淺析少數(shù)民族地區(qū)翻譯人才的培養(yǎng)

扎依然·阿扎提

摘要：中國(guó)有56個(gè)民族，各個(gè)民族有著不同的文化，國(guó)家也高度重視少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，翻譯人才的就業(yè)渠道也越來越廣，要想做好少數(shù)民族地區(qū)與其他民族之間的溝通工作，各個(gè)少數(shù)民族應(yīng)當(dāng)重視翻譯人才的培養(yǎng)。對(duì)此，本文就如何培養(yǎng)少數(shù)民族翻譯人才進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族地區(qū);翻譯人才;培養(yǎng)

一、中華文化的含義及中華文化與各民族文化的聯(lián)系

（一）含義

中華文化有著多種多樣的形式，不同民族文化有著不同的民族特點(diǎn)，所有民族文化都有著互通性，這些都是中華傳統(tǒng)文化重要組成內(nèi)容，更是彰顯中華民族魅力的主要形式。五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一體，共同構(gòu)建了豐富多彩的中華文化。

（二）聯(lián)系

中華各民族的文化，既有中華文化的共性，又有各民族的特性。它體現(xiàn)了中華文化的博大精深;各族人民對(duì)共同擁有的中華文化的認(rèn)同感知和歸屬感，彰顯了中華民族厚重的道德文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的民族凝聚力。

二、了解并掌握少數(shù)民族文化及中華民族文化

培養(yǎng)少數(shù)民族翻譯人才并不僅僅是對(duì)語言文字進(jìn)行翻譯，同時(shí)也要做好少數(shù)民族語言文化的傳承工作。只有在翻譯過程中將少數(shù)民族文化中的內(nèi)涵進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯，才能讓更多的人了解少數(shù)民族的文化，從而感受民族文化的豐富多彩。在當(dāng)下西方各種思想以及文化形式對(duì)中國(guó)的少數(shù)民族文化有著巨大的沖擊的背景下，不僅要做好本民族語言的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要對(duì)整個(gè)中華民族的歷史發(fā)展做到必要的了解。只有真正掌握民族語言，掌握語言背后的各類文化知識(shí)，才能做好翻譯工作。教師可以通過收集民族語言文化故事、典籍等資料進(jìn)行研究和出版。學(xué)校和政府及時(shí)更新教材，確保青少年學(xué)習(xí)到最可靠、最真實(shí)的民族文化資料，尤其是對(duì)于涉及到民族事務(wù)的翻譯人才，在培養(yǎng)過程時(shí)更應(yīng)當(dāng)重視本民族的風(fēng)土人情，做好翻譯工作的同時(shí)，做好本民族的優(yōu)秀文化傳承與弘揚(yáng)。

三、少數(shù)民族翻譯人員學(xué)習(xí)和使用國(guó)家通用語言的積極意義

（一）有利于增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”，鑄牢中華民族共同體意識(shí)

“五個(gè)認(rèn)同”是國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定的思想基礎(chǔ)，是堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量的源泉，要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就要鑄牢中華民族共同體意識(shí)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，文化是一個(gè)民族的魂魄，文化認(rèn)同是民族團(tuán)結(jié)的根脈。文化認(rèn)同包含著語言認(rèn)同。學(xué)習(xí)、掌握和使用國(guó)家通用語言文字，是構(gòu)筑各民族共有精神家園、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要前提。對(duì)于少數(shù)民族翻譯人員來說，更要注重國(guó)家通用語言文字的學(xué)習(xí)、應(yīng)用，增強(qiáng)自身文化素質(zhì)，帶頭增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，帶頭發(fā)揮好翻譯工作橋梁紐帶作用。

（二）有助于提高少數(shù)民族翻譯人員文化素質(zhì)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，文化認(rèn)同是最深層次的認(rèn)同，是民族團(tuán)結(jié)之根、民族和睦之魂。作為文化的重要載體，國(guó)家通用語言文字是文化認(rèn)同的重要基石。對(duì)于少數(shù)民族翻譯人員來說，學(xué)好用好國(guó)家通用語言文字有助于夯實(shí)文化認(rèn)同的基石，有助于翻譯工作。同時(shí)，對(duì)少數(shù)民族翻譯人員來說，學(xué)習(xí)好、掌握好國(guó)家通用語言文字，就能更好掌握黨的路線方針政策，更好地發(fā)揮翻譯人才作用，更好地促進(jìn)各民族的交往交流交融，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定，更有利用傳承和弘揚(yáng)中華文化。

四、少數(shù)民族翻譯人才的培養(yǎng)措施

（一）創(chuàng)新翻譯人才培養(yǎng)模式

社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，企業(yè)對(duì)人才的要求也呈現(xiàn)多樣化、綜合化、對(duì)翻譯人才的培養(yǎng)模式也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行更新，這樣才能滿足市場(chǎng)對(duì)翻譯人才的需求。但是現(xiàn)階段對(duì)翻譯人員培養(yǎng)模式仍有不足。例如，過于重視知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有對(duì)專業(yè)技能進(jìn)行培養(yǎng)，這樣就導(dǎo)致培養(yǎng)出的翻譯人才不能在工作中有效發(fā)展。各大高校也應(yīng)當(dāng)結(jié)合本院校的辦學(xué)方向，地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科學(xué)調(diào)整人才培養(yǎng)方向。只有明確發(fā)展目標(biāo)，才能有針對(duì)性地培養(yǎng)各種行業(yè)的少數(shù)民族翻譯人才。同時(shí)依托翻譯人才的工作發(fā)展，推動(dòng)民族地區(qū)的文化經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（二）科學(xué)設(shè)置課程體系和教材內(nèi)容

院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)確定之后可以引進(jìn)必要的教材，科學(xué)設(shè)置專業(yè)課程。在一些高校中，翻譯人才的教材可能沒有體現(xiàn)出將來的就業(yè)范圍，或者地域的發(fā)展特性，這一定程度上不利于學(xué)生就業(yè)，學(xué)習(xí)到的內(nèi)容不好應(yīng)用到后期的工作中，或者一些高校引進(jìn)的教材仍然以語言板塊、理論板塊為主，缺少對(duì)學(xué)生技能培養(yǎng)的意識(shí)。由此可見，高校應(yīng)當(dāng)重視翻譯人才課程的設(shè)置和教材的引進(jìn)工作，把重點(diǎn)放在翻譯人才學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，這樣才能為學(xué)生的將來就業(yè)提供基礎(chǔ)，確保學(xué)生能夠擁有核心競(jìng)爭(zhēng)力。另外在課程的設(shè)置上，翻譯專業(yè)的學(xué)生也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)關(guān)于少數(shù)民族文化和事務(wù)的相關(guān)知識(shí)。例如，民族文化發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展等各方面的內(nèi)容，這樣一來，不僅可以豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)還能體現(xiàn)院校的自身特色。

（三）重視師資力量的建設(shè)

要想培養(yǎng)符合國(guó)家和社會(huì)發(fā)展翻譯人才，院校要重視教師的綜合水平，只有加大對(duì)師資力量的建設(shè)力度，才能為國(guó)家培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的翻譯人才。有些，少數(shù)民族地區(qū)的翻譯專業(yè)教師有著水平不高的問題，一方面是由于各個(gè)民族之間的語言結(jié)構(gòu)不同，有些翻譯教師并沒有主修該民族語言的課程，對(duì)該語言的文化、歷史、經(jīng)濟(jì)等不夠了解，在為學(xué)生講解時(shí)沒有講授更全面、更科學(xué)的文化知識(shí)。另一方面是由于教師自身的學(xué)習(xí)意識(shí)不足，教師要在新的教學(xué)理念下，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，教學(xué)理念，爭(zhēng)取為學(xué)生帶來更高效的翻譯課堂。還有一些院校教師教學(xué)法簡(jiǎn)單只用教材，而沒有通過互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)的技術(shù)手段豐富課堂模式，還有一些翻譯專業(yè)的教師并不愿意去少數(shù)民族地區(qū)任教，這樣一來，或多或少會(huì)制約著少數(shù)民族翻譯教師的結(jié)構(gòu)。

總結(jié)

總而言之，隨著中國(guó)在世界地位越來越高，翻譯人才的需求量也會(huì)與日俱增，少數(shù)民族地區(qū)的翻譯人才首先應(yīng)當(dāng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)，同時(shí)重視本民族的個(gè)性和特色發(fā)展，其次要區(qū)別于其他民族的語言翻譯體現(xiàn)出較強(qiáng)的翻譯水平。只有這樣，才能弘揚(yáng)中華文化和民族文化，提高國(guó)家的文化競(jìng)爭(zhēng)力，為翻譯事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

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