在語文教學中如何培養小學生的閱讀興趣

陳春燕

摘要：隨著社會經濟水平的提高，人們的文化教育需求越來越高，新課改也在不斷的進行深化。在新課改中，更重視以學生為中心的教學理念，這就要求教師在進行教學時，要把學生作為學習主體，從學生的角度來講授知識教育。在小學階段的學生活潑好動，對外界一切新鮮事物充滿了好奇心，教師可以利用小學生的這一特性，在課堂上采取多樣化的教學方式來進行教學，激發學生的學習興趣，主動去學習。在小學語文教學中，閱讀是幫助學生能夠全面掌握課文知識的基礎條件，因此教師在進行教學時，要打造良好的課堂教學氛圍，通過采取有效的教學方式來培養學生的語文閱讀興趣，從而提高學生的學習能力水平。

關鍵詞：小學語文教學;閱讀興趣;培養

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

前言：小學階段進行語文閱讀教學，能夠讓小學生在初步了解文章內容的基礎上，再深入的理解文章的深意以及作者想要表達的情感內涵。但是從目前的實際教學情況來看，閱讀教學在小學語文課堂的教學效果并不理想，很多小學生在閱讀時，是呈現被動閱讀學習的狀態，沒有對閱讀產生學習興趣，這使得語文閱讀教學成為小學語文課堂上首要解決的大難題。所以教師在進行閱讀教學時要注重激發和培養學生的閱讀興趣，從學生的角度出發，有效的提升學生的閱讀積極性，真正從心理上喜歡閱讀，從被動閱讀轉變為主動閱讀。……