全方位育人視角下高校思政教育研究分析

趙軍山 李子漫

摘? 要：立德樹人是高校的根本任務(wù)。面對新媒體帶來的新變化，努力做好全方位育人，是新時代加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治工作，培養(yǎng)可堪民族復(fù)興大任時代新人的一項(xiàng)重大舉措。為全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)新時代中國特色社會主義建設(shè)者和接班人，高校要在“人人育人、事事育人、時時育人、處處育人”方面做好做實(shí)，形成良好的育人氛圍，完成“為黨育人、為國育才”的使命。

關(guān)鍵詞：高校;全方位;育人;立德樹人

中圖分類號：G642? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）38-0064-03

全方位育人，是新時代加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治工作，培養(yǎng)可堪民族復(fù)興大任時代新人的一項(xiàng)重大創(chuàng)新之舉。在政策引領(lǐng)之下，如何在高校教育體制內(nèi)形成“人人育人、事事育人、時時育人、處處育人”的良好氛圍，是每一個思政課教師值得深入思考的問題。

一、全方位育人的內(nèi)涵

“人人育人、事事育人、時時育人、處處育人”，整體上涵蓋了高等學(xué)校課內(nèi)課外、線上線下、校內(nèi)校外等各場域的育人途徑和載體，囊括了高等學(xué)校的第一課堂、第二課堂等育人空間。全方位育人，離不開全體教職工的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和自覺意識，高校教育工作者要主動對標(biāo)全方位育人的實(shí)際要求，勇?lián)囵B(yǎng)社會人才的重任。

二、全方位育人的價值意蘊(yùn)

（一）高等學(xué)校踐行立德樹人根本任務(wù)的重要舉措和行動指南

“人人育人、事事育人、時時育人、處處育人”，是以“培養(yǎng)什么人”為價值引領(lǐng)，“怎樣培養(yǎng)人”為關(guān)鍵問題而展開的整體謀劃和全面考量。……