持續性護理健康教育在乳腺手術患者中的應用效果

李舒琪 金玉婷 張薇

摘要：目的：分析乳腺手術患者施以持續性護理健康教育的效果。方法：選擇我院乳腺手術患者作為觀察對象，采用隨機法對患者進行分組，觀察兩種不同護理模式對患者的影響。結果：觀察組患者護理滿意度高于對照組，認知水平優于對照組對比，p<0.05。結論：乳腺手術患者施以持續性護理健康教育，有利于提升患者認知水平，患者對護理工作滿意度高，該護理模式具有可行性。

關鍵詞：乳腺科;持續性護理;健康教育;乳腺手術

乳腺疾病是女性常見疾病，此類疾病與患者激素水平紊亂相關。乳腺疾病多發在大齡女性群體，但年輕女性也可能發病。乳腺疾病范圍廣，包括乳腺纖維瘤及乳腺囊腫、乳腺癌、乳腺增生等[1]。乳腺疾病以手術治療為主，及時切除病灶，挽救患者的生命，提升患者生活質量。乳腺疾病手術中，圍術期護理工作對患者預后產生直接影響。在臨床研究發現，護理工作中提升患者認知功能，對改善患者預后，提升患者滿意度具有重要意義。本研究針對我院納入的乳腺手術患者展開研究，施以持續性護理健康教育，患者護理滿意度高，對疾病及治療方式有全面的認識，該護理模式具有臨床應用價值。

1.資料與方法

1.1一般資料

將我院2019年2月-2021年3月收治的乳腺手術患者作為觀察對象，隨機法對62例患者分組，對照組及觀察組各31例，患者年齡在24-58歲，平均年齡（38.34±5.64）歲，病程在1-10年，平均病程（5.31±4.02）年。其中乳腺結節患者22例、乳腺纖維瘤患者24例、乳腺癌16例。兩組患者一般資料對比，p>0.05。

納入標準：患者均為初次發病，滿足乳腺手術標準，患者意識清醒，精神尚可，同意本研究，研究經倫理委員會批準。

排除標準：將心、肺、肝、腎重大腫瘤疾病及精神疾病患者排除。

1.2方法

對照組：患者施以常規護理干預，包括入院教育及生活管理、術前準備及術后護理、延續護理等。

觀察組：患者基于常規護理制定持續定護理健康教育方案。①組間健康教育隊伍：在婦科護士長的帶領下組建高精尖的隊伍，其中包括5名組員，組員具有扎實的乳腺疾病功底，語言表達能力強。②健康教育內容：護士長帶領組員探究乳腺外科疾病知識，思考健康教育的時機，包括術前健康教育及術后健康教育。在健康教育內容制定過程中，講解相關的疾病知識及治療方法、飲食結構等[2]。為每個患者建立健康教育檔案，在檔案中記錄健康教育內容落實情況，總結健康教育的不足，及時進行調整。③執行過程：在患者入院時，護理人員評估患者一般資料，積極與患者交流，分析患者的性格特點，思考健康教育方法。在術前健康教育中，為患者介紹本院的科室情況及主治醫師、責任護士，撫慰患者情緒，消除患者對醫院的陌生感。積極與患者家屬溝通，要求家屬對患者積極關懷，避免患者在術前過度焦慮，產生巨大的心理壓力。手術后的健康教育中，為患者講解康復知識，指導患者合理的飲食結構及循序漸進的鍛煉方法。出院時，告知患者遵醫囑用藥及定期檢查，保持愉悅的心理狀態。護理人員定期對患者隨訪，評估患者術后恢復狀態，一旦發現異常，通知患者回到醫院復查。

1.3觀察指標

對比兩組患者認知水平，包括疾病基本知識、乳房自查方法及疾病治療方法，每個項目為10分，分值高表示患者認知水平高。對比兩組患者護理滿意度，為患者發放本院自制調查問卷，總分為100分，非常滿意為90分以上，滿意為60-89分，不滿意為59分以下。

1.4統計學處理

選擇統計學軟件spss22.0處理各項數據，計量資料標準差±表示，t值檢驗，計數資料概率%表示，卡方檢驗，p<0.05差異有統計學意義。

2.結果

2.1組間認知水平對比

觀察組干預后的認知水平評分高于對照組，p<0.05，見表1。

2.2組間護理滿意度對比

觀察組患者護理滿意度（96.77%）高于對照組（74.19%），p<0.05。

3.討論

乳腺疾病在臨床上發病率較高，針對乳腺腫瘤及乳腺結節相關疾病，臨床主要采取手術治療。在圍術期，患者容易產生焦慮及抑郁情緒，甚至發生抗拒治療的行為，對此，在圍術期為患者施以有效的護理干預措施具有重要意義。本研究中，觀察組患者施以持續性護理健康教育，患者認知水平顯著改善，掌握疾病知識及自查方法等，且護理滿意度較高，各項指標均優于對照組，持續性護理健康教育在乳腺手術患者護理中具有應用價值。

參考文獻

[1]李紅米，羅慧. 持續性護理健康教育在乳腺手術患者中的應用效果[J]. 中國當代醫藥，2019，26（26）：186-188+192.

[2]吳淼. 持續性護理健康教育在乳腺科手術患者中的具體運用效果[J]. 中國實用醫藥，2019，14（10）：158-160.