初中音樂教學中學生創新能力的培養路徑

王玉娟

摘要：在音樂領域具備創新能力是學生應該具備的基本音樂素養，在音樂教學的初中階段，教師應該就如何培養學生的創新能力做深度研究。讓學生在聽音樂的同時能夠對音樂有所延伸，進而產生創作音樂的能力。在新課改的要求下，音樂課不再停留于基礎教學，而是要將學生的音樂才能汲取出來。本文就如何培養初中生的音樂創新能力做了簡要研究，以求提升初中生的音樂創新能力。

關鍵詞：初中音樂;創新能力;培養策略

在教育理念不斷進步的環境下，初中生在音樂上的創新意識是音樂應該重點培養的素養之一。音樂上的創新能力能夠讓學生具備創作音樂的能力，通過音樂學生可以進行情感表達，能夠更好地將內心的情緒釋放出來。在初中音樂的常規教學中，更注重的是學生對樂理的掌握，對教材內容的熟悉程度。在此教學模式下，學生對晦澀的音樂知識很難產生興趣，不利于促進初中生形成音樂領域的創新能力，因此對音樂的教學思路進行適當地革新才是重要“解藥”。

一、培養學生的創新能力需要結合現代科技

音樂的教學離不開現代科技的幫助，在音樂教學中充分發揮網絡的作用，使其能夠幫助教師對初中生進行情感教學。學生進入初中生活后，學生開始對生活有所思考，這時候更需要藝術課對他們進行感性思維上的引導，使學生能夠更好地進行學習和生活。就像網絡對人們的生活做出的改變一樣，在初中音樂教學中充分利用網絡資源，在多媒體教學中為學生提供充滿音樂氛圍的現代化課堂，進而激活初中生的音樂細胞，發展他們的個人才能，提升其創新能力。

例如，初二《冬之旅》這部分內容正好與教學時的季節相同，筆者在帶領學生進行《踏雪尋梅》歌曲的演唱學習之前，先和同學們一起觀看了雪景與梅花的相關影視讓學生了解歌曲的背景是一幅多么美麗的場景圖畫，來幫助學生體驗歌詞傳遞出的愉悅與歡快。接下來筆者帶領學生觀看這首歌的演唱視頻，并學習詞作者是如何通過對場景的描寫來傳遞美好的，曲作者又是如何配以歡快的音符，對歌曲進行渲染的。這樣使學生既能體驗歌曲所傳遞的美好，又能學生詞曲作者的創作思路，對引導學生進行音樂創新有一定的指引作用，輔導學生進行初級階段的音樂創作。因此在培養初中學生對音樂進行創新時，可以充分結合互聯網、多媒體等現代科技，來充實音樂課堂的音樂元素，幫助學生對音樂進行全方位、立體效果地體驗。學生在學習音樂時可以更深的體會作者當時所處的環境，在環境中產生的情感、情緒是怎樣用音樂進行抒發的，以此來幫助學生對自身情感進行音樂上的創作。

二、培養學生創新能力需要進行適當思考

音樂的創新能力需要借助環境的激發，在體驗生活環境的過程中，人會產生各種各樣的思緒和情感，在這些情緒的推動下，人自然會借助音樂的旋律、音符、節奏等進行音樂創新。在初中音樂課上，指導學生對不同分類的音樂進行思想解讀，讓學生能夠進入到作者的情感中。學生在對別人的思想進行解讀的過程，也會豐富自身的內在情感，引導學生進行情感上的聯想，使音樂的創新脫離自身經歷的限制，通過聯想他們的故事產生情感共鳴，來提升學生的音樂創新技能。因此，初中音樂教師需要運用各種音樂體裁，讓學生進行思考和聯想，來達到培養學生創新能力的目標。

例如，在學習中國流行歌曲單元內容時，筆者除了進行教材中的歌曲教學外，還準備了一些其他具有教育意歌曲。比如《大中國》，這首歌是詞曲都是高老師一人完成，歌曲的創作靈感是北京火車站的鐘聲。學生了解到這首獲獎無數的歌曲有著這樣簡單的靈感來源后，能夠意識到對音樂的創新并非難事。與此同時還需要對歌詞進行了解，因為歌詞中將祖國大地的絢爛多姿比喻得非常到位，靈感來源雖然比較簡單，但前提是需要一定的文學基礎。筆者讓學生思考這首歌運用的民謠元素和曲調，作者是如何將它們進行融合來烘托歌曲主題的？并鼓勵學生模仿這樣的創作思維。筆者考慮初中學生對曲子的創新能力尚欠缺，就讓學生自己任選一個主題進行歌詞上的改編，讓學生進行初級階段的音樂創新。

三、培養學生創新能力離不開樂器的幫助

學生在音樂方面的創新能力培養，還可以借助對樂器的親身體驗，學生在使用樂器的過程中，親自操作樂器使之發出聲音，能夠增強學生的樂感。在音樂的伴奏中，可以更容易激發學生的音樂靈感，同時學生對樂器的喜愛也有不同，這也反映出學生在音樂方面的不同特質。因此，教師需要在平時的教學中，了解學生的性格、情感，幫助學生選擇適合自己的樂器進行訓練，并教導學生對其他樂器也要有所了解，以便對不同樂器進行相互搭配進而創做出美妙的旋律。

四、結語

總之，培養初中生的音樂創新技能是教師應該重點關注的部分。在音樂教學中利用互聯網提供的海量素材，結合教學上的思考創新，在輔以樂器上教育，鼓勵學生在音樂領域進行坦然地嘗試，自由地釋放自我，這樣才能使學生明白音樂的真諦以及進行音樂學習的意義。

參考文獻：

[1]鄧珊珊.初中音樂教學中學生創新能力的培養之路徑探討[J].新課程（中學），2019（08）：3.

[2]苗菁.初中音樂教學中學生創新能力的培養路徑研究[J].中華少年，2019（21）：109.