初中體育籃球教學開展的策略探究

吳翔峰

摘要：籃球是一項非常受歡迎的運動，從世界級的籃球比賽到小的校園運動會，足以說明籃球是一項十分普遍的體育運動，其對籃球運動員的籃球技術和心理素質的要求十分嚴格，因此，籃球運動員需要每天不間斷的進行訓練，對于初初中生來說訓練也是必不可少的，因為這個階段是培養初初中生籃球意識的重要階段，不容忽視。

關鍵詞：初中體育教學;籃球教學;開展策略

引言：

在對初中階段的學生進行體育科目教學時，籃球教學是非常重要的一項內容。教師要根據這一階段學生的學習現狀，對學生的籃球運動需求進行深入的了解。在開展籃球教學時，教師要制定針對性的專項教學方案。教師要認識到這項教學內容的重要性，通過增強學生的籃球運動技巧，確保學生在學習這些運動知識時，能夠獲得更好的發展。

一、初中籃球教學的現狀分析

總的來說，現階段的初中生普遍籃球意識都不強，具體來說，主要表現在四個方面。第一，攻擊和防御的轉化過程緩慢，且經常背對著對方，視線完全沒有集中在對方身上;第二，在錯過某個時機之后，沒有想辦法挽回，想辦法攻擊，而是一直在防守;第三，缺乏支援防守的意識，不看人而是看球;第四，籃球意識弱，該傳球的時候不傳，不該傳球的時候瞎傳，找不準時機，從而錯過贏球機會。

二、初中生籃球開展的有效策略

1、提高學生“看”的能力，即提高觀察能力

“看”球即“觀察”球，是運動員觀察能力的體現，這是初中生最重要的籃球意識。觀察球的優劣是由初中生的可視范圍決定的—可視范圍大，觀察來自各個方向、各個角度、各個距離、各種速度的球的反應速度就越快，觀察能力就好;相反，可視范圍小，運動員的反應能力就慢，觀察能力就相對較弱。初中生要培養出良好的觀察能力，沒有捷徑可言，就是要多練，多積累，多反復，這樣球場經驗積累的越多，觀察球的能力也就自然而然的越強。這里需要重點強調的是在球場上，要多使用眼睛的余光觀察球場情況，這樣能幫助初中生擴大可視范圍，提高判斷的準確度和精確度。

2、提高學生的反應能力

除了觀察能力外，初中生應該具備的籃球意識就是反應能力。在球場上，反應能力的快慢可能直接決定著最后球賽的成功與否，因此，現代籃球運動要求運動員要具有敏銳觀察的能力和迅速反應的能力，在觀察到有投球的好時機時，就要快速反應過來，以最快的速度把球投出去，與此同時，也要采用合理的戰術將球投準，這也就是我們常說的“眼睛，手腳和頭腦”要并用，這對初中生的要求是很高的，需要初中生刻苦訓練，不斷積累，不斷培養，不斷鍛煉，這樣才能達到并用的效果。

3.適當培養“忽悠”能力，即培養學生的真假動作

實際籃球比賽中，運動員需要學會利用真假動作來迷惑對手，為此，初中生除了要訓練專門的“看球，投球，運球”等基本能力外，還要學會真假動作的變換，當對手擋在你面前想要找準時機搶球的時候，就需要用假動作“忽悠”一下對手，然后出其不意將球投出去，形成一定的“空間差”“時間差”和“位置差”，具備了這“三差”的籃球意識后，就會大大增加贏球的幾率。

4、嚴格要求，嚴格訓練

任何比賽都不是一帆風順的，包括籃球比賽也是一樣的，在激烈的比賽中，除了要面對強勁的對手外，還要面對實時播報的比分，其落后或領先都會對運動員的心理產生影響，增加運動員的焦灼感，所以，初中生除了要有扎實的基本功和默契的團隊戰術配合外，還需要有過硬的心理素質及優秀的比賽作風，要做到用平常心對待每一場比賽，正確靈活處理每一次的突發意外，用精湛的技術，清醒的頭腦，合理的戰術，正確的籃球意識，良好的作風贏得最后的比賽。

5、多分析比賽過程，吸取教訓，積累經驗

每一場比賽都不是平白無故贏的，都是需要無數次的經驗積累得來的，因此，在日常的訓練中，初中生可以將自己的比賽過程用攝像機或手機全程錄下來，然后在訓練后，對比視頻，放慢動作進行分析。訓練效果還不錯的時候，可以看看有哪些值得借鑒的經驗或手法，然后多加訓練，達到熟練的程度;對于訓練效果不好的，要著重分析不好的原因，然后對此提出具體的有效的對策進行改進，可讓學生們共同參與討論，共同分析，集思廣益，尋求共識。

6、運用信息技術為學生創設情境

在傳統的籃球教學模式中，教師的教學方法非常單一，通常采用解釋和示范的方式。學生無權主動參加。籃球教室沉悶無聊，師生之間很少互動。但實際上，籃球是一項有趣的運動，應受到學生的歡迎和喜愛。因此，體育教師應創新籃球教學方法，使學生感受到籃球學習的興趣。

例如，我可以使用信息技術為學生創造生動的情境，還可以使用多媒體向學生展示動畫片“灌籃高手”。這是日本非常著名的動畫，也影響了一代人的童年。

結束語

總而言之，籃球運動現在越來越重要，對于以后想往籃球體育方向發展的學生來說，更要在初中就開始訓練，慢慢培養出正確的籃球意識，培養自己的觀察能力，反應能力和部署戰術戰略的能力。所以，初中生要刻苦訓練，嚴格要求，分析自身的優勢和不足，在訓練中積累經驗，培養能力。

參考文獻：

[1]駱方昌.初中體育籃球教學研究[J].考試周刊，2021（03）