小學音樂課堂培養學生核心素養的有效途徑

李波

【摘 要】當下教學目標對核心素養提出了更加嚴格的要求。在新教學理念下，學校要培養出的是一大批素質極高的人才。核心素養理念下教師要不斷提升自身的素養，并將這種觀念傳達給每一位學生，使學生在自己學習的過程中滲透并體現這種理念。小學音樂教師要注重課堂與素養的結合。本文將對小學音樂課堂當中學生核心素養的培養方式進行一系列分析。

【關鍵詞】小學;音樂課堂;核心素養;途徑

學校和教師要不斷宣傳新型核心素養的理念，讓更多的人明白素養的價值所在。其次，通過鍛煉學生的素質水平，學生們的發展前景會更加的突出。在這一些可觀的結果中，我們可以得出當下小學音樂要取得較高的質量與水平，必須要將課堂知識與素質水平有效融合起來的結論。只有教學各方都嚴格落實相關工作，教學水平才能得到大幅提升。

1.選擇合適教材內容，貫穿核心素養理念

小學生仍然處在一個探索新知的過程中。在這個階段，教師在課堂上的授課內容顯得尤為重要。只有教師將正能量，積極向上的課堂內容展現給學生，學生們才能夠不斷端正自己的價值觀與人生取向。通過合乎自己日常生活與道德理念的教學內容，學生們能夠深刻的認識到素養對一個人的生活有多大影響。

例如，在學習蘇教版小學音樂五年級歌曲《草原小姐妹》這首樂曲時，教師首先在課前需要通過篩選將有關草原的歌曲做一個合集，并在課堂上為學生們一一播放，以此來讓學生們在聆聽琵琶演奏曲的過程中展開自己的想象，去深刻的感受歌曲中所要表達的情感，并將自己的認知在欣賞完歌曲之后，與身邊的學生相互交流。通過選取這一系列草原類型的歌曲，教師能夠讓學生們認識到草原人民的突出性格與特色。這樣的教學內容能夠讓學生們養成善于與人交際的能力，帶給學生們蓬勃向上的情懷，使學生們在日常中與他人交流時能夠形成灑脫的氣質。所以，這一系列豪放的歌曲能夠讓學生們在產生歡快與活潑的心態之余，學會如何與他人相處，而這也正是當下核心素養教學目標中的一個重要內容。

2.巧妙融合樂曲德育，加深學生音樂理解

在正確的教學內容指導下，學生們可以找到正確的教學目標與學習方向。教師在講解的過程中要注重將日常生活與我們的課堂音樂有效融合起來，讓學生們認識到學習知識的最終目的是提升自己的各種素質水平。一個只有知識的人是無法在社會上立足的。通過這一些現身說法，學生們的認知與理解會達到更深的程度。可見，音樂與我們的生活是息息相關的，我們綜合素質的提升更是離不開對藝術的認識。

例如，在學習蘇教版小學音樂六年級樂曲《熱愛地球媽媽》時，首先教師要讓學生們明白如何演唱這首樂曲，并為整個樂曲當中的歌詞進行排序。學習這首樂曲的目的就是要讓學生們通過用親切的歌聲來表達自己對身邊優美環境的愛護之情。為了讓學生們對地球上豐富的資源與秀麗的風光有更加深刻的印象，教師還可以在PPT上為學生們展示出相關的風景畫。同時，在學習這首樂曲的過程中，學生們還會不斷增強自己環保的意識，形成一系列良好的文明習慣。而這樣的環保意識也是屬于當下核心素養的一個重要內容。這一首四四拍的樂曲能夠給我們帶來一種活潑的氣氛，讓我們對擁有美好干凈的環境充滿更多的期盼。學生要學會在自己悠揚的氣息中將自己的情緒完整的表現出來。

3.注重師生互動教學，提高學生情感體悟

師生之間的有效互動是檢驗整個課堂學習結果的一個最常用的方法。教師要在課堂上引導學生們去主動的與自己溝通，從而讓教師及時的獲取學生們的學習狀況。通過這種教學方法，教師可以及時的改正學生的認知理念，加深學生對不同知識的理解和感悟。情感交流是促進教學的一劑輔助藥，更是促進學生健康向上的良藥。

例如，在學習蘇教版小學音樂一年級《我愛北京天安門》這首樂曲時，教師就要讓學生們通過音頻播放來感受整首樂曲的歡快情緒，同時掌握樂曲所要求的五種節奏。在課前，教師可以準備鄰鼓、圓舞板等多種樂器來作為課堂上的輔助教學工具。通過學習這首樂曲，教師要讓學生形成對祖國的熱愛之情。對我們的祖國形成正確的認識，是核心素養中的一個重要板塊。教師可以讓學生們交流自己喜歡天安門的理由。通過在課堂上拋出一系列的問題，教師可以將自己與學生之間的距離拉近。在提問環節中，許多學生會自主的交流自己聽完歌曲的感受，并為我們展示出他們在歌曲當中學到了哪些內容。在學生積極的交流中，教師要及時做好深化工作，讓學生們在活躍的氛圍中表達出自己對天安門以及祖國的一份赤誠之心。

教師在開課前要為學生們選擇適當的教材內容，讓學生們在自己所選的教材中深刻認識到教學的理念所在。同時，在課堂進行時，教師應該有意的將課堂內容與課外的德育等知識聯合起來，讓學生們深化對這一理念的認知。此外，促進音樂課堂質量提升的一個重要方法就是加強學生與教師之間的溝通頻率。

【參考文獻】

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