校園啦啦操引入小學(xué)體育課堂的實踐探索

張衛(wèi)明

摘要：校園啦啦操是一項集于音樂、健身、舞蹈、集體操、娛樂為一體的新興運動項目。小學(xué)生通過練習(xí)校園啦啦操可以提高其各項身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。同時小學(xué)體育課引入校園啦啦操還可以培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷，進一步提高體育課堂價值。

關(guān)鍵詞：校園啦啦操;小學(xué);體育課堂;實踐探索

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-37-467

引言

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，學(xué)校更加重視如何提升學(xué)生的身體素質(zhì)，特將啦啦操引入小學(xué)體育課中，通過整齊的隊伍、動作以及口號帶動學(xué)生的情緒，讓學(xué)生可以充分的融入到啦啦操運動中，使學(xué)生身體得到更好的鍛煉，從而達到增強學(xué)生體質(zhì)的目的。

一、校園啦啦操概念

啦啦操起源于美國，英文名Cheerleading，具體是指通過音樂的伴奏，運動員集體完成指定的舞蹈動作，然后展現(xiàn)出運動員團隊高超的運動技能，體現(xiàn)團隊精神與青春活力的一項體育運動。啦啦操作為一項新型體育運動一直深受廣大群眾的喜愛。近些年，啦啦操因其獨有的團隊精神、活力、青春受到了我國教育部的重視，積極將其引入體育課堂之中，小學(xué)教師通過帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)各項體操動作，使學(xué)生的身體得到充分伸展，還可以增強學(xué)生的合作意識，促進其綜合發(fā)展，對于學(xué)生的健康成長具有很高的教育價值。

二、校園啦啦操引入小學(xué)體育課堂的實踐探索

（一）促進學(xué)生身體良好發(fā)育

隨著現(xiàn)代社會快速發(fā)展，人們生活水平越來越高，并且大部分家庭都是獨生子女，都會過度寵愛，促使一部分孩子營養(yǎng)過盛，導(dǎo)致學(xué)生從小就開始肥胖，影響其健康成長與發(fā)育，嚴重可誘發(fā)一些疾病，所以在小學(xué)適當增加體育運動，可以有效促進其良好發(fā)育。學(xué)校為增強學(xué)生體質(zhì)，在體育課堂中引入啦啦操，因啦啦操可以鍛煉學(xué)生的手臂、腹部、腰部、大腿小腿等部位，促進四肢更加協(xié)調(diào)，避免學(xué)生增加體脂，可有效解決學(xué)生肥胖問題;在小學(xué)時期是學(xué)生發(fā)育的關(guān)鍵階段，練習(xí)啦啦操不僅可以改善學(xué)生身體形態(tài)，還可以防止學(xué)生彎腰駝背;與此同時，啦啦操可加快學(xué)生的新陳代謝，促進全身血液循環(huán)，學(xué)生骨骼的得到充足的養(yǎng)分供應(yīng)，也隨之快速生長，為學(xué)生身體良好發(fā)育打下基礎(chǔ)[1]。

（二）促進學(xué)生形成良好的心理狀態(tài)

隨著社會多元化的發(fā)展，現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力日益加重，學(xué)生在學(xué)校與家長的監(jiān)督下，很容易對其健康的心理造成影響。讓學(xué)生學(xué)習(xí)啦啦操不僅從身體健康方面考慮，也充分的將學(xué)生的心理健康教育融入其中，因為啦啦操練習(xí)是在動感音樂的基礎(chǔ)上完成的，學(xué)生可以跟隨音樂的節(jié)奏產(chǎn)生高漲的情緒，從而緩解學(xué)生內(nèi)心壓力，讓學(xué)生可以擁有一顆積極向上的心理狀態(tài);學(xué)生在練習(xí)啦啦操時，可以通過動作向大家傳遞快樂，感染大家，這樣可以在一定程度上提升學(xué)生的自信心，避免學(xué)生形成不好的情緒，從而促進學(xué)生形成良好的心理狀態(tài)，健康成長。

（三）促進學(xué)生形成更好的團隊意識

啦啦操本身就是一項團隊協(xié)作的運動，需要多位學(xué)生共同完成，向大家展現(xiàn)青春與活力。學(xué)生想要將啦啦操更好的展現(xiàn)出來，需要所有學(xué)生相互配合，保證隊伍動作、口號的整齊性，將飽滿的精神狀態(tài)充分的體現(xiàn)出來，有一些動作需要學(xué)生相互配合才能完成，這也凸顯出啦啦操的優(yōu)勢，只有在良好的協(xié)作下，才能更好的完成運動項目，激發(fā)出學(xué)生集體榮譽感，從而促進學(xué)生形成良好的團隊意識，有利于學(xué)生綜合發(fā)展[2]。學(xué)校可以組織一些友誼聯(lián)賽，例如：舉辦定期啦啦隊運動比賽，每個班級挑選適宜人數(shù)，在教師的帶領(lǐng)下參加比賽，組織家長前來觀看，讓學(xué)生最好的一面展現(xiàn)在家人面前，讓家長共同見證學(xué)生的成長，這樣也可以提高學(xué)生的自信心;通過啦啦操表演可以培養(yǎng)學(xué)生團隊互助、獨立鍛煉及集體主義等優(yōu)良品質(zhì)。

三、啦啦操引入小學(xué)體育課堂的實踐途徑

（一）加大宣傳力度

學(xué)校在引入啦啦操時，需要加大其宣傳力度，讓學(xué)生、家長、教師都意識到該項體育運動的重要性，提高對啦啦操的認知度，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生對啦啦操的學(xué)習(xí)興趣。宣傳啦啦操首先需要體育教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)運動特點及特色，然后在配置一些動感的音樂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;其次，在通過組織一些比賽，設(shè)置一些賽后獎勵，讓學(xué)生得到充分的學(xué)習(xí)動力，促進學(xué)生健康成長。

（二）提升教師自身專業(yè)能力

教師提升自身專業(yè)能力是促進學(xué)可以健康成長主要途徑之一。體育教師在進行教學(xué)的過程中，需要提高自身專業(yè)水平，例如教師可以通過現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)平臺搜尋各種先進的教學(xué)資料進行學(xué)習(xí)，及時更新自身的教學(xué)觀念，對教學(xué)方法進行不斷創(chuàng)新，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束語：綜上所述，在素質(zhì)教育不斷深入的過程中，小學(xué)引入啦啦操運動課程，體育教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運動動作，讓學(xué)生的身體得到充分的拉伸與鍛煉，并且啦啦操是一項團隊協(xié)作的運動項目，所以在學(xué)生學(xué)習(xí)時，也可以提高學(xué)生團隊合作意識，有利于學(xué)生形成良好的心理狀態(tài)，從而促進其綜合發(fā)展。

參考文獻

[1]魏穎.校園啦啦操引入小學(xué)體育課堂的價值芻議[J].兒童大世界（下半月），2019（7）：251-251.

[2]李小敬.校園啦啦操引入小學(xué)體育課堂的價值芻議[J].運動精品（學(xué)術(shù)版），2018，37（6）：18-20.