試論德育教育與小學語文學科的相互滲透

楊紅

摘要：德育教育工作落實質量的高低直接影響著學生的人格健全以及長遠發展，所以教師必須要在小學語文教學過程中借助一切可以滲透與融合的機會。教師要先認識到在小學語文教學過程中滲透融合德育教育的重要性，而后結合文章的實際內容來進行德育教育，保證教學效果更好，能受到更多學生的歡迎。基于此，對德育教育與小學語文學科的相互滲透進行研究，以供參考。

關鍵詞：德育教育;小學語文教學;相互滲透

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言

自古我國就非常注重道德品質的教育，隨著這些年“立德樹人”教育思想的提及，在為學生講述基礎知識時，教師也開始有意識地創新教育手段，促進學生高尚道德情操的養成。所以，在語文課程的教學中，教師也應當秉承德育教學的目的，深度挖掘教材中的德育元素，并在符合學生成長規律的基礎上，為學生創建有效活動，以便學生在提高學習語文知識效率的同時，可以實現人生觀、價值觀等多種素養的發展。

一、在小學語文教學中滲透德育的重要性

在傳統小學語文教學中，相對于學生品質的發展，教師更注重學生識字與閱讀技巧及寫作水平等知識技能水平的提升，不利于三維教學目標的實現。知識技能的積累與品質的發展同樣重要。小學是培養學生素質的關鍵階段，應注重學生認知基礎的積累與尊敬師長等價值觀層面的塑造，以推動學生個體未來的發展。……