強(qiáng)化小學(xué)英語繪本閱讀，提升課堂教學(xué)質(zhì)量

楊滿蓉

摘要：小學(xué)階段英語教學(xué)對于小學(xué)生而言具有一定難度，因其心智尚未成熟、學(xué)習(xí)自主性較弱等問題導(dǎo)致小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與專注程度較低，使得其學(xué)習(xí)效率與會教學(xué)質(zhì)量的提高受到制約。如何提高小學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語效率與教師課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段。繪本閱讀具有較高的趣味性，能夠有效促進(jìn)學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)專注度。

關(guān)鍵詞：繪本閱讀;小學(xué)英語;課堂教學(xué);教學(xué)質(zhì)量

在教育領(lǐng)域不斷發(fā)展與創(chuàng)新之下，素質(zhì)教育越加被人們所注重。因此，小學(xué)階段英語教學(xué)若想提高教學(xué)質(zhì)量，并更具效率的培養(yǎng)小學(xué)生的素質(zhì)，就需要針對學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行興趣化教學(xué)。小學(xué)生在興趣化課堂之中才能更加專注且投入地參與到課堂學(xué)習(xí)之中，當(dāng)前常用的教學(xué)手段是分組問答與課堂游戲等方式。而繪本閱讀教學(xué)融入到課堂教學(xué)之中能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在潛移默化之中獲得素質(zhì)的提高。所以，如何強(qiáng)化小學(xué)英語繪本閱讀的效果，進(jìn)而提升課堂教學(xué)質(zhì)量便是當(dāng)前小學(xué)英語教師重點(diǎn)研究方向之一。

一、合理選擇繪本，加強(qiáng)閱讀興趣

小學(xué)英語教師在英語教學(xué)中會影響學(xué)生，學(xué)生的反應(yīng)也在影響教師。應(yīng)該把教學(xué)看成是雙向交互影響的過程，即英語教師在教學(xué)生的過程，還需要不斷了解學(xué)生的情況，來調(diào)整自己的教育思想、思路和方案，這樣才能使孩子的學(xué)習(xí)更為積極主動(dòng)。……