基于思政視角下的高校大學生就業現狀及思考

許羚 周廣喜

摘要：隨著我國高等教育體制不斷深入改革，20世紀90年代末高校開始擴招以來，大學生就業難問題就逐之產生了。近幾年，大學畢業生就業率不斷下降，供需比日趨上升，就業形勢不容樂觀，受到了社會各界的普遍關注，因此大學生就業問題成為當前最突出的社會問題之一。解決好大學生就業，使更多新生代力量能夠合理的配置到適合的崗位上去，是做好接班交替，人才更新換代，是不同的工作崗位上不斷輸入新鮮血液的保證工作的必要工作之一，同時緩解就業壓力，使社會國家更加穩定。為我國下一步整體發展戰略儲備高能力應用人才，促進就業成就和諧社會具有重大意義。

關鍵詞：大學生;就業;高校

引言

大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。大學生的就業問題不僅關系到千家萬戶的切身利益，更關系到國家的經濟建設和社會穩定，關系到社會主義和諧社會的構建。

隨著高校擴招，高等教育已經從“精英教育”變成了“大眾教育”，之所以高等學校畢業的大學生統一面臨就業壓力大、競爭大等問題。畢業生在出去找工作、應聘時，大多數企業領導都會回復一句剛畢業的不要，這也是剛畢業的大學生最不愿聽到的話。這不是企業領導想潑冷水給大學生，事實上這很正常，對于企業來說他們需要有經驗的社會人才，初來乍到剛畢業的大學生有什么社會技能，企業也需要生存，如果企業都招些什么技能都不會，只有一肚墨水的人，那該如何發展下去。

1 高校大學生就業現狀

目前，我國處在經濟發展的階段，大學畢業生的就業形勢十分嚴峻。畢業生在應聘時，大多數學生都會拿著在校獲得的大學文憑、四六級證書和一些榮譽證書，認為這些證書可以讓自己找到一份好的工作，但現實恰恰不同，在求職時這些證書并沒有起到多大作用，企業還是關心社會經驗。

大學生在畢業后都會偏愛向大城市，高薪行業靠攏，導致去這個城市的人競爭越來越多。現實是殘酷的，適者生存。大學生需要及時轉變就業觀念，適當調整就業預期。中國人民大學校長紀寶成曾說道：“我不相信中國大學生多了。只要我們不要用精英教育的觀念看待大學生就業，就不存在就業問題。

大學生要合理定位，正確認識從“天子嬌子”轉變為“普通勞動者”的現實，從自身情況出發，根據自身的興趣和愛好準確地給自己定位，客觀的看待自己，勇于放下“身段”到適合自己的崗位去。要在就單位和就業區域的選擇克服功利主義回歸理性，不再一味以大中城市為目標;不再一味追求“鐵飯碗”，必須進“編制”入“體制”;不再一味期望高起點，高待遇等。

2 高校大學生就業存在的問題

2.1 大學生自身方面

（1）自我角色轉換不夠及時

對于80%的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規律、有局限。這樣的校園生活與現實社會自然存在一定的差離。在大學生活結束之際，踏上崗位之前。最重要的就是能夠迅速完成自我角色的轉換，做好就業心理準備。簡單點就是要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進入求職狀態，認識社會，了解社會，以自身的實力，積極主動地去適應社會需要，才能找到一份讓自己滿意的工作。

（2）自我認識，自我了解不夠準確

個性是個體統一的心理面貌，是指人的心理活動中那些穩定的，具有個人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動力整體結構。它以個體穩定的行為模式與態度體系表現出來。能力、特長應包括教育培訓的程度，因為教育和培訓可以轉化為能力、特長。能力是求職擇業以及事業成功的重要保證。剛畢業的大學生，認為在校表現的很優秀，能力、特長不錯在求職時會有許多企業會選擇他們。但相反進入社會你已不在是學生，對個人的能力與經驗有著不同的要求，單憑在學校的那點技能是無法在魚龍混雜的社會立足打拼。之所以，畢業生不可高傲自大，學會認清自己的真實情況，反復思考，找出不足隨之去彌補，讓自己成為一位合格的職場人員。

（3）不良的就業觀念

大多數畢業生認為畢業后的第一份工作就是后面多年的就業工作，那么這些畢業生就會選擇穩定可靠沒有任何風險的企業單位去求職應聘。 實際上，隨著我國人事體制的不斷改革深入進行，針對求職者的各種社會保障體制已在慢慢建立、改善與健全，有能力、有才華的人都會各入其職將是一種很普遍的現象和必然的趨勢。社會與企業將求職者通過公開、公平的競爭，不斷的優化人力資源的配置。同時，在我國經濟發展與運行過程中，企業兼并、聯合、破產、裁員等現象會時有發生，所以大多數畢業生想把第一份工作變為終身的工作這種觀念將會變得不太現實。這就要求我們每個畢業生在求職時盡快轉變自己的就業觀念，樹立“先就業，后擇業，先生存，后發展”的就業觀念。

（4）狹隘的專業對口就業觀

高校畢業生總是把自己所學的專業當作擇業的關鍵因素，從而縮小了可選擇的空間，導致某些工作機會喪失。他們認為找一個與自己專業相符合的工作更容易發揮專長，一方面可以檢驗自己在大學所學的知識，鍛煉工作技能和經驗。另一方面可以有一份基本穩定的收入，從而保障自己生存的需求，并為將來的發展奠定基礎。畢業后能從事一份自己專業對口的工作，固然很幸福。但現實情況并不是這樣，很多高校畢業生都無法從事完全與自己專業對口的工作，有些人會去選擇堅持尋找專業對口的工作，但最后會錯過好的就業機會找不到工作。但對于畢業生來說，應該有工作就干，雖然專業不對口，但是先上班可以積累經驗，靠自食其力減少家庭負擔，也可以從工作中學習待人處事，對于今后尋找更好的工作都是一筆財富。

（5）盲目的擇業觀

部分大學畢業生認為求職過程就是簡單地遞交一份簡歷，簡單地回答用人單位的幾個問題，而并沒有深入了解用人單位的發展情況和企業文化，也不結合自身的愛好特長對招聘崗位進行選擇，只是人云亦云，盲目地進行擇業。待正式入職后才發現所從事的工作或崗位并不適合自己，從而導致頻繁的跳槽現象出現，不利于個人職業生涯的發展。

（6）過高的就業期望值。

畢業生大多追求高薪、高層次崗位和大城市，而不愿到急需人才的基層或經濟欠發達地區工作。其原因在于大學畢業生比其他同齡人在知識、能力、眼界和分析解決問題的方式等方面具有一定優勢，加之他們有較為遠大的抱負，這就使一部分大學生對自己存在著過高的自我評價，這種高度的自我評價在就業問題上表現為期望值過高，欠妥當地將就業出發點定在“我想做什么”，而不是“我能做什么”或“我該做什么”上。

3 針對高校大學生就業問題的對策

大學生是國家棟梁，是國家的巨大財富。大學生不能實現就業，是對人力資源和財富的巨大浪費，會給社會和勞動力市場帶來較大的負面影響。可以說大學生就業問題，既是一個經濟問題也是一個政治問題，直接關系到我國社會現代化進程，關系到社會的繁榮和穩定，進而改進就業措施是對大學生很重要的，并從并從社會、高校、家庭以及大學生自身四個方面出發，提出針對大學生就業問題制定相關措施。

（1）了解就業政策

大學生在學習之余應去多了解當前的就業政策，主動學習當前的就業政策及就業過程，多去調查了解當前的就業形勢有哪些變化，根據變化及時調整自身發展方向，從個人素質條件進行重點培養，以符合 用人單位的標準;同時根據個人需要和社會需求，揚其長、避其短，做出合理的選擇和決 策，順利就業，或根據自身能力及興趣、愛好選擇適當的時機進行自主創業。

（2）就業觀念的轉變

轉變就業觀念，調整就業心態 大學生初入社會，一方面不應過分強調個人的職業理想和利益，要把自己的職業理想 提高到較高的境界;另一方面在擇業時應充分考慮個人的工作潛能和個性特點，揚其長、避其短，充分發揮個人的獨特作用。

（3）培養個人技能與素質

注重自身素質的培養，提高就業競爭能力 大學生踏上工作崗位，不是學習的結束，而是新學習的開始。隨著社會的進步和發展，勞動力流動速度的加快，越來越多的勞動者需要接受持續的教育和培訓，以提高自身適應職業變化的能力。大學生應做到以下幾點：1.不斷學習新的專業知識 2.提高職業操作技能 3.掌握職業生活技巧

（4）改善自身問題

以低姿態進入就業市場大學生的初次就業，首先應從社會需求出發，設計自己的擇業目標。大學畢業生要充分認識到社會的需要是個人才能得以充分發揮的條件和基礎，科學地分析就業形勢與自我特征，冷靜妥善地處理擇業過程中個人與社會、個人與集體、個人與他人的關系。擺正自己的位置，是大學生積極主動就業的基本要求。

（5）完善高校教育體制

各高校應增開就業指導課程，對于大學生灌輸正確的就業觀念，幫助大學生樹立正確的擇業觀。可以推出大學生綜合素質活動，在活動中學生之間相互交流，讓指導老師在一邊輔助，從而去提高大學生的英語交流、制作簡歷、活動策劃等能力。學校適當的考慮開設獎項以及期末加學分來刺激學生參加，提高學生的積極性與重視性。

高校教學改革中應堅持推進素質教育，強化學生實踐能力，優化人才培養結構。市場需求是多樣化的，不同崗位對畢業生素質的要求就不一樣。如果高等學校培養出的學生千篇一律，或是心理素質差，或是動手能力差，或是社會適應能力差，其結果必然就是畢業生在人才市場中缺乏競爭力和吸引力。素質教育強調個人素質的發揮，因而培養出更多更好的具有創新精神和實踐能力的畢業生，可以有效地提高畢業生的社會適應能力，增強畢業生在就業市場中的競爭力，克服摩擦性失業。著力提高就業指導和服務水平，增強畢業生的擇業技能。在就業市場上，畢業生缺乏必要的求職技巧、擇業技能差是導致摩擦性失業的重要原因。

（6）完善就業市場體系的重要性

企業應加快完善畢業生就業市場建設，為畢業生就業提供更多的選擇。要重視和加強畢業生就業市場和信息服務體系建設，促進就業市場的信息化。充分而有效的信息可以降低市場成本，提高效率，實現節省資源和提高效益的目標。當前大學畢業生就業市場中信息不充分是影響用人單位選材和畢業生就業的突出問題，因此，加強畢業生就業市場和信息化建設是當務之急。國家、地方和高等學校要圍繞畢業生就業市場建設立體化的畢業生就業市場和信息服務體系，互相聯系，互相補充，促進就業市場中的充分信息，為畢業生就業提供更多的選擇。 同時還要制訂相關規定，加強對畢業生就業市場的管理。有效的調控和管理是市場發揮優勢的重要保證。目前畢業生就業市場中還存在著一些秩序混亂、缺乏監督的情況，不利于就業市場充分發揮資源配置作用，各級主管部門應當加強對畢業生就業市場的調控和管理力度，出臺相關管理辦法和規定，為畢業生就業市場提供統一規范，保證市場秩序。

4 結論

大學生應從自身實際出發，理性就業：綜合考慮多方面因素，理性選擇專業。專業的選擇對于大學生而言重要性不言而喻，不僅關系到大學生的學習經歷和知識結構，更關系到大學生未來的發展。在選擇專業時既不能盲目跟從大眾的潮流，選擇所謂的熱門專業，好的專業并不等于熱門專業;也要摒棄那種單純追求高學歷，選擇所謂的冷門的專業，以求輕松拿到文憑，要充分考慮到畢業后的就業狀況。大學生在選擇專業時從自己的實際出發，準確地為自己定位，綜合考慮自身的能力和興趣，將來的工作機會需求和職業潛力等因素。從而在大學畢業時能夠滿足社會需求，增加社會對自身的認可度和自身對職業的滿意度，順利實現就業。

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作者簡介：

許羚（1991.07-），女，助教，安徽黃山人，安徽信息工程學院教師，研究方向：大學生思想政治教育。

周廣喜（1977.07-），男，講師，安徽六安人，安徽信息工程學院教師，研究方向：大學生思想政治教育。