ArcGIS在高中地理課堂中的應用

黃渝

摘要：隨著科技的不斷發展，GIS技術被引入了高中地理教學中，讓傳統的地理課堂在原有的基礎上得到了改觀。基于此，文章簡述了ArcGIS技術的特點，分析了ArcGIS的教育功能，并結合實際案例探究了ArcGIS技術在高中地理課堂的應用策略，期望文章的論述能夠給相關工作者以參考和借鑒，并在大家的共同努力下降低學生的地理學習壓力，實現學生對地理要素的全面解讀，并從根本上提升高中地理教學質量與效率。

關鍵詞：ArcGIS;高中地理;實際應用;教學研究

GIS又被成為“地學信息系統”，即在計算機硬軟件系統的支持下，對整個或者地球表層相關地理數據進行采集、存儲、整理和描繪的系統。地理信息系統是一門強大的數據支撐學科，其集地理學、地圖學、遙感知識、計算機科學為一體，現如今已經被廣泛應用到了城市規劃、環境資源、產業布局方面。以ArcGIS為地理信息系統的軟件，將其和地理教學結合起來，對學生理解空間幾何、多要素疊加信息有著積極的作用。

一、ArcGIS技術特點

第一，ArcGIS技術具有地圖層，可以將地理數據以圖層的方式展現出來，而且每個圖層都可以清晰的展示其在地圖中的特定數據集，比如湖泊、道路、邊界等，通過分析數據庫中顯示的圖層交互，可以了解各要素的屬性。第二，ArcGIS為用戶提供了不同的地理數據展現方式，通過人機交互展現對象。根據教學要求將各要素組織起來，以實現直觀化的講解。

二、ArcGIS的教育功能

（一）優化地理課堂結構

多媒體在地理教學的應用，可以拓寬信息量，可以拓寬學生的視野范圍，但與ArcGIS相比，無法基于空間視角查看和分析。將ArcGIS應用于地理教學中，教師可以采取最為簡便的方法將多種要素組合起來，通過展示和研究實現學生二維空間到三維空間的發展。通過ArcGIS的3D視圖，可以在學生腦海中構建起相關的空間幾何，便于學生的理解和記憶。

（二）促進學生地理素養能力的提升

以ArcGIS為支撐可以為學生提供豐富的地理素材，在培養學生地理素養方面發揮著重要作用，學生可以利用開發和建設好的數據庫進行自我探索，以促進學生自主探究能力的提升，同時還能支持學生的課下復習。讓學生構建起地理教材和ArcGIS軟件的主客體，教師只需通過對之課題信息交流提供幫助即可，在這一過程中學生有著絕對的自主權。

（三）促進地理教學手段的多元化

以往的地理課堂以書本為基礎，以教師為中心，學生完全處于被動地位，加之學生對學習需求不同，教師采取一刀切模式，弱化了學生的學習效果，長此以往的下去學生失去了學習的主動性。之前廣泛應用的多媒體已經讓學生產生了疲勞感，而GIS技術的應用與地理新課改理念相一致。比如在《城市化進程》一課的教學中，通過讓學生自主操作GIS軟件，可以將城市的動態發展過程展現出來，讓學生感受城市化的發展進程。GIS的應用激活了學生的思維，凸顯了學生的主體地位，同時滿足了學生的個性化需要，并落實了因材施教的原則。

三、ArcGIS在高中地理課堂中的應用

利用GIS開展高中地理教學是教學改革的主要發展趨勢，既滿足了教學需求，同時也順應了時代的發展。因此，教師要基于學生的實際情況，地理內容，將GIS應用于地理教學中，以在豐富課堂內容的同時，助力學生地理學習能力的提升?；诖耍恼聫娜缦聨讉€方面論述了GIS?在高中地理課堂的應用：

（一）地理信息系統在地質地貌教學的應用

地質地貌是高中必修一中的內容，地貌形成是抽象的知識點，以往靜態的教學方法難以達到滿意的效果。但GIS技術真三維顯示和動態模擬功能，可以將地貌形成過程展現出來，比如丹霞地貌是由于流水鄉下侵蝕以及重力崩塌作用，形成了赤壁丹崖以及石墻、石峰、石巷、巖穴等造型地貌。GIS技術的應用將抽象的地貌形成過程動態的還原了出來，可以深化學生對知識的理解。

（二）地理信息系統在地形類型和等高線地形圖的應用

在地形和等高線的分析中，平面地圖難以將峽谷、山脊、鞍部等概念可視化的展現在學生面前，利用GIS數字高程模型模塊構建高程模型，可以將山體清晰的展現出來，通過直觀化的分析和觀察，學生可以真正把握山峰、山脊、山谷等地形。在結合等高線地形圖，在地形題的分析中就更加容易。

（三）地理信息系統在地球運動中的應用

地球運動是地理教學的重要組成部分，在以往這部分的教學中，教師采取掛圖的方式講解，不僅無法突出運動感，而且不利于學生對地球公轉運動規律的把握。但GIS系統的應用，可以制作太陽、地球、地球軌道關系的平面，將地球運動規律動態的展現出來，在配以教師的講解可以達到事半功倍的教學效果。

（四）地理信息系統在氣壓帶和風帶、干濕地區分布教學中的應用

首先是地理信息系統在氣壓帶教學中的應用，通過三圈環流入手，借助投影儀、計算機動態化的演示，可以將三圈環流的形成原因展示出來。由于學生經歷了知識的形成過程，所以印象深刻。在干濕地區分布中的應用中，可以發揮Mopinfo的圖層控制、數據合成功能，將各地區降水、蒸發情況的數據清晰的展示出來，一目了然。

結束語：

上述是文章對GIS在地理教學應用的論述，GIS在地理中的應用范圍非常廣，不局限于文章上述論述的幾個方面，比如人口、區域地理等中的應用。相信在GIS技術的不斷發展下，GIS在高中地理課堂的應用范圍會更廣，在激發學生地理學習興趣的同時，改變著學生的學習方式，并促進著學生地理學習效率的提升，為學生地理核心素養的發展奠定堅實的基礎。

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