臨床護理路徑在子宮肌瘤健康教育中的運用

高明莉

摘要：目的：探討健康教育臨床護理路徑的運用對于子宮肌瘤患者治療與恢復的影響。方法：選取我院2015年7月～2016年9月期間收治的114例子宮肌瘤患者作為研究對象，將其隨機分為觀察組（健康教育臨床護理路徑）和對照組（常規(guī)健康教育）各57例，比較兩組患者的的臨床護理和健康教育效果。結果：與對照組相比，觀察組患者的護理滿意率（92.98%>80.70%）、健康知識掌握優(yōu)良率（94.74%>78.95%）以及治療依從性（94.74%>84.21%）相對更高（P<0.05），而并發(fā)癥發(fā)生率（3.51%<8.77%）、住院時間[（8.14±2.12）d<（13.35±3.62）d]以及HAMD評分[（9.43±1.29）分<（14.05±2.86）分]相對更低（P<0.05）。結論：臨床護理路徑的運用，提高了子宮肌瘤健康教育效果，對于患者的治療恢復有著積極的影響。

關鍵詞：臨床護理路徑;子宮肌瘤;健康教育

【中圖分類號】R47 【文獻標識碼】A 【文章編號】2107-2306（2021）14-01

子宮肌瘤患者一般接受手術治療，受到疾病的影響，加上患者對于自身病情和手術治療方法缺乏了解，往往會使其產(chǎn)生一定的心理負擔和精神壓力，不利于患者的治療恢復[1]。在手術治療及術后恢復過程中，需要做好相關護理工作，科學、有序的開展健康教育，幫助患者了解子宮肌瘤及手術方法，使其以良好的心態(tài)接受治療和護理，積極配合護理人員的工作，提高其自我管理能力。本研究以我院收治的114例子宮肌瘤患者作為研究對象，探討臨床護理路徑在健康教育中的應用效果，現(xiàn)報告如下。

1資料與方法

1.1一般資料

本組研究對象為我院2015年7月～2016年9月期間收治的114例子宮肌瘤患者，分別在健康教育臨床護理路徑（57例）和常規(guī)護理模式（57例）下接受治療和護理，行分組對照，前者為觀察組，后者為對照組。觀察組患者年齡32～54歲，平均年齡（39.4±4.2）歲。對照組患者年齡34～55歲，平均年齡（41.2±3.6）歲。兩組患者的基本資料對照相仿（P>0.05），本研究具有可行性。

1.2方法

對照組患者接受常規(guī)護理，術前、術后接受基礎性的健康教育，叮囑其治療恢復期間的注意事項，在日常生活方面給予相應的指導。觀察組則是在常規(guī)護理的基礎上，結合既往的護理經(jīng)驗，制定完善的臨床護理路徑，科學、有序的開展健康教育，具體如下：

①入院首日：子宮肌瘤患者入院后，需要幫助其盡快適應醫(yī)院環(huán)境，介紹主治醫(yī)師及相關護理人員，并講解醫(yī)院制度，使患者盡快熟悉，減少其陌生感。該過程中，醫(yī)護人員需要與患者進行良好的溝通，了解其感受和想法，給予其所需的幫助。根據(jù)患者健康知識掌握程度、疾病認知程度，明確健康教育的重點，有針對性的進行宣教。采取多樣化的宣教方式，除口頭宣教外，還可以采取動畫、視頻等方式，在輕松、愉快的氛圍里，將健康教育內(nèi)容傳達給患者，便于其接受和理解。

②入院第2d～術前1d：患者需要接受全面的術前檢查，根據(jù)其病情和體征狀態(tài)，制定手術治療方案。護理人員需要向患者詳細介紹手術方案，耐心聽取患者的提問，耐心為其講解，減少其擔憂和顧慮。叮囑其術前的注意事項，講解手術配合的要點，做好術前的準備工作。術前應明確關于體位、活動、飲食以及用藥等方面的注意事項，并具體講解其方法、目的及其對手術治療的影響，提高患者的重視度。

③術后～出院前：在護理人員的講解和指導下，患者能夠?qū)o脈輸液、尿管留置有著更為正確的認識和了解，并按照護理人員的要求進行飲食、作息和日常生活活動。護理人員應積極、主動問詢患者的感受，了解其是否出現(xiàn)不適癥狀，根據(jù)患者的主訴，為其講解發(fā)生腹痛、發(fā)熱等癥狀的原因，并妥善予以處理。

④出院后：在患者出院前，護理人員需要對患者及其家屬講解出院后的注意事項，并為其發(fā)放健康手冊。保留患者的聯(lián)系方式，定期進行隨訪，患者可通過電話、微信等方式進行咨詢。護理人員為其提供指導和幫助，并叮囑其定期接受復查。

1.3統(tǒng)計學處理

以SPSS19.0統(tǒng)計學軟件進行數(shù)據(jù)的處理和分析，應用（）和（%）進行計量和計數(shù)，由t值和X2檢驗，P<0.05代表對比具有統(tǒng)計學意義。

2結果

2.1兩組患者的臨床護理和健康教育效果

2.2兩組患者的術后恢復情況

3討論

在子宮肌瘤患者的手術治療和恢復過程中，需要配合以優(yōu)質(zhì)的護理服務，以幫助患者快速康復。該過程中，需要得到患者的積極配合，并保持良好的心理狀態(tài)，以保障手術安全、順利實施，減少術后并發(fā)癥的發(fā)生。不良情緒的產(chǎn)生，容易使子宮肌瘤患者對治療和護理產(chǎn)生抵觸，不能積極、主動的予以配合。一方面是受到疾病和并發(fā)癥的影響，另一方面則是由于患者對于自身疾病和手術方法缺乏了解而產(chǎn)生緊張感和恐懼感。通過健康教育，患者能夠?qū)ψ陨砑膊∮兄_的認識，并了解其治療方法及相關注意事項，改善其心理狀態(tài)，提高其對于治療的依從性。在開展健康教育的過程中，需要充分考慮患者的健康知識掌握程度、疾病認知程度，有計劃、有針對性的進行，運用臨床護理路徑，改變固化的宣教模式，避免盲目和重復，提高健康教育的效果[2]。

綜上所述，臨床護理路徑的運用，為子宮肌瘤健康教育科學、有序的開展提供了重要的支持，對于提高子宮肌瘤患者的健康知識掌握程度、疾病認知程度有著積極的幫助，促進其良好恢復。

參考文獻：

[1]吳勁松. 臨床護理路徑在子宮肌瘤健康教育中的運用效果觀察[J]. 世界最新醫(yī)學信息文摘，2017，17（64）：215.

[2]張雪梅. 臨床護理路徑在子宮肌瘤患者健康教育中的應用探討[J]. 中外醫(yī)學研究，2016，14（23）：82-83.