如何在小學語文教學中貫徹以人為本理念

馬顯龍

摘要：隨著社會經濟的不斷發展，對人才的要求越來越高，要求教師要通過教學活動培養學生各方面的能力，因此教師的責任是十分重大的。在以往的教學過程中，注重教師講，學生聽。目前以人為本的教育理念越來越廣泛被應用到教學當中。小學語文具有人文性，為貫徹以人為本這一教育理念，在小學語文的日常教學中，教師要改變以往的教學模式，以學生為主體，不以考試成績為目的去進行教學。如何將以人為本這一教育理念更好的結合到小學語文教學中，這是需要教師不斷思考的。本文對如何在小學語文教學中貫徹以人為本的理念作出以下分析，以供參考。

關鍵詞：小學語文;教學;以人為本

小學教育階段，語文學科是十分重要的，小學語文教師的責任也是非常大的。作為一名小學語文教師，不光要教學生學習，還要教會學生學習方法，創新教學模式，思考如何能將以人為本的理念應用到日常教學中來，以學生為主體，讓學生的身心得到更好地發展。只有真正落實以人為本的教育理念，才能提高學生各方面的能力。教師需要在實施這一教育理念的過程中不斷思考，才能更好地將這一教育理念應用到小學語文教學中來。

一、現階段小學語文教學存在的問題

目前在小學語文的教學中，很多教師依然運用傳統的教學方法進行教學，忽視了以人為本的理念，教師往往運用整節課都在講，學生整節課都在聽的方式進行授課，沒有在教學中突出以人為本，注重培養學生的綜合能力。如果教師在教學過程中不注重對學生進行提問，學生就容易在這樣的教學中出現厭煩心理，對語文學科降低學習興趣。有的教師在教學過程中往往只關注學習進度快的學生，沒有尊重學生的個體差異，于是學習成績弱的學生越來越沒有學習的積極性，導致成績下滑。

二、如何在小學語文教學中貫徹以人為本理念

（一）改變傳統的教學理念

要想把以人為本的教育理念應用到小學語文教學中，首先教師要改變傳統的教學模式，不斷創新自己的教學方法。在以往的語文教學中，教師成了教學的主體。小學生對新鮮的事物是非常感興趣的，教師可以利用學生這一性格特點，轉變傳統教學模式，開展豐富的教學模式，通過創設豐富的教學情境，激發學生的學習興趣，吸引學生的注意力。還可以運用多媒體進行教學，例如在進行一年級下冊《烏鴉喝水》一課時，教師可以運用多媒體播放視頻的方式讓學生觀看，把枯燥的文字變成色彩豐富的動畫，可以激發學生的學習興趣，也會更加吸引學生的注意力。在日常的語文教學中，教師要采取豐富的教學模式，注重以學生為主體進行教學。

（二）尊重學生的個體差異

在成長的過程中，由于每個人的性格特點不同，也由于環境因素的影響，學生各項能力的發展也不同，因此在學習的過程中，學生對學習內容的接受程度也會不同。教師首先要做到尊重學生的個體差異，在進行教學的過程中，不能只關心學習成績好的學生，忽視學習成績差的學生。在進行教學之前，教師要熟悉學生年齡段的發展特點，掌握每名學生的基本情況，再來制定學習目標。在進行問題分組探討時，教師也要根據學生的性格特點和基本情況進行分組，讓每一名學生都參與到教學活動中來，重視提升每一名學生的能力培養，不忽視任何一名學生。

（三）營造輕松的學習氛圍，建立友好的師生關系

每一名學生都是一個獨立的個體，都有自己的想法，教師要公平地對待每一名學生。在日常教學中，教師要思考如何營造一個輕松的課堂氛圍，使學生在輕松的環境中學習，與學生建立友好的師生關系。這樣可以使學生提高學習語文的積極性，在日常教學中，教師要善于發現學生的閃光點，關心學生，及時鼓勵學生，激發學生的學習動力，和對學習語文的興趣。

（四）提升學生自主學習能力

在傳統的教學中，注重教師講，學生聽，沒有將以人為本的理念滲透到教學中，學生在學習過程中失去了自主學習的機會，從而缺乏自主學習的能力。要想將小學語文教學融入以人為本的教育理念，教師可以提升學生自主學習的能力，以學生為主體，讓學生在語文教學中，學會自主學習，培養學生學會獨立思考問題，分析問題并解決問題。在教學活動前，教師需要了解學生的身心發展特點，掌握學生的基本情況。例如在學習一年級下冊《小蝌蚪找媽媽》一課時，教師要求學生以小組的形式討論問題：蝌蚪是怎樣變成媽媽的？教師提出問題，學生先進行思考，在課文中小蝌蚪演變成青蛙的過程是怎樣的，接著教師根據學生的基本情況分組，進行小組討論，在這一過程中，教師也要適時加入討論，給予學生討論方向的正確指導，鼓勵學生大膽表達自己的想法，為學生營造輕松和諧的氛圍，因此學生感受到自主學習的樂趣。在這樣的過程中，既應用了以人為本的教育理念，同時學生也提升了自主學習的能力，還能提升小學語文的教學成果。

結束語：

總而言之，把以人為本這一教育理念應用于小學語文教學中是非常重要的。這需要小學語文教師打破傳統的教育模式，不斷創新豐富的教學方法。在課堂上讓學生成為主體，幫助學生提高各方面的能力，激發學生學習語文的興趣。同時也要積極提高自己的業務水平，把以人為本這一教學理念落到實處。

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