自然拼讀法在小學英語拼讀教學中的應用研究

馬穎

摘要：當前小學階段的英語教學越來越重要，教師應該通過專業(yè)的教學，讓學生具備一定的英語學習能力。在小學英語學習中，拼讀能力是應該重點培養(yǎng)的內(nèi)容，同樣也是提高學生英語成績的必要保障。教師在教學過程中應該充分發(fā)揮自然拼讀法在小學英語拼讀教學中的作用，全面提高小學生的英語拼讀能力和英語學習成績。

關鍵詞：自然拼讀法;小學英語;拼讀教學;應用研究

在信息化快速發(fā)展的時代中，國家越來越重視學生的英語教育，要求從小學階段開始重視小學英語教學。通過開展高質(zhì)量的英語教學，提升學生的英語素養(yǎng)。教師需要正確認識自然拼讀法，充分發(fā)揮自然拼讀法的作用，利用自然拼讀法對課堂教學內(nèi)容進行整合，在整合與教學過程中培養(yǎng)學生的興趣。

一、激發(fā)學生的英語閱讀興趣

目前很多小學生的英語學習成績不理想，歸其根本是沒有對其產(chǎn)生興趣。如果教師能夠善于采用自然拼讀法激發(fā)學生的學習興趣，可以讓學生在拼讀教學中具有更加明確的學習目的。教師可以選擇一些學生感興趣的游戲，通過有趣的游戲吸引學生的學習興趣。例如，可以在卡片上標注具體的字母和單詞，然后教師在黑板上用粉筆畫出大樹的形狀，然后將單詞卡片貼到大樹上。為了緩解學生的內(nèi)向心理，教師可以按照小組的方式參與游戲。教師可以隨意讀出一個字母，例如，教師說出“t”，學生及時到黑板上把帶有這一字母的單詞卡片摘下。教師應該鍛煉學生的反應能力，讓學生能夠第一時間摘下正確的卡片，反應速度最快的小組可以獲勝。利用自然拼讀的方式開展教學之后，學生的學習熱情高漲，原本枯燥乏味的單詞學習變得更加有趣。不僅能夠有效地活躍課堂的氣氛，還能改變學生的學習方式，學生以為自己正在玩游戲，實際已經(jīng)完成了本堂課的學習目標。

二、鞏固學生的英語發(fā)音規(guī)律

英語學習中發(fā)音是非常重要的，如果學生無法把握正確的發(fā)音，會加大英語學習難度。所以教師應該意識到對學生進行發(fā)音培訓的重要性。教師可以充分發(fā)揮自然拼讀教學法的作用，利用自然拼讀教學法帶領小學生正確的讀字母，讓小學生能夠有正確的發(fā)音。教師可以讓小學生找出字母和各因素之間的聯(lián)系，找到這些元素之間的聯(lián)系之后，可以對各元素進行分解。在教學中，讓學生掌握英語單詞的正確讀音是非常重要的。例如：a（ apple ，cat …），學生利用這種方式進行閱讀的時候，教師應該注意觀察和指導。如果發(fā)現(xiàn)學生在讀音方面出現(xiàn)發(fā)音錯誤，教師應該及時改正，避免學生形成慣性記憶。如果教師忽視這一點，會讓學生內(nèi)心形成慣性記憶，慣性記憶形成之后再對學生進行引導的話，存在一定的困難。教師對學生進行讀音講解的時候，應該盡量地降低講解難度，讓學生對英語講解產(chǎn)生興趣。例如在講解元音部分的時候，教師可以利用實際的案例貫穿整體的教學，讓學生能夠針對具體案例進行分析。在何種情況時發(fā)音以及何種情況下不發(fā)音。例如：“ Hey， what’s your name？”，教師應該將具體的內(nèi)容變成對話，了解元音的相關概念以及具體的使用方法。學生進行對話訓練之后，能夠有效地加深學生對元音的理解，從而讓學生對這種有趣的學習方式產(chǎn)生興趣。

三、促進學生的拼讀記憶能力

除了要讓學生學會正確的讀音之外，教師還應該重視自然拼讀的重要性以及如何進行自然拼讀教學。教師為了更好地增強學生的理解，可以采取音圖結合的教學方法。讓學生對照有趣的圖片進行記憶，例如教師帶領學生學習“ restaurant”這個單詞的時候，首先了解這個單詞是餐廳的意思。由于單詞字母數(shù)量較多，如果純記憶會存在難度，因此教師應該利用多媒體技術到網(wǎng)絡上搜索相關的餐廳照片，將餐廳的照片和這一單詞放在一起，增進學生的記憶。除此之外，教師還可以利用拼讀的方式對這一單詞進行分解，可以將其分為res，tau，rant，將一個較長的單詞分成三個簡短的部分，就可以化簡學習難度。學生在基于前兩部分理解的時候，可以引導學生利用自然拼讀法的規(guī)則和技巧進行記憶。利用這種方法進行記憶，會有效地降低記憶的難度，而且記憶的過程不會太過突兀，學生更能夠接受。這種方法可以有效地促進學生的拼讀能力和記憶能力，讓學生能夠利用一定的技巧，在短時間之內(nèi)實現(xiàn)比較長的單詞記憶。在這一過程中，拼讀步驟的了解和掌握非常重要，只有了解具體的步驟之后，才能更加獨立的完成單詞的拼寫和記憶，從而在后續(xù)的英語學習中能夠有更好的發(fā)展。

四、結語

目前，自然拼讀法在小學階段英語拼讀學習中的應用已經(jīng)相對深入。教師應該用正確的思想看待自然拼讀教學法，應該充分利用自然拼讀法，讓學生獲得更好的英語學習效果。學生在這一過程中學習模式和學習方式更加豐富，教師可以運用有趣的方式糾正學生的發(fā)音，不僅不會讓學生對英語學習產(chǎn)生反感，還能夠讓學生輕松地完成學習任務，提高整體的學習效果。

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