論新時代愛國主義教育如何融入高中政治課堂

田霞

摘 要：愛國是社會主義核心價值觀公民個人層面的第一要求，同時也是新時代課堂教育教學工作得以順利實施的關鍵。傳統高中政治課堂教學活動在實施的時候，對于愛國主義教育并未加以重視，這致使高中政治課堂教學流于表面。為了改善這一現象，文章就新時代愛國主義教育如何有效融入高中政治課堂展開了全新的探索與思考，希望借此來有效促進學生全面發展與提升。

關鍵詞：新時代;愛國主義教育;高中政治

基金項目：本文系江蘇省泰興市2020年度教研課題“高中政治新教材滲透愛國主義教育的課例研究”（課題編號：txjyj2020146）階段性成果。

愛國主義主要是指個人對于祖國的一種深厚、不容任何人侵犯抑或者是詆毀的情感，具體表現為熱愛祖國大好河山、關愛祖國同胞、關心國家前途與命運，同時還能在祖國危難之際挺身而出的一種重要精神和思想。受歷史范疇各方面原因所影響，愛國主義在不同時代呈現出來的主題和表現形式也存在較大的差異性，所以在對高中生進行愛國主義教育的時候，還需要結合時代發展現狀及時進行調整與優化，真正與時俱進來進行創新與改革，這樣才能真正有效促進學生全面發展與提升。

一、新時代愛國主義教育融入高中政治課堂的必要性

高中生本就處在身心發展重要階段，這一階段學生心理各方面尚未得到成熟發展，處在發展可塑階段，而在這一階段強化對學生愛國主義教育對于學生而言具有較為顯著的意義，具體表現在以下幾個方面。首先，能夠有效實現祖國統一與維護民族團結。不管社會怎樣發展與變遷，實現祖國統一可謂是全體中華民族的根本利益所在，也是全體人民群眾的共同期盼，而強化對高中生愛國主義教育，則能夠讓學生在學習與獲得知識的同時樹立起中華民族共同體意識，這對于強化各民族交往、交流與交融而言意義非常，同時也是有效實現各民族共同繁榮與發展的基礎。高中生本就處在是非觀、價值觀與人生觀逐漸形成的重要階段，對這一階段學生展開愛國主義教育，有助于更好地維護祖國統一、民族團結，對于社會主義和諧社會建設而言也具有較為顯著的價值。其次，還能夠更好地實現中華民族偉大復興中國夢訴求。中國夢我們的宏偉藍圖，也是每個人的夢，要想實現這一夢則需要全體人民群眾一同努力，而青少年作為我國重要構成，強化對他們的愛國主義教育，自然能夠讓其更好地了解我國基本國情與社會主要矛盾，促使其能夠主動參與到實現中華民族偉大復興中國夢的事業之中。最后，還能有效提高學生個人價值追求。在社會不斷發展的過程中，個人價值與社會價值之間的關系是相互統一的，個人對于社會的貢獻決定了其自身價值的高低，而強化對高中生愛國主義教育就能夠讓其樹立起正確的思想認識，這對于學生今后發展與提升十分重要。

二、新時代愛國主義教育融入高中政治課堂的措施

（一）愛國主義教育與高中政治學科知識點有效結合

學校本就是對學生展開有效教育的主要陣地，教師要想真正將愛國主義教育有效融入高中政治課堂，在課程實踐期間一定要準確意識到愛國主義教育的價值，深入挖掘高中政治學科知識點中蘊含的愛國主義教育元素，通過愛國主義教育與高中政治學科知識點的有效結合來對學生展開高效的愛國主義教育，這樣才能有效促進學生全面發展與提升。在高中政治學科教育教學實踐期間，教師一定要充分發揮出課堂教育主陣地的作用，在課堂上向學生正面灌輸愛國主義思想，讓學生能夠真正意識到個人利益與國家利益從本質上而言是一致的，一個國家要想得到較為良好的發展，自然離不開每一位公民的參與與奉獻。以“生活與哲學”模塊教學為例，教師在課程實踐期間一定要使用聯系觀點來看待問題，在課程實踐期間堅持整體與部分的有效統一，真正將愛國主義教育貫徹到高中政治學科教育教學中，這樣才能有效地讓學生掌握高中政治教學知識的同時接受愛國主義教育。在課程實踐期間，教師一定要立足于政治課程內容來為學生挖掘出恰當的愛國主義教育點，借此來對學生展開高效的愛國主義教育，同時有效豐富新時代高中政治課堂，這樣才能讓學生在學習政治知識的同時明白個人與集體之間的關系，這對于學生愛國意識形成而言意義非常。

（二）愛國主義教育需要落實到具體的實踐之中

新時代背景下愛國主義教育要想有效融入高中政治課堂上，教師在課程實踐期間自然不能停留在理論層面上的灌輸，還需要在課程實踐期間真正將愛國主義教育落實到具體的實踐之中，這樣才能真正有效從愛國主義內化轉化成為外行，促進學生愛國行為與思想意識的有效踐行。在這一過程中，政治教師需要及時創新傳統高中政治教學方式，在課程實踐期間充分利用黨日活動或者是團日活動來組織學生一同參觀烈士陵園，讓學生對革命烈士英雄事跡形成一定的了解，同時弘揚烈士愛國精神以及堅強的民族斗志，讓學生在學習政治課程內容的同時不斷提高自身社會責任感與使命感，從而有效促進學生愛國思想的形成。除此之外，為了能夠將愛國主義教育有效踐行于高中政治課堂實踐中，教師還可以創新政治課堂教學方式，直接帶領學生參觀紅色文化基地，讓紅色文化進入校園，這樣學生自然能夠在實踐與體驗中更好地接受愛國主義教育與熏陶，從而最大限度優化高中政治課堂教學，而學生也能夠在紅色文化有效熏陶與感染下激發自身愛國情懷，從而最大限度優化高中政治教育，而學生也能夠在這一過程中得到更為全面的發展與提升。

（三）愛國主義教育與多種政治教學方式的有效結合

高中階段政治課堂教學主要任務就是將學生培養成為有理想、有紀律、有文化、有道德的社會主義公民，同時讓學生在課堂上樹立起較為崇高的理想信念，讓學生在政治課堂上獲得知識的同時接受愛國主義教育與熏陶。為了促進這一教育目的的實現，教師在課程實踐期間，可以采用以下幾種教學方式來對學生展開教學。首先，教師可以利用名人事跡來對學生展開愛國主義教育。例如，教師可以在高中政治教學課堂上多為學生引入一些偉人事跡作為案例來激發學生情感共鳴，這樣就能讓學生更好地理解政治課程內容背后所蘊含的愛國主義思想。其次，教師也可以在課堂實踐期間應用經典歌曲來對學生展開愛國主義教育，借助振奮人心的愛國歌曲來有效激發學生情感共鳴，這樣學生自然能夠被歌聲中流露出來的愛國情感所包圍。再者，教師也可以借助時政新聞來引導學生合作探究、小組辯論，這能在落實愛國主義教育的同時幫助學生形成良好的思維能力，有效促進學生全面發展與提升。最后，教師還可以充分借助新時代背景下的影視資源來作為高中政治課堂教學有效手段，充分利用一些愛國主義情懷的影視作品來提高學生愛國情懷與思想認知，從而最大限度優化高中政治課堂。

綜上所述，高中政治教師一定要準確意識到愛國主義教育的價值，在開展教學的同時挖掘其中蘊含的愛國主義元素，以此來幫助學生樹立起民族自信、愛國情懷，從而有效為學生全面發展與提升提供良好保障，最大限度優化高中政治教育教學。

參考文獻

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