陳利
摘要:在高中教學活動中,地理課程是一門重要的學科,地理教學課堂也是貫徹素質教育的重要途徑之一,而培養學生的核心素養是其中尤為重要的一環。在課堂中要根據地理課程標準培養學生的核心素養,以促進學生的思維能力發展,增加學生的學習主動性,擴展地理基礎知識。在綜合素質培養的大背景下,改變傳統的應試教育的授課模式,秉持培養核心素養的教學理念,激起學生的學習興趣,提高學習主動性,尊重學生的主觀能動性,多方面培養人才。
關鍵詞:高中地理、課堂教學、有效性、策略
中圖分類號:G4 文獻標識碼:A
在高中地理的教學過程中,要提高課堂效率,就要滲透核心素養的培養,能夠使得學生在學習的過程中不僅可以學到地理課程的基礎知識,也能培養學生在學習過程中的思維模式、樹立自主學習觀念、培養思考能力等,能夠使得學生在學習數學的過程中獲得精神上的熏陶,人格的培養,這就要求教師從多方面進行教學探究,引導學生思維拓展,提高地理素質以及綜合素質。以下就是對提高高中地理課堂高質量開展的有效策略分析。
一、培養學生多元化思維,激發學生的學習興趣
高中地理教師在地理教學過程中,要引導學生愛上地理知識。眾所周知的是,興趣是學生最好的老師,而教師的觀念決定教學效果。高中地理教師為提高學生在地理課程中學習地理知識的效果,首先教師要轉變自己的地理教學觀念,要了解高中地理教學的重要性和必要性,拋棄刻板形式化的教學理念,用靈活多樣的方式使學生在地理課程的學習過程中真正體會到樂趣[1]。……