高職院校就業困難大學生精準幫扶對策研究

李俊

摘要：受多重因素影響，我國高職院校畢業生就業形勢愈發嚴峻，就業競爭激烈。高職院校畢業生能否順利走上工作崗位，與學生自身成長發展和社會發展進步息息相關。而在畢業生當中存在的就業困難大學生群體，受社會、家庭、自身等因素的影響，在就業競爭者缺乏競爭優勢，就業難度加大。因此，高職院校要有效利用精準幫扶政策幫助高職院校就業困難大學生群體做好就業指導與服務工作，幫助這部分大學生群體順利走上工作崗位。

關鍵詞：高職院校;就業困難大學生;精準幫扶

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言：

我國高等教育的發展帶動高職院校的快速發展，高職院校更加側重培養高等技術應用性人才。在激烈的市場競爭環境下，特別是高職院校畢業生中的就業困難群體，面臨著就業難的現實狀況，這在當前已經成為迫在眉睫的問題。高職院校對就業困難大學生進行精準幫扶已經是亟需進行的工作內容，如何實施此項工作，促進就業困難大學生的就業水平，成為擺在當前高職院校面前的一大難題。由此可見，深度探究高職院校就業困難大學生精準幫扶對策，對于就業困難大學生、高職院校以及社會發展都具有現實的意義。

一、高職院校就業困難大學生群體的具體類別

對于高職院校就業困難大學生群體，可以理解為：在嚴峻的就業形勢之下，有就業愿望，但是受到社會、學校、家庭和自身等多方面因素的影響，缺乏競爭優勢，無法順利就業的畢業生群體。這部分就業困難群體具體可以劃分為以下幾種：

（一）專業技能和實踐能力差的畢業生

高職院校對學生的培養以應用型人才為主，為了使學生能夠適應未來工作的需要，更加注重對學生實踐技能的培養。但是，現階段的高職院校畢業生，普遍缺乏對專業知識和專業技能的有效把握，導致其在實際工作過程中動手能力欠缺，缺乏實踐操作能力。但是對于企業來說，考慮到應屆畢業生缺乏一定的工作經驗，因此會將專業知識的掌握和實踐操作能力水平作為衡量畢業生的重要標準，這對于專業技能和實踐能力匱乏的學生來說，增加了一定的就業難度。

（二）因身體殘疾和外貌缺陷受受歧視的畢業生

高職院校就業困難大學生包括受到歧視的畢業生群體，主要是身體有一定缺陷和對男女性別歧視兩類。在這類群體之中，會有一部分畢業生因為身體殘疾等原因受到用人企業的排斥;還有一部分因為性別、外貌以及身高等不符合崗位需求而受到用人企業的排斥，這部分受歧視的畢業生群體就業相對困難。

（三）來自農村或邊遠山區的家庭經濟困難畢業生

在高職院校畢業生群體中存在一部分家庭經濟困難的畢業生群體，且占比較大。這部分學生大部分均是來自農村，或者是家里發生突發事件致貧，家庭條件都相對較為困難。在校期間的學費幾乎都是借助助學貸款，這樣這部分畢業生在畢業的時候需要承擔償還助學貸款的壓力，同時還要面對找工作的難題，這樣他們的就業之路也是十分艱難。

二、高職院校就業困難大學生精準幫扶思路分析

（一）高職教師對自身人格修養和道德品行進行優化，為學生做好表率作用

高職階段的學生正值青春期，有一定的叛逆心理，而就業困難畢業生群體，之所以就業困難的根本原因在于大學生自身的負面情緒影響。因此，高職院校的每一位教育工作者都要擔負起自身教書育人的使命。首先，在平時的實踐教學過程中，要讓學生了解職場的生活技巧，將學生的專業知識與就業相結合，幫助學生做好就業的心理準備和專業儲備，使學生能夠順利走上工作崗位。其次，高職教師要以身作則，發揮好榜樣作用，優化自身的品行，學生在校期間會以教師為模板，學習教師的為人處世和良好品德，在教師的表率作用下潛移默化的接受教師的影響，在畢業走上工作崗位時，能夠擁有良好的狀態。

（二）高職院校要根據市場對人才的最新需求優化完善院校課程體系

我國高職院校對人才培養的目標是培養一批具備精湛技術的人才，而出現了就業困難大學生群體，恰恰反映了高職院校教學課程體系還有不完善的方面。隨著電子信息技術的快速發展和在各行業的普及應用，先進的技術在各行各業不斷升級換代，使得課程教學內容很難適應企業對人才的最新需求，進而造成學生就業難的情況。因此，高職院校必須與時俱進，緊跟時代發展步伐，根據市場對人才的最新需求優化完善高職院校課程體系[2]。首先，對于課程設置要保持其獨有的特色。要從高職院校學生的實際出發，其自身文化素質相對薄弱，掌握大量的知識存在一定的難度，而且高職學生在校時間只有3年，時間上也很難將專業知識進行深度學習，針對這樣的現實，高職院校在專業課程設置上要更具目的性，可以選定當地某一個或者某一些企業，進行專門的技術人才培養，學生具備了精湛的專業技術能力，將更加容易受到用人單位的青睞和歡迎。其次，要設置專門針對殘障人員的專業課程，并安排實踐機會，實現專業技術與實踐操作的結合，殘障學生能夠有機會進入企業進行學習和實踐，增加這部分學生群體的就業機會。

（三）建立以人為本的企業用人機制，為高職畢業生就業提供重要基礎

高職院校就業困難大學生群體的精準幫扶工作，不能忽略用人單位在其中應該發揮的作用，企業在篩選人才時，要建立健全人才激勵制度，鼓勵每個人都能夠充分發揮自身的特長，激發每個人的工作積極性，為真正優秀的人才提供展現自我的機會。企業需要深刻的認知到一點，那就是高職畢業生能夠成為企業未來的技術和管理精干力量，他們自身綜合素質是否良好會直接影響企業的發展。因此，企業要不斷優化完善用人機制，堅持以人為本的原則，為高職畢業生就業提供重要的基礎，既解決了高職畢業生就業問題，同時解決了企業用人難的問題。

四、結束語

總而言之，高職院校就業困難大學生精準幫扶對策的實施，不但事關高職畢業生的利益，也與高職院校的就業質量息息相關。高職院校和教師要從就業困難群體的實際出發，綜合分析就業過程中遇到的問題，根據每一位畢業生的實際情況，制定精準幫扶對策，通過多元化渠道，幫助就業困難大學生群體順利實現就業。

參考文獻

[1]鄭素曉.協同視閾下高職院校就業困難大學生精準幫扶對策研究[J].冶金管理，2021（11）：193-194.

[2]匡曉華.高職院校如何精準幫扶大學生就業創業對策研究[J].大眾投資指南，2019（15）：227+229.

阜陽幼兒師范高等專科學校校級教研項目（ZLGC2020JY014）項目名稱：小學教育師范生精準化就業指導探究