試析多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合策略

趙維進

摘要：小學(xué)生正處于思想逐漸成熟的階段。他們需要在數(shù)學(xué)知識的抽象性和思維的代表性之間建立一定的關(guān)系。多媒體技術(shù)的重要地位是不言而喻的。本文主要是對多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有機結(jié)合進行簡單的分析和探索，希望能起到吸引眼球的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);多媒體技術(shù);整合策略

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A

多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有機結(jié)合既是教學(xué)發(fā)展的產(chǎn)物，也是時代發(fā)展的必然趨勢。它對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的選擇起到了積極的作用。同時，在新時期，我們發(fā)現(xiàn)，隨著課程改革的深入，多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合是教學(xué)活動的重要組成部分和最新要求。在整個教學(xué)過程中，要積極運用多媒體信息技術(shù)，全面創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)課堂知識內(nèi)容更加生動形象，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率，促進教學(xué)的全面改革和發(fā)展。

一、多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合影響

簡析多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合是多方面因素綜合作用的產(chǎn)物，在其應(yīng)用和發(fā)展的過程中我們發(fā)現(xiàn)既有有利的一面，也有不利的現(xiàn)象，結(jié)合具體實踐發(fā)展要求我對其發(fā)展現(xiàn)狀作如下介紹：多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用是課程改革的新要求，也是教學(xué)發(fā)展的重要方向，在其應(yīng)用和發(fā)展的過程中我們發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)將數(shù)學(xué)知識直觀的展示在學(xué)生面前，使得原本抽象的數(shù)字變的更加生動、具體，尤其是在小學(xué)階段學(xué)生年齡比較小，利用多媒體技術(shù)極大的引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促使學(xué)生學(xué)習(xí)效果得到改善。同時多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)有機融合，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動的有序開展提供了新的選擇，教學(xué)活動開展模式更加多樣化，教師在教學(xué)的過程中可以有更多的教學(xué)選擇，教學(xué)變得更加豐富多彩，促使教學(xué)質(zhì)量和效率得到提升。此外，新時期素質(zhì)教育不斷深入，促使教學(xué)參與者教、學(xué)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，對教學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。總之，多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用取得了積極的效果。

二、多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合策略

信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有機融合是教學(xué)發(fā)展的新趨勢，在對其發(fā)展現(xiàn)狀進行分析之后，我們對目前教學(xué)發(fā)展情況已經(jīng)有了較為全面的認(rèn)識，在整個實踐發(fā)展的過程中解決其中存在的問題，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和效率的提升，我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手：

（一）加強宣傳

在新時期信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有機融合是新發(fā)展趨勢，在整個實踐的過程中要從思想入手，對教學(xué)發(fā)展新趨勢以及課程改革的新要求進行全面的宣傳和介紹，使得教學(xué)參與者從思想上提高對信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐有機融合這一新趨勢的重視程度，減少傳統(tǒng)思想觀念的影響，從思想上為實現(xiàn)二者有機融合打下堅實基礎(chǔ)。

（二）加強培訓(xùn)

新時期教師要重視自身素質(zhì)建設(shè)，積極和全面的了解目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展新趨勢，以及教學(xué)實踐對個人的新要求，積極參與學(xué)校組織的培訓(xùn)教育活動，通過不斷學(xué)習(xí)，努力提升個人專業(yè)素質(zhì)以及綜合素質(zhì)，以此來滿足實踐發(fā)展的新要求，為信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有機融合提供正確的方向保證。

（三）更新教學(xué)設(shè)備

在新時期面對新要求，要積極對教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施進行全面的完善和補充，尤其是多媒體設(shè)備，要積極的加以引進。同時在新時期要定期對學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備進行檢查，對需要更換的設(shè)備及時更換。并且對信息技術(shù)設(shè)備進行及時的系統(tǒng)更新，使其滿足教學(xué)日常需要，提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

（四）利用信息技術(shù)豐富教學(xué)

在新時期小學(xué)數(shù)學(xué)開展教學(xué)活動的過程中要對信息技術(shù)加以利用，在利用的過程中要注意技巧的使用，靈活的應(yīng)用信息技術(shù)，開展教學(xué)活動，豐富課堂教學(xué)形式，達到預(yù)期的教學(xué)目的。比如說在講授百分?jǐn)?shù)時，我們可以利用信息技術(shù)將以下內(nèi)容進行展示：教學(xué)內(nèi)容：教材82、83頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識百分?jǐn)?shù)，會正確的讀、寫百分?jǐn)?shù)。2.結(jié)合生活實際理解百分?jǐn)?shù)的意義，了解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。3.體會百分?jǐn)?shù)在生活實際中的應(yīng)用價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確讀寫百分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點：掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。讓學(xué)生可以清晰的了解到教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)重難點，帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)更加具有針對性。同時教師要注意與學(xué)生的溝通方式，應(yīng)用合理的話術(shù)與學(xué)生溝通，比如說我們在講授這節(jié)課的時候就可以這樣進行課堂導(dǎo)入：“很開心今天能和大家一起上課。老師早聽說我們班的孩子個個聰明伶俐、勤奮好學(xué)。上課的時候坐姿端正，積極思考，回答問題時，聲音響亮。耳聽為虛，眼見為實。那么今天呢，就是證明自己的最好時機，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？開始上課。大家知道我們今天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容嗎？百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)擋住百字就剩下分?jǐn)?shù)，那它和分?jǐn)?shù)真的有聯(lián)系嗎？到底什么是百分?jǐn)?shù)？它怎么讀？怎么寫？就讓我們帶著這些問題走進今天的課堂。”接下來在講課的過程中我們利用多媒體進行問題展示：疫情期間，許多市民也不忘讀書，通過采訪統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，線上數(shù)字閱讀人數(shù)占84.8%，排名第一，排名第二的紙質(zhì)閱讀人數(shù)占8.1%，排名第三的有聲閱讀人數(shù)占5.6%，其他方法的閱讀人數(shù)占1.5%。師：在PPT中，同學(xué)們有聽到以前沒有學(xué)過的數(shù)嗎，那你們知道這些是什么數(shù)嗎？（百分?jǐn)?shù)）對，百分?jǐn)?shù)，我們雖然已經(jīng)認(rèn)識了許多的數(shù)，但，像18%、25%、37.3%、84.8%、8.1%……這樣的數(shù)，仍需要我們來認(rèn)識和了解。這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)（板書：百分?jǐn)?shù)）師：那我們今天首先要學(xué)會百分?jǐn)?shù)的讀法，利用課件展示：18%讀作：百分之十八25%讀作：百分之二十五37.3%讀作：百分之三十七點三84.8%讀作：百分之八十四點八8.1%讀作：百分之八點一5.6%讀作：百分之五點六1.5%讀作：百分之一點五327%讀作：百分之三百二十七100%讀作：百分之一百并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起讀，通過多媒體將書本的知識，轉(zhuǎn)移出來，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高課堂教學(xué)效率。

三、結(jié)語

多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。這是教育改革和信息技術(shù)發(fā)展的必然趨勢。它符合實施素質(zhì)教育和現(xiàn)代教育的需要。在教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變觀念，加深對信息技術(shù)的理解，正確地將信息技術(shù)手段運用到教學(xué)過程中，通過有效的整合揚長避短，有效地提高整合的有效性，真正實現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化。

參考文獻

[1]吳德福.多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)融合初探[J].內(nèi)蒙古教育.2019（27）.