淺談初中語文教學中滲透傳統文化教育的策略

王習陽

摘要：隨著改革開放以來，我國的各行各業都在快速發展，教育教學模式也發生了翻天覆地的變化，現代教學更注重的是培養學生的傳統文化教學。隨著課程的不斷創新與改革，當代社會在初中語文教育教學中融入傳統教學已經成了現在初中語文教學非常重要的教學內容。中國歷史文化源遠流長，古人給我們留下了很多流傳千古的名詞佳話。因此，傳統教育在現代語文教育中，有著很重要的文化價值研究意義。現代傳統教育教材中所主要表現的教學為：歷史文化、文化傳承以及一些古人留下的經典流傳的文化內容。傳統文化對于提高初中生的綜合素質有著重要的意義，也是能提高學生綜合素質全面發展的重要途徑。因此，在現代國學教育中，老師要運用科學有效的辦法。老師們作為學生學習上的領路人，要不斷地引導學生，啟發學生，培養學生能提高自己優良的思想品德，從而才能進一步培養學生形成正確的價值觀和世界觀，有利于塑造學生健康的思想，從而能實現學生在傳統文化的教育下全方位的提升自己。

關鍵詞：初中語文教學;傳統文化;傳承;提高;滲透

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-148

一、當前初中語文教學中開展傳統文化教育現狀

在我國當前的初中語文教學中，有些老師還是運用著老式的教育理念和模式，甚至還有一部分語文老師根本就不注重自身學習水平的提高，在進行語文課堂教學的時候，也降低了學生的學習興趣，學生的學習成績受到嚴重影響。這樣將會直接導致學生學習積極性較差，思維不集中，缺乏行動力，傳統文化知識淺薄，難以充分參加語言教育，這給他們的學習帶來了很大的負面影響。因此，在初中語文教學中，滲透傳統文化教育，具有一定的積極性。

二、在語文教學中滲透傳統文化的意義

將中國的優秀傳統文化引入語文教育是教學計劃改革的新周期和時代要求，在課堂上通過老師授課學生學習的方式來把傳統文化傳遞給學生，為了讓學生能更積極地受到傳統文化的影響，在中學的課堂上學習傳統文化是很重要的[1]。

1.傳承傳統文化

傳統文化是時代和文明進化過程中形成的民族特征和思想的集合，中國優秀傳統文化的核心是以儒、釋、道思想為核心，主要以古詩、民族音樂、民族劇場、民族節日、民族繪畫、書法等。幫助學生充分了解中國傳統文化的內涵，增強對文化的認知，把優秀的傳統文化準確地傳達給下一代青年，在新的時代里延續傳統文化的新機會，提高民族素質增強中國文化的軟實力。

2.提高學生語文素養

在受傳統教學和學習方法影響的語文課堂，教師習慣于向學生灌輸所謂的基本知識，在這樣的教學模式下，學生變成了考試機器，不得不遵從老師的腳步，為了學習而學習。但是這樣的結果導致在考試結束后，學生們學習的知識也漸漸忘記了，這也對學生未來的學習和發展產生了不利影響。中學階段是學習、形成和發展世界觀的重要階段，將傳統文化引入中學的語文課堂，促進教學內容的充實，給中學的語文課堂注入新鮮血液，增加學生的知識量，這樣可以進一步的提高學生的語文整體素養。

三、在語文教學中滲透傳統文化的內容

新中學的教科書中包含著傳統文化的多種要素，教師必須全面研究教材的內容，發掘其中包含的傳統文化要素，更新教學理念，運用活用有效的教學方法，將中國的優秀傳統文化引入課堂，努力追求“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教學效果[2]。

1.傳統節日文化的滲透

我國的傳統節日是傳統文化的重要組成部分，其中傳統節日主要包括春節、端午節、中秋節、重陽節等。但是，現在隨著外國節日的影響力的增加，很多年輕人把外國的節日看作一種潮流，逐漸忘記了我國自己的傳統節日的豐富文化意義，老師們有責任和義務讓學生在學習過程中了解我國傳統節日文化的內涵。

2.傳統禮儀文化的滲透

我國自古以來就被稱為“禮儀之邦”，傳統禮儀也是傳統文化的重要組成部分。在初中的語文教學中把傳統的禮儀文化滲透到學生身上，教給學生良好的道德品質，有助于學生擁有良好的道德品質。

3.傳統思想文化的滲透

我國的傳統思想以儒、釋、道思想為核心。在當代教育教學中，傳統思想文化被賦予了新的內涵，擁有了全新的含義，比如儒家思想中的“仁”在當代也極受推崇。因此，在初中語文教學中，教師也應向學生傳授傳統思想文化，以幫助學生能在學習傳統文化中塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4.傳統民俗文化的滲透

傳統的民俗文化是我們生活和行為的許多規范和基礎的源泉，同時傳統文化使我們的文化生活也變得豐富了。初中語文教科書中有很多反映我國傳統民俗的文學作品，學習這些傳統文化可以豐富學生的生活和情感體驗，從而引起他們學習語文的興趣。

結語

綜上所述，隨著教育教學的不斷改革與發展，當代語文教育也要跟隨時代發展的腳步，將傳統教學引入到初中語文課堂是非常重要的。學習傳統文化不僅能提高學生的學習成績，還可以培養學生形成良好的道德品質，幫助學生從小就形成良好的價值觀和世界觀。初中語文老師在進行具體教學時，教育教學思想和觀念要及時的進行創新與改革，運用科學的教育教學方法來提高學生對傳統文化學習的興趣，給學生營造一種輕松愉快的學習氛圍。

參考文獻

[1]陳麗琴.俯身拾貝皆珍珠———淺談初中語文教學中滲透中華優秀傳統文化[J].課程教育研究，2018（19）.

[2]李菜華.初中語文教學中滲透傳統文化教育之我見[C]//國家教師科研基金管理辦公室.國家教師科研專項基金科研成果（十三），2017.