網絡文化背景下高校思想政治教育的研究

摘要：國家科技實力的增長，讓互聯網快速發展的同時，還因此孕育出了獨特的文化。隨著時間的不斷推移，網絡與教學工作產生緊密聯系，通過將其產生的文化內容與思政進行融合，為教育質量、效率的改善，提供了良好的發展機遇。基于此，本文重點分析了網絡文化的概述，同時細致闡述了在該背景下，高校思政教育中對其的創新應用，供參考。

關鍵詞：網絡文化;高校;思政教育

引言：所謂的網絡文化內容，便是互聯網技術、思想文化內容之間結合產生出的全新內容，其隨著網絡的普及在人們之中盛行，給當前高校內部思政工作開展帶來了一定的機遇、挑戰。作為新時期的思想政治教師，需要將工作發展的契機進行牢牢掌握，勇敢地面對所要經歷的挑戰，從而創建出更高質量的平臺，為學生的未來發展打下良好基礎。

一、網絡文化概述

在網絡技術、跨國資本兩方面內容的支撐、運作下，相應文化因此產生，并在生活中得到了廣泛傳播，促使其逐漸發展成為一個不存在地區制約的新市場，對國內以往的文化內容造成了嚴重沖擊。從當前高校學生的角度來講，其在生活、學習的過程中，極容易受到外界所產生的影響，中國、外國之間的不同，讓學生思想更加迷茫。如果在該過程中不能對其進行正向的引導，勢必會對其價值觀念、文化思想的形成帶來惡劣影響。

二、高校思想政治教育的創新應用

（一）轉變教育理念

想在網絡文化的背景下，將高校內部的思政教育工作的效果、質量提升，便要對目前使用的輔助教學手段進行改革、創新，讓其朝現代化、信息化的方向轉變。在進行思政教育時，教師可以適當增加網絡媒體的使用，以此來為工作的順利開展打下良好基礎。一，高校內部的管理人員，要將以往使用的觀念內容進行轉變，提高網絡文化與教學工作融合的重視程度，讓其與時代發展腳步同頻，改善工作中的陳舊觀念。同時，學校還可以強化在該方面的投資力度，創建出高端、現代化的線上媒體教學網絡平臺，并通過將大量信息進行整合，選擇出具備教育意義的內容，強化基礎建設工作上的程度，促使思想政治教育工作能夠朝信息化方向進步。不僅如此，教師需要跟隨時代的發展，改變自身的固化理念，通過使用全新的方式來進行教學活動，提高其中的趣味性、參與感，培養學生對思想政治教育的興趣程度。

（二）注重校園建設

從高校學生的角度進行分析。校園內部的網絡文化建設是在不知不覺間完成，并能夠凈化學生的心靈世界，陶冶情操。高校要與時代發展的腳步保持同頻，將網絡文化內部存在的價值進行把握，以此來強化校園內部的建設工作，促使自身成為具備優秀校風、學風的良好場地。在具體實施時，可以從以下兩方面進行：

1.創建出相應的文化內容專欄

在校園網的專欄內部，要涉及大量的科學知識，讓學生產生一定的興趣;通過將多樣化的信息資源進行整合，例如：校報、校園廣播、校園電視等，以便在特定的時間內對校園網絡的信息資源進行更換、優化，將“新聞網”“知識網”的建設工作落到實處。在經濟條件允許的情況下，高校還可以進行增加對該方面的投資數量，建立出內部的網絡圖書館，讓學生可以從多方面獲取知識;或在校園網絡中進行普法的知識教育工作，將具備的相應優勢充分展現出來，從而讓學生擁有更加豐富的法律儲備，并在日常生活中知法、懂法、守法。

2.建立并普及思政教育的網站

在高校內部創建思政的教育網站時，需要教師進行細致、認真的收集、整合相關信息資源，為網站的設立提供堅實基礎。同時，教師還可以在網站內部舉辦具備特色的小欄目，例如：案例分析與問卷調查等，以此來吸引更多的高校學生加入其中;通過開展思政教育方面的主題活動，來對高校學生的實踐活動進行鼓勵，讓其自行拍攝校園中的圖片，并傳送到網站上。依據該方式的使用，能夠將學生的建設參與程度進行加強，讓網站產生的影響力擴大，促使思政教育工作效果增強。

（三）強化資源監管

由于當前的線上信息種類復雜，參差不齊，這讓學生在面對不良信息時，會產生不好的影響，從而對思政教育工作的效果造成干擾。在當前的網絡時代中，網絡上雖然存在著大量對學習有幫助的資料，但同時還擁有對學生思想健康產生惡劣影響的信息。例如：西方某些國家存在著偏激、不良的思想言論，其與網絡文化產生了混合。這與微博中經常發表不當言論較為相似，雖然會及時查封，但是依然能夠在短時間中快速傳播，學生辨別是非的能力較弱，低俗、有害的內容會對其心理產生侵蝕。為此，在該情況下進行思想政治教育工作時，要對學生加大重視、鼓勵，合理使用網絡文化中積極向上、正面的內容，強化其心理健康程度。與此同時，教師要保障與學生之間溝通的質量，及時了解、解決心理方面的問題，讓其以健康的心態去接觸網絡文化內容，強化思政教育的工作的成效。

（四）豐富文化內容

網絡在生活中的普及使用，以及快速發展，讓人們因此進入到了互聯網時代。在網絡文化內容盛行的今天，高校內部學生的思想、意識因此受到了一定程度影響。從當下思政教育的角度進行分析，在日常生活中教師依然是以“三觀教育”的方式為主，并未與當前時代產生過多的契合。為此，高校在進行思想政治教育的過程中，要對其中涉及的內容進行改革、優化，并將一部分正向的文化元素與工作進行融合，以此來加強政治的引領工作，對網絡育人的領域進行堅決守護。在網絡文化、思政教育融合時，要將思想政治教育的核心內容展現出來，并讓社會主義核心價值觀與工作進行融合。同時，還要與時代的發展腳步保持同頻，將互聯網教育的優勢顯示出來，向學生傳遞正能量的文化內容，在線上創建正能量的良好文化環境，強化網絡上思政內容的輻射程度。

（五）堅持社會主義核心價值觀

隨著國際之間交流程度的增加、網絡文化內容的快速發展，大量的外來思想進入到了我國內部，高校學生在面對當前復雜、繁瑣、多樣文化內容時，由于不具備核心價值觀的帶領，經常會發生主流、非主流之間重要性本末倒置的情況。在該情況下，高校內部思想政治教育的教師，要堅持倡導以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論等重要思想、科學發展觀念作為主導，將社會主義核心價值觀作為基礎，來明確其中的主流文化內容，之后將其作為切入點，強化當前在網絡文化影響下對小眾內容的引導，之后通過保留精華、去掉糟粕的方式，讓合理的元素與社會主義文化進行融合。不僅如此，在面對多種樣式的外來文化內容時，主流文化需要在保留民族特點的同時，適量、科學的吸取外來精華部分，推動民族進行平穩、快速發展，完成文化內容的創新、進步。

總結：綜上所述，由于網絡文化已經與人們日常中的生活產生密切關聯，使得其對學生的生活產生了一定影響。通過對網絡文化概述、高校思想政治教育的創新應用進行細致分析后，了解到思政教師要與時俱進，掌控時代特點，將其與教學工作進行融合后，創新工作方式、形式，讓其與高校思政教育的要求相符合，為國家未來的建設發展提供更多優秀人才。

參考文獻：

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作者簡介：徐慶，女，1975.5，漢，上海，碩士研究生，上海對外經貿大學，中級，高等教育研究，黨務思政。