河北省貧困大學生就業精準幫扶對策研究

石永秀 孫偉 崔靜

摘要：脫貧攻堅戰已全面勝利，脫貧的政策不能丟，力度不能減。對貧困大學生就業的幫扶做到精準對接。本文調研河北省貧困大學生擇業與就業狀況，探求制約貧困大學生就業問題之所在，提出破解之法，冀希于河北省高校貧困大學生的精準扶持提供參考。

關鍵詞：就業;精準幫扶;貧困大學生;河北省

新型冠狀病毒疫情在全球的爆發并迅速蔓延，全球的社會和經濟的發展都不同程度上受到了影響，縱然生活在校園的大學生不能置身于之外，疫情對于大學生的就業造成了極大的阻力，很多大學生都不能順利找到自己中意的崗位，尤其是對一些貧困的大學生，他們的就業對于家庭的影響是至關重要的。如果貧困大學生能夠很好的就業，找到自己適合的工作，獲得適宜的經濟報酬，這就會使曾經貧困的家庭避免返貧，有效的遏制返貧的風險。因此，本文重點探討特殊人群中的貧困大學生，他們綜合素養的提升，專業能力的提升，增強貧困大學生自身的造血功能。

一、?影響貧困大學生就業的因素研究

（一）經濟條件是貧困大學生良好就業的基本保障

必要的經濟條件可以提供生理、精神生活基本需要的物質資源。經濟資本維持正常的人際交往、社會活動與教育投入，有效地為提升自身的專業能力與社會適應性提供支撐，使貧困生有精力和資源參與學生組織、校園活動、社會實踐等，擴展社會資本的存量、結構;在必要經濟條件供給下的貧困生方可陽光、自信、健康的成長、成才。

（二）職業能力是根本原因

就業者應具備的知識、技能和身體狀況的綜合水平。人力資本理論界定職業能力是人的知識、經驗和才能在實踐過程中生產創造出的能力。人才的培養從德與才兩個方面進行培養與界定。

德是立人之本，才是立身之本。培養學生良好的修養、素質與過硬的專業能力是順利步入社會、積極就業的根本。職業能力的培養增強了就業能力、增加就業機遇，有效提升社會的存在感與物質財富。職業能力的生產是有效創造社會財富的重要手段。

（三）社會資源是支持要素

社會資源是在原生家庭背景及個人對社會網絡關系的投資外界潛在的可利用的資源。社會資源可以為就業者提供更加有價值的信息與實質性的幫助?？梢杂行У亟档途蜆I成本，就業的針對性更強，實現優質就業。

（四）心理素質是支撐條件

心理素質是人成長過程中重要的基本素質，他是保證一個人能夠完成一項任務與健康生活、正常社會交往的必備素質。因此，在擇業過程中，用人單位對求職者心理素質的考核是非常重視與嚴謹的。他是保證求職者可以勝任工作、同事們團結協作，建立良好的工作、生活的必備素質。

二、?貧困大學生精準幫扶的策略研究

前期做好頂層設計，從長遠規劃大學生能力的培養、素質的形成與心里的培育。結合社會與市場實際情況，制定適宜的培養目標。中期檢查與鞏固大學生能力水平與良好心智的發展，從宏觀上評價個體的發展水平，找出每個個體的不足，及時的進行修正與補齊。對于不能夠很好達到培養目標的個體，找出問題之所長，調研進行研究改進辦法，實施行之有效的方法促進其回到正常培養成才的軌道上，我們要奉行“一個都不能少”，不落一人指導思想完成中期的培養目標。后期通過網絡平臺、社會企業、政府優惠政策提升貧困大學生的社會資源與就業經濟補助，拓展貧困大學生就業渠道、減緩就業經濟投入的負擔，有效助力就業。

（一）樹立正確的就業創業觀

培養貧困大學生樹立積極的就業創業理念，通過不同形式展現其自身的閃光點，認識自身的優勢，培養他們就業創業的信心，進而獲得積極就業的心態。除了鼓勵之外，讓其認清社會現實狀況，不能好高騖遠，建立干一行愛一行的職業素養。轉變進入大城市工作才是出人頭地，才是成功就業的不正確認識。相反，綠色農業、鄉村旅游業與科技農村需要大量人才，讓大學生學到的知識能得到應用。可以走“先就業，后擇業，再創業”的路子，“先求生存，再謀發展”也是當前就業選擇的明智之舉。

（二）幫助貧困生培養多方位的技能和綜合素質

當今社會不缺少就業的人，但缺乏能干事業的人才。科學技術的競爭歸根到底是人才的競爭。人才的本質特征是能力突出，素質高超。因為貧困大學生的社會資源與經濟支持所限，得到的培養機會較少，培養的平臺較低，因此技能水平不高。同時因為家庭的原生態環境影響，大多數貧困大學生參與社會活動與社會接觸表現不積極，甚至有些逃避的現象。長期以往，社會適應能力的培養、人際交往能力與語言溝通能力較為缺乏。大學生對于就業創業較為盲從、理想化，求職經驗缺乏，在現實求職創業過程中機遇成功率較低。

學校增加貧困生勤工儉學的崗位，為貧困生提供勞動實踐的機會，同時增加貧困生的經濟來源。積極組織市場調研、社會化服務等活動增加貧困生參與社會實踐機會，強化溝通能力、語言表達能力，培養大學生將來就業求職綜合技能。督促與引導貧困生專業知識的學習，激勵參與創新創業大賽與本專業的不同形式的競賽，培養創新能力，錘煉意志品質，激發自立自強的奮斗精神，建立競爭意識練好內功。

項目：2021年河北省人力資源社會保障研究課題（JRSHZ-2021-02220）