簡議如何在小學數學教學中培養學生核心素養

王小豐

摘要：新課改背景下，小學數學教學目的在立足于提升學生理論知識理解和考試成績的基礎上，更注重對學生分析能力、思維能力和解決問題能力的培養，從而提升學生的數學核心素養。教師應根據自身教學經驗和對學生學習能力的了解，創新教學思路，促進學生數學核心素養的全面提升，讓學生在數學學習實踐中不斷提升自己的綜合能力。

關鍵詞：核心素養;小學數學;培養

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

傳統的應試教育僅僅可以提升學生們應試成績，這也就導致學生們只能夠被動的接受著數學教師們的知識傳授，形成了壓抑的教學氛圍。這不僅僅無法有效的提升小學數學教學效率，對于小學生們的核心素養培養也起不到作用。所以傳統應試教育被淘汰，素質教育取而代之。但是如何培養小學生核心素養依舊是大部分小學數學教師們在進行教學中的困惑，傳統的教學思維不能夠很快的進行轉變。這些都成為了阻礙小學數學培養學生核心素養的問題。筆者對于小學數學教學有一定的教學心得，希望通過筆者的分享可以幫助小學數學教師們制定出合理的教學計劃，有效的幫助小學生們培養核心素養。

一、加強與生活實際的聯系，激發學生學習興趣

只有學生們對于所學的內容產生了興趣才能夠有效的進行學習，提高學習效率。而數學作為一門與實際生活密切相關的學科，在教學當中將教學內容與生活實際進行緊密關聯可以有效地激發學生們的學習興趣，并且培養學生們的知識應用能力，達到培養小學生核心素養的教學任務。……