談體育教育專業學生職業技能的培養

謝東京

中圖分類號：G807 ? 文獻標識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2021）10-077-01

摘 ?要 ?隨著體育教育專業水平的不斷發展和變革，對體育教育專業學生的職業技能的要求也不斷提高。本文主要采用文獻資料法和觀察法，對體育教育專業部分實習生的實踐教學情況進行調查，以此分析在培養體育教育專業學生職業技能時存在的主要影響因素并提出相應的培養途徑。

關鍵詞 ?體育教育專業 ?職業技能 ?培養策略

我國在推進經濟建設和構建精神文明社會的同時也在不斷強化教育的作用，并要求對教育事業進行改進和完善。學校體育要想具有強大的生命力與那些體育教育專業學生的努力成長有著巨大的關系，這就要求體育教育專業學生需要具備一定的專業素質和基本職業技能，從而促進了學校體育的蓬勃發展，由此也說明了體育教育專業學生職業技能培養的重要性。

一、影響體育教育專業學生職業技能培養的因素

（一）對體育教育專業學生職業技能培養的重視度不夠

現如今社會對體教專業人才的需求是理論與實踐并重的，可眾多高校在培養專業人才時，因教學設施不足和師資力量不充分等原因，無法按最合理化的教學模式進行教學。更多是以體育理論教材教學為中心、以集體體育實踐上課為中心的教學模式，從而減少了對學生實踐教學以及職業技能的培養[1]。

（二）體育教育專業學生職業技能培養的途徑狹窄

在眾多高校中，對體育教育專業學生職業技能培養的途徑太單一，除去日常的專業理論課教學和實踐課教學外，最為重要的是教育實習。但事先未經過一系列的專業培訓，學生就很難把握好體育專業的職業技能，從而導致在實際教學時出錯，教學職業的綜合能力較差。

（三）缺乏未來職業規劃，對教育職業認識不清

因眾多學生對本專業的喜好程度不同，導致學生產生不同的學習態度，所以對專業技能的掌握程度也就因人而異。因此這一部分學生更缺乏對未來職業的規劃意識，更多的只是求期末考試能及格和拿到畢業證書，并未想著努力提升自己的職業技能來順應未來崗位的需要。

二、體育教育專業學生職業技能培養的途徑

（一）重視基礎教育并明確培養目標與需求

高校的體育教育專業人才的培養目標應該結合當前社會教育所需，尤其是中小學的教育。因此，各高校就應該對學習基礎教育和現狀需求格外重視，真正從體育基礎教育人才培養的需求上予以加強，也要結合學校給學生所設的培養目標，不斷調整和優化體育人才的培養方案，培養學校和社會所需要的人才，以達到教學目標。

（二）要加強專業的思想教育和引導

各高校在注重培養提高體育教育專業的學生職業技能同時，也要幫助學生建立符合現今社會要求的體育教學觀，這樣才能使學生熱愛體育教育。首先，體育教育不僅要傳授學生基本體育理論知識，也要培養學生的創造性和想象力。同時也要給每位學生樹立皆可成才的觀念，做到因材施教、鼓勵學生的個性發展。其次高校在體育教學時將“健康第一”作為教學時的指導理念，優化教學人才培養方案與策略[2]，從而培養出全面和多方位的體育教育專業人才。

（三）整合和優化體育教育資源，完善教育實習

高校體育教育專業學生的培養方式以“保證基本的教育理論，突出的體育專項技能訓練，課內課外相結合，同時注重向課外的延伸”為原則，通過整合“理論課程、課外實踐”兩種途徑，精簡體育理論教學，強化體育實踐教學，以實現學生的思想素質和突出的體育職業技能的相結合[3]。在體育培養體系的構建上應按照教育部所發的四個基本要求，做到統一性與多樣性相結合;拓寬教育知識面與保持專業特色相結合;知識傳授與學生創新意識和能力培養相結合;業務素質與文化素質相結合。

（四）調整和優化課程結構，不斷地適應體育教育改革的需求

只有在體育職業技能的培訓過程中，打造富有體育創新精神和擁有雄厚體育職業知識與技能的老師，才能在體育教學課堂上更加注重培養學生的創新精神和實踐能力，也是為了適應體育教育教學改革的重要舉措，并選擇符合社會需求和新興的運動項目作為體育教學內容，做到“取其精華，去其糟粕”，使學生在最短的時間內學到最有用的體育知識。也要不斷將新的體育教法和學法帶入課上，來培養學生自主動腦，從中找到自己的興趣愛好，培養他們獨特的個性品質，從而更好地進行體育知識的學習并掌握。

三、結語

教育事業的發展帶動了我國經濟技術的進步，提高公民的文化教育水平也是中國發展的目標，特別是師范教育專業的學生要注重個人職業技能的提升，這關系到未來孩子的教育和國家教育水平的高低。對于體育教育專業學生來說，體育專業職業技能的掌握是自我提升發展的必備技能，也是高校對他們提出的最基本要求。因此，要循序漸進地培養學生的專業職業技能，以為日后的體育教育工作打下基礎。

參考文獻：

[1]付紹斌.論體育教育專業（學前方向）職前專項技能的培養[J].體育師友，2018，41（04）：10-11.

[2]杜雪峰，唐進昌.高校體育教育專業學生職業技能培訓體系與課程建設研究[J].體育科技，2018，39（02）：130-131.

[3]仇銀霞，王慧.普通高校體育教育專業學生實踐能力培養的研究[J].科學咨詢（教育科研），2018（07）：61-62.