關于高中政治科教材整合的幾點思考

黃宇莉

摘要：當學生身處在高中學習階段時，其個人思維基本已經形成，所以各所高中院校除了對學生的學習成績比較注重之外，對其德育方面的教育工作也是投入頗多，在此過程中，政治學科的教學意義和作用都是不可忽視的。從整體角度上來看，高中的政治學科不同于初中，所呈現出的內容綜合性更強，所涉及到的個各項內容也更加全面，同時也更為復雜，能夠對高中生的情感與政治意識方面的培養提供強有力的基礎條件。在日常教學過程中，教師應當將高中生作為教育的主體，尊重其個體性，并將各項教育教學活動與其實際生活貼合，使其能夠切身感受到政治學科的理論知識，也為其思想政治意識的培養奠定一定基礎，而教材內容在此過程中占據了非常重要的地位。鑒于此，本文對高中政治學科教材的整合措施作出了詳細分析。

關鍵詞：高中政治;教材整合;具體措施

引言

高中政治學科相比與其他學科來說，學習起來具有較大的困難，一方面是因為要想學好該學科，必須要具有一定的政治思維，另一方面就是其教材內容既多樣又復雜，教師在課堂教學過程中，不能將所有內容進行全面概括，所以致使學生們所了解到的政治知識較為片面。那么對教材加以科學合理的整合措施，能夠將教材的作用充分發揮出來，同時也是有效提升課堂教學效率和質量的一項重要舉措。

一、教材整合能夠有效提升課堂教學效率

所謂的課堂教學效率，也就是說在有限的課堂教學時間內，教師將相關知識內容傳授給學生，學生所掌握的程度以及對其能力培養的效果。高中的政治教材基本上都融合了高中學生的大部分特點，其目的就是讓該教材更容易被學生們所接受，這一點對于高中生的學習生活有著非常重要的作用[1]。所以說，教師在日常的教育教學過程當中，在尊重高中生個體性的同時，也要嚴格按照教材內容來進行教學，如果需要用到起到輔助性作用的相關書籍，在書籍選擇方面必須要根據實際情況進行選擇，再將其與現有教材進行整合，然后采用科學合理的教學方式，將知識傳授給學生。另外，政治學科的教學與實際生活也是息息相關的，所以教師在根據實際教育情況，將教材進行整合，以促使學生們能夠更加適應快速發展的腳步，也能夠對教材中的各項內容產生更加深刻的理解。對高中的政治學科來說，將教材內容進行合理的整合，能夠促使教材的作用從最大限度上發揮出來，也能夠為學生提供更加良好的服務，以有效提升課堂教學的效率和質量，為培養高中生的政治思想也奠定一定的基礎。

二教材整合過程中要注重整合方法與高中生學習方法相互適應

高中的政治學科教育教學過程當中，基于教師的角度上，教師也應當不斷提升自身教育能力，只是掌握更多的政治知識是完全不夠的，該學科的教學對于教師自身的綜合素質能力，以及教學方法的良好把控也有著較高的要求，所以說教師在日常教學活動開展過程中，也應當根據豐富的教學經驗不斷完善自身的不足之處，從而使得自身的知識面有所開闊，使其所掌握的知識結構也更加全面，同時也更加適應高中生們的學習，對學生的幫助也是非常巨大的，以此也能夠有效提升課堂教學的效率和質量。此種教學方式的應用，不僅能夠促使高中政治教材的有效整合，同時也能夠幫助學生們形成一定的政治思維意識，在日常的教學活動中，不僅將相關文化知識傳授給了學生，也將德育工作良好的滲透其中，以使得高中的政治學科充分發揮出了對于學生心理健康發展、綜合素質能力培養等方面的重要作用[2]，從而使得高中生們的身心得以更加全面的發展。另外，在教學過程中，教師也要注重營造和諧的課堂氛圍，使得學生們在接受教育教學時身心能夠得到放松，也能夠確保課堂秩序在得以良好維持的基礎上，更加活躍，有利于學生的學習能力的有效提升。

三、積極使用多媒體信息技術將高中政治教材進行有效整合

當前社會背景下，多媒體信息技術的發展較為迅速，在我國的各行各業中使用也是越來越多，在教育行業方面上的應用也是越來越普遍，高中政治學科的日常教學過程當中，積極使用多媒體信息技術，能夠使得學生們對相關知識理解的更為直觀，從而使得教學的效率和質量都得以有效提升。傳統的課堂教學方式主要以教師傳授給學生文化知識為主，對于學生各項能力的培養并沒有給予過多的關注，這就使得學生的綜合素質能力不高，更不足以滿足當代社會所需人才的發展需求。在對高中政治教材進行有效的整合過程中，也可以積極使用多媒體信息技術，通過該項技術將教材內容更加直觀的展現給學生，然后再由教師對其加以引導，從而使得學生對于政治知識的理解能夠更加全面。通過信息技術將教材進行整合，也能夠促使學生抓住其中的知識重點，從而有效培養其思想政治意識，讓其明白政治學科對其個人能力提升的重要作用，以使得學生們能夠更加配合教師們的教育教學工作，以有效將課堂教學的質量和效率提升上去。

結束語

綜上所述，在日常教育教學活動開展過程當中，教師不僅僅要注重高中生的文化知識掌握能力，也要對其各項專業能力以及綜合素質能力方面予以高度重視。高中政治學科的教材內容不僅多樣而且也具有一定的復雜性，所以將教材內容進行合理的整合，然后再通過多媒體信息技術教學手段，能夠有效提升學生對于政治知識的理解和掌握程度，從而使得政治學科的教材能夠更加直觀的呈現給學生，也能夠有效提升高中政治課堂教學的效率和質量。

參考文獻：

[1]師朝安. 初中政治教材與教學整合的幾點思考[J]. 散文百家·國學教育，2019，000（002）：239.

[2]戴岱. 對思品教材內容整合和教學實踐的幾點建議[J]. 成才之路，2014.