在小學美術教育中融入現代繪畫藝術的創新意識

李佩

【摘要】隨著教育改革的深化，國家對教育也提出了明確要求，在的教育要求進行素質教育，要求面向全體學生，要求激發學生的創新精神和提高學生的創造能力，并且要求學生德智體美協同發展，為國家打造各方面所需的人才。在現在的學校教育中，對語數外的發展都做了明確要求，而這種藝術類課程是天馬行空的，每個教師的教學習慣都不一樣，所以需要教師去探索一種更適合學生的方式來激發學生的繪畫興趣，尤其是小學階段的孩子，作為啟蒙教師，就要有“伯樂”的精神去發現千里馬，為學生的藝術發展提供前提。

【關鍵詞】繪畫藝術 小學美術 創新

引言：美術教育中，現在很多地區不注重學生美術細胞的培養，美術課堂就是教師布置一個作業讓學生自己畫，然后給予一定的評價。這就導致很多學生沒有辦法開發想象力，成為一個只知道復刻的機器，并且也不知道藝術美感。將現代化繪畫藝術融入到小學教育中可以讓學生感受色彩的美以及無限的想象空間。現代繪畫強調簡單化和平面化，突出畫面的色彩性，擺脫了傳統繪畫的視覺規律和空間概念的繪畫發展方向。可以很好的鍛煉學生的洞察力以及凸顯學生在學習上的主體地位。

一、在小學美術教學中融入現代繪畫藝術創新意識的重要意義

（一）更好地培養學生的創新意識

在小學美術的教學中融入現代繪畫藝術創新可以很好的培養學生的創新意識，小學階段的孩子正是腦洞大開，天馬行空的時候。在語數外的課堂上學生知識機械的背和算，但在美術的教育中要鼓勵學生展開想象不要拘泥于此，讓學生大膽創作，這樣更能激發學生的創新意識以及對美術的學習興趣，更能掌握好教師所講內容。

例如：在美術課本中就有這樣一課是《畫出你的聯想》就可以讓學生根據自己現在能想到的人或事展開聯想，畫出現在自己腦海里面的東西，畫完以后可以讓學生講述一下自己做的這幅畫的意義，這就有效開發學生的想象力，讓學生進行創作。還有這樣的一課時《漫畫欣賞》，漫畫就很好的采用了現在的現代繪畫藝術，并且漫畫是有具體和抽象之分，現在的學生大多喜歡漫畫。可以讓學生進行賞析最后畫一篇自己想象中的漫畫，可以是很多方面，讓學生自己進行想象。現代繪畫藝術對于學生來說比較容易接受，也可以讓學的創新意識的以開發，讓小學時期的學生得到藝術啟蒙。

（二）實現學生的全面進步

將現代繪畫藝術融入小學美術教育可以很好的促進學生在美術方面的進步以及全面的進步，讓學生不再是傳統意義的理解美術就是畫畫，就是用鉛筆畫用彩色筆圖。而是可以讓學生更能走進美術中，去感受線條的美和美術意境的美，更深層次理解作者的用意。

例如：現在大多數的美術教學中，教師不注重去講線條的組成，以及色彩的搭配。就根據書中出現的內容讓學生觀看然后模仿書中的畫去創作，學生久而久之會產生厭煩心理，會覺得這樣的教學模式過于刻板，從而喪失繪畫興趣。在教學中要注意多種教學方法組合，還要注意讓學生全年協同發展。比如，在學習《保護文物》這節課時可以讓學看中國文物圖片，教師可以介紹文物的由來，還有這個文物的造型和線條，讓學生對美術的基本功有一定的掌握和了解后再進行臨摹。教師可以講解一下中國文物保護的重要性，這樣也可以培養學生的愛國精神對中國文化的喜愛。

二、在小學美術教學中融入現代繪畫創新意識的具體策略

（一）創設相應的教學情境

現在的教學注重情景教學，在小學教育中，情景教學尤為重要，情景教學可以集中學生的注意力，讓學生的思維緊跟教師。現代藝術具有現代性的特征。在我們的美術教學中抓住這一特點展開課堂，創設出相應的教學情境。

例如：現在的多媒體技術非常發達，幾乎每個學校都有多媒體設備。在美術教學中就可以運用多媒體向學生介紹美術中的知識，制作成有趣的視頻，或者現在孩子愛看的動漫中也可以展現美術方面的知識。還可以展示電腦繪畫，讓學生感受科技的魅力，讓學生很好的掌握本節課重點。還可以阻止戶外創作，在學習《尋找美的蹤跡》這堂課時，可以帶學生走進大自然，去戶外發現美麗的蹤跡，讓學生展開無限的聯想，感受大自然的鬼斧神工，然后畫下自己所觀察到的美。這樣既鍛煉學生的洞察力，也陶冶情操，最重要的是讓創作水平得以提高，一舉三得，何樂而不為。

（二）堅持學生的主體地位

學生作為教育的主體，每個學生都有不同的特點，教師作為學生的引導者，要充分尊重學生的選擇以及注重學生的發展。尊重每個學生的差異性，不打擊每一個學生，提高學生的繪畫能力，讓他們充分融入美術課堂。

例如：現代繪畫藝術要求學生創新，這就要求教師起到輔助作用而不是進行指手畫腳，讓學生感受到束縛。在現在的教育中，要合理聽取學生的想法，傾聽他們所想的。美術課和其他課程最大的區別就是美術需要想象力和很強的動手能力。這就導致學生之間有較大差異，有的學生繪畫水平可能不是特別好，這就要求教師要去引導激勵這一部分學生，讓他們敢于下筆，敢于繪畫和表達想法，而不是進行比較。比如，學習《美麗的動物和植物》這節課的時候，要充分發揮學生主體地位，想到什么就去畫，教師不要進行過多干涉，這樣有利于激發學生學習興趣。

總而言之，現代繪畫藝術融入小學美術教育中是要重點發揮他的現代化和創新化，有利于美術教育的進步。美術教育的進步意味著可以進一步提高學生的素質，讓學生得以進步。讓國家提出的素質教育可以得以落實并實施，讓學生在學習之余發現自己的愛好，學生的創新意識從小得以開發，為以后成為有思想有頭腦的人奠定了基礎。所以，在美術教學中，教師注意教學方法的有機結合，將現代繪畫藝術融會貫通。

參考文獻：

[1]劉曉蝶.淺析小學美術教育創新思維的培養[J].小學教學研究.2019（10）

[2]李佳.學美術教育中現代繪畫藝術創新意識的融入[J].新智慧.2018（11）.