職業學校思政課教學中學生婚戀觀教育研究

陳美英

摘要：婚戀觀教育是職業學校思政課教學中的重要內容，其影響著學生的心理健康和成長健康，所以需要在職業學校開展思政課教學時重視婚戀觀教育。本文闡述了學生婚戀觀教育在職業學校思政課教學中開展的主要作用，提出了學生婚戀觀教育在職業學校思政課教學中開展的具體措施，旨在促進職業學生婚戀觀的正確性和積極性。

關鍵詞：職業學校;思政教學;婚戀觀教育

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-277

婚戀觀教育對學生思想觀念和價值觀念具有重要影響，所以需要在職業學校思政課教學中加強婚戀觀教育，以此來保證學生在婚戀中保持正確的價值觀念和應對婚戀問題的能力。新時期中對學生思想觀念和婚戀觀念帶來了沖擊和影響，大多數職業學校學生不能正確看待和處理婚戀生活，因此，本文針對如何在職業學校思政課教學中合理開展學生婚戀觀教育做出以下探討。

1學生婚戀觀教育在職業學校思政課教學中開展的主要作用

所謂婚戀觀，主要是職業學校學生在戀愛和婚姻中的思想觀念，同時也涉及到道德問題和法律問題的解決方式，是職業學校思政課教學中的重要組成內容，直接影響著職業學校學生價值觀念和愛情觀念的培養。現階段職業學院思政課主要通過法律和道德兩種類型開展學生婚戀觀教育，能夠比較直觀有效地向學生展示戀愛和婚姻中可能會出現并且影響正常婚戀生活的法律問題和道德問題。學生婚戀觀教育在職業學校思政課堂中主要表現出“職業學院學生能否談戀愛？”、“如何保持戀愛過程中的正確性？”以及“如果有效避免外界因素和負面信息對婚戀生活帶來的干擾和影響”等問題。現在職業學院中的學生大多數都是“00后”，在我國信息技術發展和經濟時代改革的共同影響下，這部分學生的思想觀念和婚戀觀念也逐漸朝向多元化發展，并且為職業學院學生思想帶來沖擊和改變，這就需要在思政課教學中正確引導和教育學生婚戀觀，有利于降低職業學校學生在婚戀生活中出現問題的可能性。

2學生婚戀觀教育在職業學校思政課教學中開展的具體措施

2.1優化職業學校思政課的教學內容

要想在職業學校思政課教學中合理開展學生婚戀觀教育活動，就要優化職業學校思政課的教學內容，加強學生婚戀觀教育相關的法律知識宣傳和理論知識講解，幫助職業學校學生認識到婚戀觀教育的重要性。在優化職業學校思政課的教學內容時，要將黨的建設和領導作為基礎內容，圍繞我國社會主義核心價值觀培養學生的婚戀觀，將婚戀觀教育、黨的建設和歷史使命進行充分結合，同時再融入婚戀觀教育方面的法律知識內容。在思政教學內容的優化下，能夠正確指導學生婚戀觀教學活動的開展，并且為學生婚戀觀培養提供正確方向，有利于充分發揮職業學校思政課的教育價值。

2.2轉變職業學校思政課的教學觀念

職業學校思政課教學需要根據現代社會經濟文化發展和價值觀念改變逐漸轉變教學觀念，根據新時期中的文化觀念發展正確認識到婚戀觀的重要性，才能保證學生婚戀觀教育所發揮的積極作用。職業學校的思政課教學作為重要教育內容，其中的教學觀念直接影響著學生婚戀觀教育的有效性和針對性，部分老師在職業學校思政課教學中忽視了學生在婚戀觀教育中的主體性，那么就無法針對其婚戀生活中可能存在的影響因素進行分析和解決。因此，在職業學校思政課中開展學生婚戀觀教學活動時，需要將學生作為主體內容，根據現代職業學校學生思想觀念和發展特征建立正確的教學觀念，才能夠引導職業學校學生建立正確的婚戀觀，并且掌握思政課中的主要學習內容。

2.3開展職業學校學生婚戀健康教育

在職業學校的思政教學過程中，老師不僅是婚戀觀教學內容的傳授者，還是職業學校學生婚戀情感的溝通者，那么就要開展職業學校學生婚戀健康教育，加強老師和學生之間對學生實際婚戀問題的交流溝通，進而提高學生婚戀觀教育的有效性。老師在思政課堂中與職業學校學生探討婚戀問題時，需要根據學生思想觀念取得學生對老師的信任，才能夠根據實際存在的婚戀問題講解相關經驗技巧，在幫助職業學校學生解決婚戀問題的過程中引導其樹立正確的婚戀觀念。另外，職業學校思政課中還要重視學生生理健康的教育，為學生婚戀觀教育營造科學正確的外部環境和校園文化，有利于提高職業學校學生在思政課教學中的自我教育能力，促使學生更加健康地成長和發展。

3結束語

婚戀問題是職業學校中常見的教育問題，其直接影響著學生對婚戀的認識程度，因此需要在思政課教學中加強學生婚戀觀教育，引導學生正確解決婚戀中存在的問題。通過優化職業學校思政課的教學內容，轉變職業學校思政課的教學觀念，開展職業學校學生婚戀健康教育，有利于降低外界問題對其婚戀生活中的影響，同時也能夠提升職業學校學生婚戀生活的幸福感。

參考文獻

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