

參考文獻

[1]劉云玉.基于核心素養的語文個性化作業設計搪探[J].成才之路，2021（26）∶92-93.

[2]高揚燕.小學語文學生自主化閱讀的教學策略研究[J].新課程，2021（35）∶45.

[3]申曉燕.探究小學語文學生自主化閱讀的教學策略[J].學周刊，2021（19）∶121-122.