幼兒學(xué)前教育中的情感教育的應(yīng)用研究

田金梅 劉靜

【摘要】情感教育是符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的一種教育機制。對幼兒的情感教育不僅必須發(fā)展幼兒的全部能力，而且還應(yīng)為幼兒的社交技能和未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。情感教育是學(xué)前教育的重要組成部分。重點是幼兒的智力發(fā)展、情感指導(dǎo)和社會關(guān)系導(dǎo)向。幼兒期是一個人一生中身心發(fā)展最快的時期之一。在此期間，是心理發(fā)展的關(guān)鍵時期。對于幼兒來說，情感教育是對未來的學(xué)習(xí)和對生活的責任。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育;情感教育;應(yīng)用研究

幼兒時期是幼兒情感發(fā)展的關(guān)鍵時期。在這一階段，幼兒具有更大的可塑性，情感教育的作用更加明顯。有目的和有計劃的利用幼兒的這些素質(zhì)，對幼兒進行情感教育，會在不知不覺中培養(yǎng)幼兒的情感、良好的心理素質(zhì)和高尚的道德品格。在幼兒的情感教育中做好工作對幼兒園、家庭和社會都具有重要的現(xiàn)實意義。

一、情感滲透在學(xué)前教育中的重要性

情感教育是為了培養(yǎng)幼兒對人和事物的感受。研究表明，積極、健康和出色的情感素養(yǎng)和能力可以帶給人們智慧、力量和自信，促進人們的成長，并幫助人們?nèi)〉贸晒ΑＳ變浩谑侨祟惽楦邪l(fā)展的關(guān)鍵時期。良好的情感背景對幼兒的健康成長起著非常長期的作用。情感教育是一個經(jīng)常被忽視的教育概念，但它屬于整個教育體系。更重要的是，教師和父母應(yīng)該對情感教育有所了解。只有周圍的人知道情感教育是一種非常重要的教育機制，幼兒才能接受充分的教育。在學(xué)前教育過程中，幼兒可以形成公平和良好的道德觀念。沒有情感教育的幼兒長大后可能會成為壞人，無法以這種方式總結(jié)問題。這意味著接受情感教育的幼兒更有可能形成全面健康的性格。

幼兒的情緒可以為將來的健康發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。心理學(xué)研究表明，幼兒期是對幼兒進行情感訓(xùn)練的重要時期。使用正確的工具，教師可以提高幼兒的情緒水平，并改善幼兒的情緒狀態(tài)。幼兒的情感教育在調(diào)節(jié)和指導(dǎo)幼兒對事物的態(tài)度、行為方式以及對生活的態(tài)度方面發(fā)揮著作用。因此，幼兒情感教育對幼兒的重要性是不言而喻的。

二、情感教育在幼兒教育中的應(yīng)用

1.改變教育觀念，關(guān)注幼兒的情感需求

一些幼兒的心理承受力很差，因為幼兒在這個年齡段所表現(xiàn)出的情感是真誠而脆弱的，而且幼兒更容易受到傷害。教師應(yīng)讓幼兒感受到溫暖的感覺，如果不能滿足這種情感上的需要，幼兒將開始不喜歡與他人接觸，甚至不愿去幼兒園。在這種情況下，教師不僅應(yīng)該發(fā)現(xiàn)幼兒的情感需求并盡快解決他們的消極情緒，還應(yīng)該在一天的生活中給予幼兒更多的照顧，減少甚至避免幼兒產(chǎn)生不安全感和不信任感，將愛傳遞給每個幼兒。

2.加強師生交流，開展情感教育

在幼兒教育中，教師需要加強與幼兒的溝通，充分尊重幼兒的興趣，開展幼兒園活動，使幼兒與教師建立更緊密的聯(lián)系和信任，并與教師進行良好的溝通，建立和諧的師生關(guān)系。在幼兒園的日常活動中，教師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造一個舞臺，給幼兒機會表達自己的思想，并鼓勵幼兒大膽的表達自己的聲音，以了解幼兒們的情感需求。此外，教師需要學(xué)會從幼兒的角度看問題，思考幼兒的言行，聆聽幼兒的思想，分享有關(guān)幼兒在幼兒園生活的有趣和煩人的事情，并在幫助幼兒成長的過程中與幼兒分享快樂，幫助幼兒積累情感。最后，在師生互動過程中，教師應(yīng)鼓勵幼兒，使幼兒感染積極情緒，保持樂觀開朗的態(tài)度。

3.用童話故事來發(fā)展幼兒的情緒

童話故事簡單明了的主題，容易被幼兒接受和模仿，因此幼兒總是喜歡聽童話故事，聆聽故事的場景和角色會讓他們神清氣爽。目前，幼兒的情緒也是最生動的，幼兒傾向于同情經(jīng)歷過這場災(zāi)難的一些角色和小動物。因此，如果教師能注意選擇一些適合幼兒年齡和心理特征的故事，請以易于理解的語言告訴幼兒，并使用童話人物的情感來打動幼兒的心，并讓幼兒知道什么是艱苦的工作、什么是懶惰、什么是善良、什么是邪惡、需要學(xué)習(xí)什么以及不需要學(xué)習(xí)什么，可以達到特殊的教育效果。

4.和諧的家庭環(huán)境

和諧的家庭生活、良好的情感示范和科學(xué)的教育方法為幼兒創(chuàng)造了幸福和諧的家庭生活。家庭情緒對幼兒的情緒發(fā)育有重要影響。有證據(jù)表明，父母離婚很容易導(dǎo)致幼兒的恐懼、悲觀情緒和其他不良情緒，甚至形成不良的人格。幼兒很容易受到感染并強烈模仿，因此成年人的情緒示威非常重要。在日常生活中，如果成年人經(jīng)常表現(xiàn)出積極的熱情，愿意幫助他人，照顧幼兒以及其它良好的情感，那么將在創(chuàng)造良好的幼兒的情感中起微妙的作用。父母和教師不僅要為幼兒的好心情樹立榜樣，而且要對幼兒的養(yǎng)育和管理采取科學(xué)的方法。

公平對待幼兒，滿足幼兒的合理需求，幫助幼兒適應(yīng)不斷變化的新環(huán)境，并根據(jù)幼兒的個人情感素質(zhì)進行積極的教育和咨詢。不要恐嚇幼兒，也不要對幼兒過于嚴格，否則會形成幼兒不良的情緒和不良的性格。

總之，幼兒園是學(xué)前教育的主要階段。在這方面，教師應(yīng)更加注意幼兒的情感發(fā)展，詳細了解幼兒在幼兒園期間的情感變化，并評估幼兒的不同性格，喜好等特點，合理運用上述特點，制定有針對性的教育計劃，通過加強師生交流、幼兒互動和愛國主義教育，逐步加強情感教育，突出幼兒情感教育水平，增強幼兒情感教育。

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