小學數學應用能力培養背景下的教學策略微探

李佳

摘要：數學學科作為一門學生求學生涯中的主要學科，作為教育工作者在開展教學時，不僅要注意培養學生對數學知識的掌握，同時，更要注意到的是如何培養學生將數學知識以及數學邏輯思維應用在往后的成長以及發展過程中。隨著新課改不斷的落實背景下， 掌握知識技能早已不再是教學的最終目的，事實上，為培養學生真正發展成為符合社會所需的綜合型人才，培養學生的應用能力才能使學生真正地做到全面發展。基于此，本文將對小學數學應用能力的培養進行探討，并提出相關建議和策略，以供參考。

關鍵詞：小學數學;應用能力;培育策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

一、數學應用能力培養的重要性

（1）思維能力的培養

數學作為一門理科類學科，在教學時教師更加注重的是如何培養學生的邏輯思維以及面對問題時的理性思考能力。對于小學年齡段的學生而言，由于其年齡較小，面對問題無法抱以理性的思考能力，面對學習以及生活中的困難無法擁有屬于自身的邏輯思維模式。因此，在小學數學學科的教學開展過程中，注重學生應用能力的培養可以有效地使學生的邏輯思維能力有所提升，使其真正做到綜合素質全面發展。

（2）綜合素質的培養

隨著新課改教育理念的落實背景下，培養學生綜合素質的全面發展是教育工作者的工作要義。在小學數學學科中培養學生的應用能力是落實該教育理念的……