自然拼讀法在小學英語學科教學中的實踐研究

徐雅

摘要：“自然拼讀法”主要指通過運用科學的讀音規(guī)則和拼讀規(guī)則，讓學生在學習單詞的時候掌握其學習規(guī)律，在單詞的學習和鞏固過程中達到良好的學習效果。教師可以運用多種實踐將自然拼讀法運用到平時的教學工作中，可以設計有趣的教學環(huán)節(jié)，還可以合理的利用媒體教學，通過開展豐富的活動，有效結合自然拼讀法與學生的認知能力和學習能力，可以緩解學生學習壓力，幫助學生激發(fā)學習英語的熱情，提高學習效率。

關鍵詞：自然拼讀;小學英語;教學實踐

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-243

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進步，小學英語教學越來受到社會的重視，英語作為一門語言工具需要在小學時期打造良好的學習基礎，培養(yǎng)良好的英語思維，為今后的學習和工作做好鋪墊。而小學階段的孩子大多具有好奇心強的心理特點，在學習過程中具有很強的求知欲，因此在小學階段一定要注重孩子英語的學習，而單詞作為英語學習最基礎的東西，要想幫助孩子掌握足夠的詞匯量，必須運用科學的方法。在此，筆者通過自身教學經(jīng)驗，談談如何合理的將“自然拼讀法”運用到小學英語的教學過程中。

一、抓住學生興趣，設計教學環(huán)節(jié)

無論學習什么，對于學生來說最重要的是要產(chǎn)生興趣，因為興趣是取得進步的最大動力，因此在教學過程中教師可以依據(jù)學生的興趣設計出不同的教學環(huán)節(jié)來學習自然拼讀法的應用，教師可以選擇講故事的方式進行課堂導入，也可以利用輔助工具開展教學，還可以采用圖片教學的方式，這樣直觀的教具在英語教學中非常普遍，它可以提高英語學習的趣味性。

例如，在學習英語自然拼讀初級階段的時候，老師可以提前準備好與家庭成員相關的單詞的卡片，如uncle，sister，father，mother，brother等等。然后集合26個英文字母的發(fā)音進行輔助教學，為了增強拼讀學習的趣味性，教師可以挑選幾名學生兩人一組進行比賽，學生手里拿好預先準備好的卡片，老師開始讀單詞如“sister”哪位學生在最短的時間內舉起手中的卡片則加一分。還可以利用卡片進行聽力訓練，給學生準備好卡片放在手里然后放一段英文錄音，讓學生聽完錄音然后根據(jù)單詞播放的先后順序將手里的卡片擺好，表現(xiàn)好的一組給予適當?shù)莫剟睢?/p>

二、借助網(wǎng)絡媒體，豐富教學內容

在信息時代飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡多媒體技術被廣泛的運用到了教育領域，這給教育教學工作帶來了很大的便利，因此，我們要珍惜現(xiàn)有的資源，在小學英語教學過程中，教師也應該緊隨時代的步伐，將多媒體技術廣泛的運用到平時的課堂教學中。尤其是在學習“自然拼讀法”的時候老師應該通過媒體將其規(guī)則和規(guī)律完全展示給學生。幫助學生通俗的理解和應用，還可以通過PPT設計一些習題幫助學生鞏固。

例如，在學習英語自然拼讀的時候，老師先通過多媒體將英語教材中的一些個核心詞匯展示給學生，如run，fast，new，sit，afternoon，classmate，happy，sad等等，先帶領學生將這些詞匯讀幾遍，然后根據(jù)字母組合之間的讀音規(guī)則進行講解，將它們分類展示給學生，結合多媒體教學課件給學生系統(tǒng)講解自然拼讀的規(guī)則，然后根據(jù)這些分類好的單詞帶領學生共同發(fā)現(xiàn)這些單詞的讀音規(guī)律，讓學生生動形象的理解“自然拼讀法”。然后在結尾部分設計一些填空題來幫助學生鞏固.

三、組織多種活動，開發(fā)教學形式

自然拼讀法在小學教學過程程中要采取多元的教學方式，積極開展廣泛的教學活動，如果僅僅講授自然拼讀法的規(guī)則，不利于他們有效的接收知識，甚至部分學生會表現(xiàn)出厭倦的態(tài)度。為了讓每個學生都參與到英語的學習過程中，教師可以合理的采用學唱英文歌曲，組織游戲競賽，閱讀英文刊物，模仿英語電影中的人物表演等等活動。

例如，教師可以根據(jù)學生的興趣，從學校圖書館借來相關的英文刊物，可以是小說如“魯濱孫漂流記”或者是動漫如“小豬佩奇”等等，在這些刊物中很多詞匯和語句都符合自然拼讀規(guī)則，以輔音字母組合構成的一種單音為例，教師可以組織學生大聲的有感情的拼讀，這樣可以有效的培養(yǎng)學生的語感，讓學生在朗讀的過程中鞏固自然拼讀的運用方法，一方面還能培養(yǎng)學生的聽力，增強學生學習的自信心，培養(yǎng)學生的學習興趣。還可以帶領學生參與到游戲過程中，如英文九宮盒，還有組織大家玩歡迎來到動物園的游戲，讓大家輪流用英文單詞講一個動物的名稱，和之前的學生不能重復，在游戲過程中，領悟這些單詞的自然拼讀法，還能擴充學生的詞匯量。充分調動了學生的學習積極性。

綜上所述，在小學階段的英語學習過程中，自然拼讀法對于學生的英語學習是有非常大的幫助的，它是一種非常實用的教學方法，因此，教師在平時的教學過程中一定要重視培養(yǎng)學生自然拼讀能力，利用多種教學方法引導學生學好自然拼讀，激發(fā)學生學習英語的熱情，為今后的英語學習打下堅實的基礎。

參考文獻

[1]張馥明.自然拼讀法在小學英語教學中的整合運用實踐分析[J].學周刊，2019（23）：56-57.

[2]馬巧靈.自然拼讀法在小學英語單詞教學中的實踐研究[J].課程教育研究，2019（16）：101-102.