非煤礦山生產中如何開展安全教育培訓工作

丁顯杰

摘要：對于非煤礦山生產而言，企業的安全生產具有至關重要的意義。當前我國非煤礦山的生產條件比較復雜多樣，如果企業負責人對安全生產管理不加以重視，就會發生非常嚴重的安全事故，從而導致人員傷亡或者財產損失。所以為了非煤礦山的安全穩定生產，相關企業負責人必須要在企業內部積極開展安全教育培訓工作。本文就重點分析了非煤礦山生產過程中可能存在的問題，并提出了相應的安全培訓措施，希望可以為我國企業安全生產提供參考。

關鍵詞：非煤礦山生產;安全教育;培訓工作;問題及措施

引言：現階段，隨著我國現代化進程的不斷加快，人們對安全生產的意識也在逐漸提高。非煤礦山安全生產是企業長久發展的根本保障，也是生產人員最重要的基本需求。以此，企業要大力抓好安全教育培訓工作，不斷強化工作人員的安全知識，從而提高他們安全意識和風險防范的能力，切實保障生產人員的生命健康和財產安全。

一、非煤礦山安全教育培訓工作存在的問題

（一）安全教育培訓投入不足

非煤礦山的開采工作具有特殊性，不僅在地上進行開采，而且也有地下開采，所以說非煤礦山的地質情況以及開采工序都比較復雜?，F階段我國非煤礦山生產狀況不佳，所以產生的經濟效益就比較低，尤其是中小型非煤礦山企業，更是不夠對安全生產的重視。所以，對于安全基礎設施裝備的資金投入就比較有限，再加上生產人員普遍素質不高，對于生產技術和開采設備的掌握情況也不符合開采的標準和要求，進而導致安全培訓工作難以得到有效落實。

（二）安全培訓意識不強烈

對于非煤礦山企業生產來說，大部分企業領導都比較重視生產進度和出石情況，而對于安全培訓工作，由于此項投入不會產生立竿見影的良好效果，也就不會直接轉化為經濟利益，所以對于安全培訓意識不夠強烈，甚至忽視其在生產過程中的重要性。及時開設安全生產培訓講座或者座談會，參會的生產人員也比較少。此外，部分企業缺乏對安全培訓的正確認識，再加上重視程度以及實施力度不夠，這些因素都嚴重阻礙了企業安全教育培訓工作的有序開展。

（三）安全培訓與企業發展嚴重脫節

開展安全教育培訓工作的主要目的就是促進非煤礦山企業長期發展。但是現實安全培訓過程中，卻很少考慮到企業的發展目標，最終導致安全培訓與企業的發展嚴重脫節的不良現象。再加上大部分企業的安全培訓也沒有結合自身發展情況進行深入的研究與分析，所以對企業內部的整改也起不到積極的作用。此外，在培訓方法方面，大多數企業還在沿用傳統老舊的培訓方式，不僅不會提高學員們的學習積極性，而且也不能夠真正掌握安全知識和技能。

二、非煤礦山生產開展安全教育培訓的具體措施

（一）準確掌握基礎安全教育的主要內容

1. 了解安全規章制度

在安全生產的過程中，要想有效地解決企業對于生產者和職工的安全意識與綜合素質的提高，就需要依靠強有力的法律規章制度對于企業職工的生產行為實施約束。目前我國為了進一步加強安全生產管理，出臺了《安全生產法》這一根本性大法，對于非煤礦山的安全生產管理工作具有重要指導意義。因此，要在培訓初期詳細講解這一規章制度，讓生產人員對安全生產的重要性以及內容進行全面的了解和掌握，通過對規章制度的詳細研究，可以營造一種良好和諧的安全生產氛圍，對生產人員的觀念、意識以及行為的形成都會產生積極的影響。因此，生產人員要認真學習《安全生產法》的規章制度，從而熟知安全操作的規范流程，切實保障自身的生命安全[1]。

2. 熟悉安全操作流程

保證職工崗位安全生產，就是保證非煤礦山企業安全生產有效性前提。只有切實把好每一項工作環節的安全，才能確保整個企業的安全平穩地進行生產。因此，企業需要進一步加強對所有的生產管理人員各崗位的安全知識教育和專業培訓，從而促進全體生產管理人員都能夠熟練地掌握自己所在崗位的安全運行操作管理流程，提高其安全運行的技能和本領，降低每一個崗位的安全事故概率。一旦我們在安全生產的過程中出現了問題，要及時整改安全生產的操作文件，只有這樣才能將所學習的理論知識應用到實際操作中，切實有效保障企業的安全生產。

3. 加強現場安全生產管理

生產班組作為開采一線最基層的組織，是有效防范各類安全事故的最前線，關乎到企業能否順利實現安全生產。因此，為了保障企業能夠順利實現安全生產，要嚴抓、狠抓現場管理，做好“三級安全教育”、“班前安全活動”等相關工作，要不斷對生產人員進行安全教育，讓他們自覺遵守生產法律法規，努力提高自身安全素質。此外，還要將現場安全員的設置、安全活動記錄納入到安全檢查考核中，通過對現場安全管理的不斷強化，來更好的確保企業的生產安全[2]。

（二）安全教育培訓的具體措施

1.健全機構，編訂教材

安全管理部門應該聘請專業的技術能力強的教師，在授課過程中要積極配合教師搞好安全培訓、教育以及技能等方面工作。并從部門內部挑選責任心強、懂管理的人員作為此次培訓活動的安全培訓員，主要負責學員的日常管理和監督工作。此外，安全管理部門 還要根據教育培訓的實際要求自行編制教材，以此來作為教育培訓的主要理論內容，通過結合企業自身實際發展情況來編制的教材，可以讓生產人員的培訓內容更加真實有效。

2. 開展多樣化的培訓形式

為了貫徹落實以“自我”為中心的安全生產新理念，必須要開展多樣化的安全教育培訓活動。就教育形式而言，可以采用集中和分散相結合的教育形式，以此來更好的保證教育效果。集中教育主要就是積極開展職大會，通過對國家和政府關于安全生產的重要指示和講話精神，來宣傳安全生產的重要意義，同時要對現場生產存在的安全隱患進行全面分析。分散教育主要是通過內部班組安全活動的形式來動員員工提高安全生產意識，從而使“人人管安全”的理念轉變為每個生產人員的自覺行動。此外還可以定期開展座談會以及安全知識講座，通過經典的事故案例或者小組經驗討論的方式來提高生產人員的安全操作技能，以此來有效避免類似生產事故的發生[3]。

3. 在生產現場抓好安全教育培訓

在生產現場進行安全教育培訓是最直接、最有效的方法，通過安全活動日、警示牌以及安全座談會等多種形式對員工進行崗前的現場安全培訓，主要是讓他們在進入正式操作前詳細了解安全生產相關的法律法規、基本安全知識以及操作的規范流程等等內容。同時還要注意的是操作現場的安全設施不可以隨意進行增減和調換，比如安全網、防護欄等基礎設施必須要準備齊全且放置到相應的位置。此外，操作現場還要注意防火、防爆，同時也要安排專人對生產進行巡查和監督，一方面，檢查是否有危險或者發生故障的設備。另一方面，要時刻保障生產人員按照操作流程進行規范作業。

結論：通過文章分析得知，現階段我國非煤礦山生產中安全教育培訓還存在很多不足之處，這就需要相關安全部門加以重視，采取多樣化的安全教育方式來提高生產人員的安全生產意識和技術能力，使其在進行現場作業過程中，可以嚴格按照操作流程來進行生產作業，從而有效避免危險事故的發生，為我國企業的安全生產奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]李飛.礦山開采作業中的安全管理問題探究[J].發明與創新（大科技）.2018（08）：78-83.

[2]馬文婷.煤礦企業人員安全教育培訓工作的探索與研究[J].佳木斯職業學院學報.2020（03）;23-29.

[3]桂生，肖功勛.強化教育培訓 夯實安全基礎——新化縣祥星煤業有限公司安全教育培訓工作側記[J].湖南安全與防災.2021（02）：56-58.