提高小學語文閱讀教學效率的具體策略探析

羅永鳳

摘要：在小學語文教學中，閱讀教學的開展非常重要，提高閱讀教學的效率，對學生的閱讀能力發(fā)展而言非常重要。為促進閱讀教學的效率提升，本文對小學語文閱讀教學的意義進行分析，對提高小學語文閱讀教學效率的具體策略進行探究。

關鍵詞：具體策略;教學效率;閱讀教學;小學語文

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言：在新課改所影響下，語文教學需要提高學生核心素養(yǎng)。閱讀屬于語文教學中的重點，在小學，學生的閱讀能力較低，要提高閱讀教學的效率，需要教師對教學的方式方法積極思考，幫助學生運用閱讀的正確方法，促使其提高閱讀能力，提高閱讀效率。

一、小學語文閱讀教學的意義

漢語屬于學生母語，屬于學生應該掌握的重要語言工具，在漢語的支持下，學生可以獨立探索及學習，發(fā)展自身素養(yǎng)[1]。在語文教學中，閱讀屬于關鍵組成部分，在深入、廣泛閱讀下，學生能理解漢語實踐的形式，可以有效進行遷移運用，提高語文能力。此外，閱讀屬于學生獲取知識的重要手段，學生在閱讀中能夠陶冶情操，提高自身身心修養(yǎng)。而廣泛、深入閱讀也有利于學生拓展眼界，促使其發(fā)展個性化的能力。

二、提高小學語文閱讀教學效率的具體策略

（一）創(chuàng)設閱讀情境提高閱讀興趣

在小學，學生有好奇心重的明顯特點，他們對于有趣的事物、未知問題均有探究興趣[2]。在閱讀教學時，教師應該對學生心理充分利用，對閱讀情境巧妙設置，并配合情境問題促使學生思考和閱讀。……