中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育的方法研究

杜宇

【摘要】高校思想政治教育的根本目標在于“立德樹人”。新時代，將中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育工作，是當前高校思想政治教育工作的重中之重。高校應強化傳統文化教育，培育學生愛國主義精神，優化高校德育工作模式。本文首先探討了中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育的重要性，進而探析了融入的方法。

【關鍵詞】中華優秀傳統文化;高校思想政治教育;結合方法

思想政治教育作為中國高校人才培養的重要一環，目的在于培養又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和接班人。隨著信息技術的飛速發展，高校對大學生進行思想政治教育的難度不斷升級，面臨著新的機遇和挑戰。將中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育，既增強了學生的文化自信，又可以幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，實現思想政治教育的價值最大化。將中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育，是實現二者共同發展的“良方”，分析其融入的重要性和必要性，研究其融入的途徑成為當前亟待解決的重要課題。

一、中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育的重要性

（一）有利于學生文化自信的建立

學生樹立文化自信，既符合文化教育理念，也是高校思想政治教育的內在目標。一方面，中華民族的精神在優秀傳統文化中得到充分體現，如“前世憂愁，后世歡喜”“風聲、雨聲、讀書聲、國事、家事、天下事”所蘊含的愛國主義精神，堅定了學生對優秀傳統文化的認可，樹立了社會主義文化自信。另一方面，傳承中華優秀傳統文化中的道德理念，有助于高校思想政治教育的開展，培養學生的高尚情操。

（二）提升思想政治教育實效性的時代要求

信息時代的到來也迎來了多元文化的融合，大學生主流意識形態依然占據主導地位，但也存在著理想信念不明確、價值取向偏離、誠信缺失等問題，思想政治教育工作是培養學生形成正確三觀的重要基礎。高校要從當前時代背景出發，與時俱進，將中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育，改進思想政治教育方式，提升思想政治教育的實效性。

（三）有利于中華優秀傳統文化的繼承和發展

傳統文化隨著時代的變化而變化，特別是近代以來，中華優秀傳統文化在接納馬克思主義的基礎上，其內涵得到了豐富和完善，呈現出新的氣象。但同時我們也應重視當前傳統文化發展所面臨的挑戰。大數據時代，多元文化的沖擊對傳統文化造成的負面影響顯而易見。傳統文化是先人留給我們的寶貴財富，其繼承和發展需要所有中國人尤其是年輕人的參與。如何創新性地發展中華優秀傳統文化，吸引大學生加入到繼承和弘揚中華優秀傳統文化的行列中來，是亟待解決的問題。而將中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育是促進二者發展的新路徑，這一路徑可以說是高校思想政治教育自身發展的內在要求，也是中華優秀傳統文化繼承發展的時代要求。

二、中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育的方法

（一）提高教師教育水平

1.提高教師文化素養。作為高校思想政治教育工作者，特別是在當前“互聯網+”時代背景下，高校思想政治理論課教師必須與時俱進，提高自身的網絡知識水平和自主學習能力。要高效利用網絡信息學習平臺，獲取更多優秀的中華優秀傳統文化教育資源，從根本上提升文化素養。此外，還可通過參加研討會、培訓班、學術交流等方式，來豐富和鞏固自己的傳統文化知識。

2.充分利用課堂教學。高校思想政治教育的主要形式是課堂教學。首先，提高思想政治教育理論課教學成效，教師要發揮傳統課堂的優勢，融合創新內容，將提高學生德育素質的思想內涵融入教學過程和教學目標。其次，高校還可以開設傳統文化選修課，讓學生在選修課中提高自身的文化修養和綜合水平。最后，專業課教師要深刻領會思想政治課程在中華優秀傳統文化中的教育價值。教育理念以“大思政”為基礎，將專業課所包含的思想政治元素充分挖掘出來，確保教育人的過程既包括思想政治教育，又包括專業知識學習。

（二）豐富思想政治教育教學媒介

首先，信息時代背景下，高校應充分利用新媒體優勢，打造互聯網新平臺。高校可積極引導思想政治理論課教師開設公共網絡課程，將中華優秀傳統文化嵌入思想政治教育理論課中。高校還可以定期在官網、微博等平臺上發布與中華優秀傳統文化相關的經典文章或勵志名言，增強學生對中華優秀傳統文化的認知。此外，還可以利用網絡平臺開展以中華優秀傳統文化為主題的在線教育活動，采用創新的教育模式吸引學生自主加入，提高學生自主學習的積極性。

（三）營造校園文化氛圍

一方面，將優秀的傳統文化融入校園人文環境建設的方方面面，例如：將人與自然和諧發展的環保理念融入校園景觀設計中;弘揚社會主義核心價值觀，每個教室都張貼海報，教學區擺放文人畫像或雕像，讓整個教學區都可以感受到優秀的傳統文化;還可以結合當地的大學傳統文化理念，在校園辦學精神、校訓等內涵中，將學校的成就與優秀的傳統文化、校園的教育氛圍相結合。另一方面，根據校園現狀，定期或不定期地開展校園優秀傳統文化主題活動，發揮校園文化的育人作用。例如，可以邀請專家學者舉辦傳統文化知識講座，與學生直接進行交流和探討。

（四）改革和創新教學方式

傳統的教學方式已不能適應新時代的需要。隨著互聯網技術的發展，學生獲取外界信息的方式越來越多。有些學生的知識面甚至比老師還廣。因此，高校有必要改革傳統的教學方式，增加課堂的趣味性，教師要充分激發學生學習中華優秀傳統文化的興趣。尊重學生在課堂中的主導地位，使其真正參與到課堂教學中。此外，教師還可以利用多媒體進行教學。例如，在講解岳飛精忠報國的故事時，可以利用多媒體向學生展示岳飛生平事跡和事件的背景。這種教學方式具有針對性和現實意義。教師要使講解內容更加生動豐富，從而激發起學生的學習興趣和積極性，提高教學效率，讓學生在聽故事的過程中逐漸理解愛國主義精神的內涵和意義。此外，教師還可以通過給學生放映一些愛國題材的電影，以潛移默化的方式培養學生的愛國意識和愛國情懷。

三、結語

中華優秀傳統文化與大學生思想政治教育在精神內核、育人目標、實施方式上具有辯證統一的關系，這也為二者的相互滲透、有機融合奠定了堅實的基礎。信息時代背景下，高校要把立德樹人作為思想政治教育的目標，把中華優秀傳統文化貫穿于思想政治教育的全過程，這對于激發大學生的學習興趣，提升高校思想政治教育實效性具有重大意義。

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（作者單位：吉林財經大學馬克思主義學院）