淺談幼兒園體育活動開展的形式

吳娟

摘要：幼兒園體育活動既是落實“健康第一”思想的重要途徑，又是培養幼兒意志品質和社會性發展的主要方式，他的開展對幼兒身心發展有著至關重要的意義。

關鍵詞：幼兒園? 體育活動? 開展形式

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

幼兒正處于身體和心理發展的最初階段和重要時期，維護和促進幼兒健康是第一位的，也是最重要的。早在教育部2001年頒布的《幼兒園教育指導綱要》（以下簡稱《綱要》）中就明確指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位”，幼兒園體育活動是幼兒園健康教育活動的重要組成部分，是學前兒童全面發展的奠基石?？茖W、適合的幼兒體育活動既是幼兒學習和生活的基本內容，也是增強幼兒體質最有效、最積極的因素。

一、幼兒園體育活動的概念

幼兒園體育活動是幼兒園集體教學活動中的重要組成部分，促進幼兒身體生長，發展身體素質，提高基本活動能力和運動技能水平，從而增強體質的重要途徑。運動可以培養孩子的規則意識、和同伴合作的團隊精神、堅強的毅力、克服膽怯的勇氣、正確面對失?。ㄗ约汉退说氖。┮约白鹬貙κ值摹肮螒颉钡木?。

二、幼兒園開展體育活動的重要性

據英國權威醫學雜志《柳葉刀》在一份報告中稱，中國現已經成為“第二肥胖國”，在這份分析了188個國家居民體重走向的報告中，中國20歲以下青年肥胖率為男孩23%，女孩14%，僅次于飽受肥胖困擾的美國。而就我國幼兒的體能監測數據來看，情況并不樂觀，因為缺乏運動會帶來近視眼、健康體質下降、肥胖率上升、基本運動能力發展不足、神經系統發展遲緩、感覺系統發展遲緩、本體感覺系統發展遲緩、心理脆弱等一系列的問題。并且《指南》指出幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節交替時要堅持。

（1）促進幼兒生長發育

營養給孩子提供了生長發育所需的物質基礎，衛生安全給孩子提供了生長發育的環境保障，體育活動則是通過人體自身的活動，提高人體的新陳代謝水平，從而進一步促進人體的生長發育。

（2）發展體能，提高對環境的適應能力

孩子經常到戶外鍛煉身體，既能經常接觸戶外的新鮮空氣和陽光，又能快速適應忽冷忽熱的天氣變化。孩子的身體自我感覺良好，參與活動的精力更旺盛，情緒也會更加積極穩定。

（3）培養良好的心理品質、促進社會化進程

在體育活動中，無論是學習運動技術、進行游戲、參加比賽還是純粹地鍛煉身體，都需要付出體力和一定的意志力。特別是在教育引導下的體育鍛煉，教師會采用各種方法鼓勵和監督孩子盡量克服各種各樣的的困難。這些過程對培養幼兒積極穩定的情緒和堅強的意志力都會產生一定的積極性。同時在幼兒園集體生活中，幼兒需要服從老師的要求、遵守紀律和規則，學會平等、友好地競爭，發展團隊精神和與人分享的心向。這些挑戰和經驗，也都必然會對幼兒的社會化進程產生影響。

（4）支持智力的發展

體育運動能夠加快血液循環，為腦和神經系統的高效工作和良好發育提供充分的能量和營養，而神經元的發展是智力發展的堅實基礎。其實在體育學習過程中存在大量的智力挑戰，運動不斷刺激腦神經也是在發展幼兒從事智力活動的能力。

三、幼兒園體育活動的組織形式

（1）幼兒早操活動

早操活動是幼兒園在晨間開展的、以基本體操為主要內容的一種體育組織形式，早操活動要求有變化又有統一，有動態動作又有靜態動作，有集中活動又有分散活動。經常開展的活動有體操、排隊和變換隊形、律動、器械操、基本運動能力（走、跑、跳、爬、）相結合?？茖W合理的開展早操活動既可以讓幼兒的大肌肉得到舒展，又能讓幼兒在輕松、愉悅的音樂中精神飽滿、體力充沛的狀態中開始一日活動。

（2）幼兒園體育課

幼兒體育教學任務是幼兒在教師有目的，有計劃的指導下，通過體育游戲促進身體生長發育，發展速度，靈敏，力量，平衡和耐力等身體素質，教會和改進幼兒的走，跑，跳，投等基本動作和教給有關的粗淺的知識，發展智力，培養勇敢，果斷，機敏，靈活，積極向上，團結友愛等優良品。其次，由于體育課幼兒處在運動狀態，所以教師在組織體育教學時必須合理安排運動負荷。

（3）戶外體育活動

戶外活動是一種非正式的體育活動，它具有更多的趣味性、自主行和靈活性的特征。老師要給孩子創造“真正”自由選擇機會，讓孩子自由選擇活動器械、自由結伴玩耍。為了激發孩子參與活動的積極性，老師可以為孩子提供有針對性的活動器材，如足球，讓幼兒在“小豬趕球”的游戲中鞏固運球的技能;如龜殼，教師創設情景，讓幼兒玩“過河”的游戲，鍛煉幼兒的平衡性。并鼓勵幼兒探索各種器材的多種玩法，達到活動的最佳效果。

（4）幼兒園戶外體育活動區

幼兒園可以每周固定一個全園幼兒共同參與的體育活動時間，對全園幼兒開放戶外和室內場地的若干個體育活動區，如：攀爬區、球類區、平衡車區、運動包區等，讓幼兒在活動中真正做到自由、自主、愉悅和創新，但是每個活動區必須安排一至兩名教師對幼兒的活動進行引導、負責幼兒的安全。這種全園幼兒參與的活動既打破了年齡、班級之間的界限，又豐富了幼兒之間的接觸和交往，使幼兒在活動中相互影響、相互幫助，共同成長。

（5）親子運動會

親子運動會旨在增進家長和孩子之間的情感交流，激發幼兒參與運動的積極性，培養幼兒的集體合作意識等。其形式可以是班級根據主題活動進行表演、親子舞蹈與親子體育游戲相結合等（如：模仿海陸空三軍、再現疫情防控等）。

（6）體育示范幼兒園

幼兒園一方面積極貫徹教育部提出的幼兒教育方針，我園通過開展特色體育活動、增加場地器材、提升師資力量、加強幼兒體質監測和關注科研活動等六個方面提升幼兒的基本運動能力，另一方面又推進實施“面向全體、以‘玩’推‘動’、培養興趣、科學健身、增進健康”的幼兒體育發展的基本方針。例如：最近幾年國家鼓勵幼兒園成為“國家青少年足球示范園”，通過線上、線下培訓師資，以足球為載體，發展幼兒的基本運動能力、培養幼兒的意志力合作能力等。

（7）室內體育活動

室內體育活動一般有兩種類型，一種是開辟室內體育活動場地，另一種是組織室內具有表現性、創造性的身體活動，并且室內體育活動能有效彌補因戶外環境、天氣（霧霾、雨天）等原因無法開展幼兒運動。

室內活動場地是指在較寬闊的場地放置一些幼兒運動器械，如跳床、平衡板、攀登網或架、充氣小城堡等，幼兒進入室內活動場地應鼓勵幼兒赤足運動，通過幼兒的足底按摩刺激大腦神經，發展幼兒的運動細胞。

室內表現性、創造性體育活動是指幼兒在音樂的伴隨下進行的各種身體活動，例如律動、表現性的舞蹈，利用桌子、板凳、瑜伽磚等進行的跑、跳、爬、鉆等各種探索性體育游戲活動，幼兒在輕松、愉快的氛圍里自由組合、自主選者各種游戲活動，這既能提高幼兒身體動作的表現力，又能發展幼兒的創造力和合作能力等。

總之，幼兒園的體育活動應該在保障幼兒安全的情況下，遵循幼兒身心發展規律，充分挖掘體育活動對幼兒身體、心理健康成長的價值和意義，通過形式多樣的體育游戲活動，使幼兒既得到身體鍛煉，增強體質，有能發展團結合作、積極向上、勇于克服困難能良好品質。

參考文獻

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