網絡歌曲在小學音樂教學中運用思考

李文娟

(寧夏回族自治區銀川市西夏區第三小學 寧夏 銀川 750000)

網絡歌曲主要是通過互聯網等進行傳播并流行的一種歌曲，其主要包括網友的創作，翻唱等形式，具有情感豐富，容易引起共鳴，風格多樣等特點。將網絡歌曲和小學音樂教學相結合，可以有效的激發學生的學習興趣，挖掘學生的創作潛能，豐富學生發情感體驗，讓學生能夠有效的發展。因此，在現代的小學音樂教學中，教師要認識到正視網絡歌曲的作用，積極的引導學生辨別網絡歌曲的優劣，進而提高學生的音樂鑒賞能力，促進學生今后的音樂發展。

1.網絡歌曲在小學音樂教學中應用的影響

對于小學生來說，雖然其各項感知，學習能力正處于發展的階段，但是身處于信息化的時代，網絡的基本技術是現代學生的基本能力，因而學生對于網絡歌曲還是有一定的認識程度的。依據大量研究的顯示，學生對網絡歌曲的記憶程度明顯高于課本教材中的歌曲的記憶程度，網絡歌曲比教材歌曲更加能夠提高學生的興奮性，因此，網絡歌曲在教學中的運用，可以有效提高學生對學習的主動性，加深學生對學習知識點的記憶能力，進而提高教學效果。除此之外，小學生缺乏明辨優劣的能力，而網絡歌曲有精華也有糟粕，網絡歌曲的有效應用，可以讓學生明白如何選擇優秀的網絡歌曲，有效的提高了學生的審美鑒賞能力，加深了學生對美的認知，有效的促進了學生音樂綜合能力的提升。[1]

2.網絡歌曲在小學音樂教學中應用的有效策略

2.1 提高教師專業素養，正確看待網絡歌曲。在課程改革的大背景下，音樂教學需要做出改革，而將網絡歌曲應用到教學中是現代音樂教學的重要改革實踐。但是，在此過程中，大部分的教師由于受到傳統教學思想的桎梏，無法采取正確的態度來面對網絡歌曲，導致教學無法得到取得有效的進展。因此，要想改變這種局面，教師必須要提高自身的專業素養，以客觀的心態來正確的對待網絡歌曲，認識到網絡歌曲積極的一面。[2]為此，在具體的教學實踐中，教師要抽取時間聆聽網絡歌曲，認識到網絡歌曲的可取性。教師還可以查找相關網絡歌舞的制過程的相關資料，深入對網絡歌曲的認識。教師還可以利用網絡平臺，觀看網絡歌手的歌唱過程，并與網絡歌曲取得聯系，進而了解網絡歌手對網絡歌曲熱愛的原因，以此來了解網絡歌曲的魅力。這樣，教師在進行教學的時候就會客觀，認真，嚴謹的將網絡歌曲融入到教學中，進而提高教學效果。

2.2 結合具體的教學內容，滲透網絡歌曲。在小學的音樂教學中，要想提高教學效果，有效的將網絡歌曲融入到教學中，教師需要結合具體的教學內容，從教學歌曲的內容，思想，情感等角度出發，有效的將網絡歌曲滲透到教學中。以人教版三年級教材內容為例，在進行第六單元《白鴿》《捉泥鰍》等歌曲的學習的過程中，可以知道其中心思想為童年，為此，教師在進行教學的時候，就可以給學生滲透網絡歌曲《童年》《踏浪》等。又如在學習《可愛的家》這首歌曲的時候，可以知道其中心思想為表達家庭的幸福和甜蜜。為此，教師就可以給學生聆聽有關父母的網絡歌曲，例如《魯冰花》，《聽媽媽的話》等，以此來提高學生的課堂積極度，進而提高學生的學習效果。

2.3 優化教學方式，豐富網絡歌曲的滲透方式。在小學音樂的教學課堂中，教師要優化教學方式，豐富網絡歌曲在教學中的滲透方式，進而增加課堂活性，提高教學質量。為此，在具體的教學實踐中，教師可以利用網絡歌曲來進行課堂導入，提高學生的課堂專注度。將網絡歌曲作為結尾，以此來學生進行放松。教師還可以引導學生進行網絡歌曲的創作，提高學生的創作能力。[3]以人教版四年級上冊教材內容為例，在學習第二單元《音樂中的故事》時候，教師可以將網絡歌曲《龍的傳人》，《揮著翅膀的女孩》等作為課堂導入，以此來吸引學生的注意力，讓教學順利開展。

3.結束語

綜上所述，網絡歌曲越來越流行，要想提高現代小學音樂教學的教學效果，教師必須認識到網絡歌曲的重要性，發揮出網絡歌曲的優勢，讓網絡歌曲能夠更好的為現代音樂教學做出貢獻。為此，在今后的教學中，教師要不斷的進行教學實踐和反思，不斷的對現代的教學方式做出調整，以此來不斷的提高教學質量，促進學生全面發展。