關于《道德與法治》課程在教育教學中重要性及學習策略研討

楊文忠

【摘要】讓學生明確學習《道德與法治》的重要性，對學生進行愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民的教育及法治教育，從小樹立正確的科學的人生觀、價值觀。在教學中必須緊緊抓住思想政治教育這根弦，把它貫穿于教學的始終，讓學生由被動學習變為主動學習，培養一代又一代為國家偉大復興的接班人。

【關鍵詞】? 道德與法治? ?認識? ?重要性? 共抓共育? ? ?愛國教育? ? 法制教育

作為一個有著二十多年教齡的一位教師，長期戰斗在教學的第一線，但對于《道德與法治》的教學往往不夠重視，常把它當成常識科來看待，可是最近發生的幾件事使我的觀念發生了重大變化，我清楚的認識到《道德與法治》這門學科在教育教學的起著不可替代作用。

一是2016年，教育部統一將《品德與社會》改名為《道德與法治》，充分體現了《道德與法治》重要性，反映出在對學生既要注重道德品質的培養，又要注重學生法治觀念培養，這是相輔相承的，道德品質是基礎，法治是保證。只有學好這門學科，讓學生全面發展，才能擔當起建設法治國家的重任。

二是2019年三月份，中共中央總書記習近平同志在北京召開了全國學校思想政治課教師座談會，在會上強調思想政治在教育教學工作中的重要作用，是關系到一個民族未來，關系到一個國家興衰的重要因素。

三是2019年六月份以來，香港的反對派和一些激進分子，借和平游行集會為名，進行了“打砸搶”等各種違法犯罪活動，破壞了香港安定團結的政治局面，他們妄圖破壞“一國兩制”的基本方針，顛覆中國共產黨的領導，這嚴重的損害了香港在國際中的聲譽，傷害了香港人民和全體中國人民的感情。其中特別引人注目的是這股暴亂分子中大多數是年輕人，包括在校的大學生、中學生、甚至小學生，這不得不讓人思考，香港的教育到底怎么了？經過反復思考，我覺得是教育出了問題。香港的教育，根本沒進行愛國、愛黨、愛社會主義的教育，而是崇尚西方文化和政治制度的教育，甚至在教材中出現了反黨、反社會主義、反“一國兩制”方針的宣傳，故意激發香港和內地矛盾，使一些年輕人缺乏正確的科學的人生觀、價值觀，不能認清當前的國內國際形勢，從而使暴亂升級，所以我認為，不管是香港還是內地，在教學生基礎知識的同時，必須進行愛中華人民共和國、愛中國共產黨、愛社會主義、以及傳統的中國文化思想教育。

四是2020年，全世界爆發了冠狀病毒引發的病毒性肺炎，在中國以及全世界引起不小影響，到目前為止全世界共確診幾百萬例，累計死亡幾十萬例，是人類歷史上的重大災難。特別在中國，在2020年春節來臨之際，全國范圍打響了一場沒有硝煙沒有炮火的人民戰爭，成千上萬的醫務工作者社區工作人員義無反顧逆行在抗疫第一線，他們沒有被病毒所嚇倒，為我們的生命保駕護航，這需要多么高的政治覺悟。還有在全世界范圍內，以美國為首的西方國家，自疫情爆發以來，就不斷甩鍋中國，說冠狀病毒是中國病毒，說中國隱瞞疫情等等，這些就需要我們的國民保持高度的政治覺悟，不信謠不傳謠，言行和習近平為首的黨中央保持高度一致，要達到這些效果，都離不開思想政治的教育。

所以，我們必須上好《道德與法治》這門學科，作為一個《道德與法治》教師，必須利用《道德與法治》文字學科的優勢，在教授基礎知識的同時，向學生進行思想品德和法治的教育，讓學生從小樹立正確科學的人生觀、價值觀，為將來成為社會主義的合格建設者打下堅實的基礎。要達到以上目標，我主要做了以下幾方面的工作：

首先要對學生進行全面系統的思想品德和法治教育，教師首先必須提高自己的政治思想素質，要做到這點，本人就認真學習馬列主義，毛澤東思想，關心國內國際大事，使自己的言行和以習近平為首的黨中央保持高度一致，不參加任何邪教組織，不信謠，不傳謠，認真學法，守法，不違法，努力提高自己的政治業務水平，為能把學生培養成一個社會主義合格建設者打下堅實的基礎。

其次是針對《道德與法治》是一門最基本的文字學科，在教學中對學生進行思想政道德與法治教育具有得天獨厚的優勢，往往能起到事半功倍的效果，要上好這門學科，我主要抓了以下幾點：

1.要讓學生明確學習《道德與法治》的重要性，只有從小對學生進行愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民的教育以及法治教育，才能端正學習態度，才能從小樹立正確的科學的人生觀、價值觀 ，才能為將來擔起建設偉大的社會主義強國而努力讀書。所以在每堂課中，我都有意識的對學生進行這方面的教育，我經常給學生講偉人、革命先烈以及英雄人物的故事，使他們在不知不覺中受到教育，情感得到升華。

2.轉變教學觀點，改變教學方法，充分發揮學生主觀能動性，讓學生由被動學習變為主動學習，把課堂交給學生，在教學中開展活動，如采用表演的方式，把課文內容融入活動中，我在上三年級《同學相伴》這一課時，我采用了表演的方式，分別讓同學上臺，扮演樂譜里的“1、2、3、4、5、6、7”七個小音符，它們七個好朋友在一起表演時，能演奏出美妙動聽的樂曲，而他們當中的“1”單獨離開后，就不能表演出動聽樂曲，說明個人是離不開集體這一主題，讓同學感受到同學相伴的快樂。

3.在課余，讓學生走入社會，利用郊游等課外活動機會，讓他們走進大自然，認識大自然中花花草草，藍天白云，高山大川的美麗景象，讓他們受到熱愛大自然，熱愛祖國壯麗河山的教育;另外讓他們到博物管、英雄紀念館、交警隊.敬老院等場所去參觀、調查，使他們受到熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動、遵紀守法的教育。例如，現在社會，由于網絡電腦。手機的普及，青少年受到了很大影響，他們往往是非不分，目的不明，抽煙、喝酒、打牌、吸毒、打架斗毆，往往通過以上教育，能夠取得很好的效果。

總之，教師在教學中必須緊緊抓住思想政治教育這根弦，把它貫穿于教學的始終，這樣學生受到愛國、愛黨、愛社會主義的教育，從而從小樹立科學的正確的人生觀、價值觀，并為之而奮斗終生。

2021年6月25日