提升鉗工技能訓練質量

許新為 繆瑋

摘 要：本文對提升鉗工技能訓練質量進行研究，簡單分析鉗工技能訓練的意義，再對鉗工技能訓練質量的提升方法進行闡述，旨在為鉗工的技能培訓提供幫助，積極推動鉗工技能訓練質量的提升，確保技能訓練的作用得到發揮，進而保證鉗工的綜合素質得到全面的提升。

關鍵詞：提升;鉗工;技能訓練;質量

鉗工技能訓練是為了培養鉗工的綜合素質，保證鉗工能夠符合當前工廠的實際情況，從而全面提升工作質量。基于此，本文對提升鉗工技能訓練質量進行研究，通過有效地提升方法，促進鉗工的訓練質量提升，從而使得鉗工的綜合素質能夠得到提升，并且滿足實際企作業的要求，最終滿足企業對高素質人才的需求。

1 鉗工技能訓練的意義

鉗工是負責切削加工，機械裝配和修理作業中的手工作業，因為在實際的工作中，需要在鉗工臺上運用臺虎鉗進行作業，所以被稱為鉗工。鉗工的實際作業可以分為鏨削、銼削、鋸削等，同時，我們還知道，鉗工是機械制造業中最古老的金屬加工技術。

雖然，鉗工有著很久歷史，但是鉗工至今還沒有機械自動化和科技的淘汰，說明，鉗工在實際應用中，能發揮重要作用的。例如某加工廠，引入大量機械自動化設備，但是，企業發現，這些自動化設備是不能取代鉗工，企業還需要鉗工去進行相關工作，從而保證施工的質量和施工的安全的。但是，隨著相關技術水平的不斷進步，相關工藝的不斷優化，鉗工也面臨技術革新困擾，所以，為了讓鉗工的技能可以滿足新工藝的需求，降低操作失誤，本文結合實際情況，對鉗工技能培訓進行研究，從而有效提升鉗工工作的專項操作水平，實現鉗工綜合素質的全面提升。同時，通過技能訓練，還能提高鉗工的工作能力，確保鉗工在實際的作業中，能夠嚴格按照操作規范和施工標準，從而確保鉗工相關工作的質量提升，促使鉗工能夠滿足實際工作的基本需求。

針對工具鉗工，技能訓練的內容就相對不同，在掌握基本技能同時還需要加強簡單工裝的設計以及機構組裝與調整的培訓，保證實際操作中，能夠滿足實際工作的基本需求，進而提升工作的精確度，確保鉗工作業能夠有較好的工作質量，確保鉗工操作技能適應新形式的發展。

2 提升鉗工技能訓練的質量的相關措施

2.1加強技能訓練的計劃性

工具鉗工的技能培訓，需要制定相應的訓練計劃，并以訓練計劃為基礎，從多個角度入手，全面提升鉗工的技能水平，避免培訓訓練的作用不顯著，無法達到提高鉗工技能水平的情況。所以針對工具鉗工，需要預先對他們的工作內容進行分析，了解他們的工作包括工裝的設計與調整，包括夾具的精度調整等，所以就要結合這部分工作內容，從本質上，提升工具鉗工的作業技能，確保相關工作能夠得到有效支持，從而保證鉗工的工作質量使得鉗工的技能培訓質量得到上升，確保實際工作中，鉗工能對工裝進行設計，并能實施有效的調整工作，并且能實現對夾具的精度的有效調整。具體的訓練計劃制定中，需要注意：

（1）保證訓練計劃的連續性，避免出現斷層的問題。鉗工訓練計劃制定時，需要注意保證計劃的連續性，確保鉗工能夠有足夠的時間進行訓練，同時，指導教師要做好教材的選擇，確保教材符合實際的工作的基本需求，并發揮教學的競爭機制，確保鉗工能夠在培訓中，相互競爭，相互進步，確保訓練的有效性。

（2）合理安排訓練內容，確保訓練可以有序進行。訓練，要張弛有度，在合適的時間里，安排合適的訓練內容，有助于鉗工掌握相應的技能，例如，基礎訓練階段，要以基礎知識掌握為主，包括相關工具的使用，包括基礎測量設備的使用等，同時，還要加強件操訓練，確保鉗工能夠掌握尺寸精度操作，滿足實際工作需求。另外還要合理對工具鉗工的相關內容進行訓練，從而保證工具鉗工的相關工作，能夠符合工作要求，進而提高訓練質量。

2.2技能訓練的理論性的指導

為了確保技能訓練的質量，在實際的技能訓練階段，要做好技能訓練的理論性指導，從而保證訓練的效果，技能訓練不只是簡單的訓練，還要在訓練中，注意對鉗工的精神的狀態的控制，進而保證訓練質量，從而提升鉗工的工作質量，尤其是工具鉗工，不僅要注意他們的學習狀態，還要注意他們的精神是否愿意，從而保障鉗工能夠處于較好的工作狀態，進而提高培訓質量。

（1）進行理論性分析。為了保證培訓效果，需要注意理論性分析，從而避免出現操作中的一些錯誤現象和錯誤操作，進而影響鉗工技能訓練質量，所以要加強鉗工訓練技能訓練質量，就要對鉗工的理論性進行分析，如在夾座的調整時，需要對夾具的調整進行理論性分析，從而讓技能的訓練具有較高的價值，從而有效提升技能訓練質量。

（2）合理進行理論性指導。為了確保鉗工能夠得到有效的訓練，并提高訓練質量，需要合理地進行理論性指導。根據鉗工本身的理解和接受能力，逐步深入訓練內容，初期，可以通過一些小的問題，引導鉗工從不同角度，不同的方向，思考問題，并不斷尋找問題的答案，從而保證鉗工的訓練更有意義，確保鉗工在實際的操作中，能解決問題，提高鉗工工作效率。

（3）適當的理論性總結。當訓練進行到一道階段后，需要組織鉗工進行相應的交流工作，促使鉗工暢談自己的體驗與心得，并能展示自己的理論性掌握內容，從而確保鉗工能夠積極展示自己所掌握的訓練內容，并提高鉗工本身的信息收集工作，從而滿足實際工作的需求。

2.3遵循技能訓練方法的科學性

訓練本身需要具有一定的科學性，如果訓練的方法不夠科學，就必然會影響訓練的質量，甚至帶來隱患，所謂的隱患，就是錯誤的培訓方法，會給鉗工帶來錯誤的技術掌握，從而在設計的操作中，鉗工就會按照錯誤的方法進行操作，從而就會給鉗工工作質量帶來影響，從而導致技術訓練給鉗工帶來負面影響，也就造成培訓的質量不高。

所以實際培訓中，要遵循技能訓練方法的科學性和規范性。所謂科學性，是要保障技能訓練方法，符合科學原理，符合實際需求。所謂規范性，是指訓練的相應內容，要符合鉗工工作的基本需求，確保技術符合規范，從而有效提高鉗工技能訓練的質量。

（1）基本功訓練。基本功訓練是技能訓練的基礎，要遵循實際需求，確保鉗工在訓練過程中，能夠嚴格按照技能要求和技能規范進行作業，從而有效提高技術水平。

（2）模擬訓練。結合先進技術，例如VR模擬技術，對實際的鉗工操作進行模擬，選擇較為重點的工作內容，確保鉗工進行模擬演練，從而有效提高鉗工操作的效率，降低操作過程中的失誤，使得鉗工技能訓練的質量得到保證。

（3）心理素質的訓練。鉗工技能訓練的質量是影響鉗工訓練成果的基礎，所以在訓練階段，不僅要重視鉗工的技能水平增長情況，還要注意鉗工心理素質和職業道德的訓練。心理素質，可以通過相應心理輔導，促使鉗工意識到工作重要性，明確工作對技術的要求，從而確保實際工作中，能夠嚴格遵循技術規范，提高施工質量。而職業道德培養，是為了確保鉗工在后續工作中，能遵循規范，按照技術要求進行作業，確保鉗工工作質量。

3 結束語

本文對提升鉗工技能訓練質量的對策進行研究，結合實際情況，研究鉗工技能訓練的意義，并提出提升鉗工技能訓練的質量的相關措施，從而保障鉗工在技能訓練中，能夠得到更多的技術訓練，進而提高鉗工的工作質量，確保鉗工的整體素質能夠滿足企業的基本需求。

參考文獻：

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作者簡介：

許新為（1979.05—），女，漢，江蘇常州，大專，工具鉗工高級技師。