初中數學一次函數教學策略探微

張進

摘要：數學是初中的基礎學科之一，初中階段的數學學習對于初中生的數學思維的培養有著重要的作用。一次函數是初中數學學習的重要一環，其綜合了邏輯分析、數形結合等重要的數學思想，對于初中生的數學綜合思維能力的提升有著非常重要的作用。但是當前的數學課堂由于受到傳統數學課堂教學模式的影響，導致一次函數的課堂教學效率極其低下，嚴重的降低了一次函數對于初中生數學綜合能力的提升作用。所以為了更好地推進初中一次函數的教學工作的開展，下文將以一次函數教學過程中所存在的問題為切入點去尋求一次函數教學改革有效措施，進而達到提升初中一次函數的教學效率的目的。

關鍵詞：初中數學;一次函數;教學策略

一次函數的學習是學生第一次接觸學習的函數，其綜合了函數與圖形、方程以及不等式等重要的數學知識理論，對于學生來說學習難度較大。為了更好地鍛煉初中生的數學思維能力，提升其日后學習其他函數的數學能力，就需要教師好好地利用一次函數的學習機會，以此來激發初中生數學學習的興趣和自信心，為其他函數的學習打下基礎，進而達到提升以此函數的教學效率，幫助初中生更加有效地進行一次函數知識學習的目的。

一、推進教學模式的改革，將生活元素引進課堂教學環節

在傳統的初中數學教學中，教師由于受到應試教育理念的影響，導致他們在教學環節過度地追求課堂教學的效率，課堂的教學環節都是圍繞教材知識開展，而學生的數學知識的實際應用能力并沒有得到有效的提升，嚴重削弱了初中生數學課堂的育人作用。同時這樣的課堂教學模式相對來說較為枯燥乏味，難以激發初中生課堂學習的積極性，不利于相關教學工作的高效開展。所以在新課改的背景之下，為了更好的提升初中一次函數教學課堂的教學效率，激發學生學習一次函數的興趣，就需要教師轉變傳統的灌輸式教學課堂，在教學環節秉持“以人為本”的教學理念，聯系初中生的實際生活進行生活素材的引進，豐富初中一次函數課堂中的生活元素，培養初中生生活中運用一次函數知識的意識，借助熟悉的生活素材來激發初中生進行數學學習的興趣，調動他們在數學學習過程中的參與積極性，以此來提升他們的一次函數的實際應用能力。如學生在日常生活中經常會遇到體長與衣服碼數的轉換問題，為了更好的買到合適的衣服，初中生又不得不進行這二者之間的轉換，進而達到買到合適衣服的目的。這時教師可以將這個作為一次函數教學的素材引進教學課堂，將體長和衣服的碼數分別設置為x和y，建立相關的函數關系式來探討二者之間的關系，借助，增添一次函數教學環節中的生活素材，進而提升初中生的實際應用能力，提高課堂的教學效率。

二、提升學生的自主學習能力，推進小組合作學習模式的開展

自主學習能力以及小組合作學習是學生學習過程中不可缺失的，對此，初中數學教師要想更加高效的開展一次函數的課堂教學，就需要在課堂教學環節有效地提升學生的自主學習能力，在適當的環節開展小組合作學習去進行一次函數的探究性學習，以此來提升初中生對于一次函數知識的思考深度，進而幫助他們對一次函數知識形成自己的見解，提高一次函數的學習效率，再通過小組合作學習發揮學生之間互助學習的作用，增加學生之間的溝通交流，提升初中生一次函數知識學習的效率。如教師在進行《函數的圖像》這一課的教學時，教師可先布置一些與一次函數圖像有關的問題給學生，然后讓學生在課前結合這些問題進行自主探究學習，借此來對一次函數圖像的知識建立起基本的認識，了解自身在預習過程中的所存在的疑惑以及難以通過自身解決的問題。在一次函數圖像的課堂教學環節，教師可根據學生的數學能力的實際情況進行合理的分組，讓他們互助解決在預習過程中所出現的疑惑，促使成員之間能夠有效地掌握一次函數的圖像與坐標軸交點的意義以及一次函數的圖像是一條直線等一次函數圖像的基本性質，如何有效地進行圖像之間的比較等等一次函數圖像的基本概念以及應用，最后交由教師進行總結性的學習，指正各個學習小組的優缺點，以此來幫助他們更好地掌握一次函數的基本概念以及應用，提升初中生的自主學習能力，增強小組學習的有效性。

三、培養學生數形結合的思維能力，提升初中生的數學綜合應用能力

數形結合思想是初中數學的重要思維方式之一，其對于初中生的一次函數學習有著無可替代的重要意義，它能夠豐富學生的解題思想，幫助學生高效地解決相關的問題，同時它還能夠有效地提升初中生一次函數的實際應用能力，更好地滿足數學教學的需求。對此，教師要想有效地提升初中生一次函數的實際應用能力，就需要不斷強化初中生的數形結合的思維能力，以此來幫助他們更好地進行一次函數的綜合應用能力。如教師在教學環節，就需要進行數形結合思想的滲透，使初中生從初始學習階段就建立起借助一次函數式與圖像的關系去解決實際問題的意識，在課堂教學環節要不斷進行相關教學案例的演示，傳授給初中生數學結合解決一次函數問題的有效方法，引導學生利用數形結合的思維方式去解決生活的一次函數問題，以此來培養初中生的數形結合的思維方式，強化他們數學綜合應用能力。

結語：總的來說，一次函數的學習作為初中生數學學習的重要內容之一，有助于提升初中生的數學思維能力，推進初中生的數學能力全面發展。對此，為了更好地提升初中一次函數的教學效率，就需要相關的任課教師轉變傳統的教學模式，激發初中生一次函數學習的積極性，以此更好地提升初中生的一次函數的學習效率，打造高效的一次函數教學課堂。

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