高中政治教學中學生法治意識的培養

王以君

摘要：近年來，隨著我國經濟發展水平的逐漸提高，我國各項事業都處于發展變革的重要階段，新課程改革逐漸普及到教育教學的各個方面和各個階段，更加注重促進學生全面健康發展。因此，在今后高中政治老師教學時，老師不僅僅要注重對教材基礎知識點內容的講解，更應該不斷提高學生法制意識，促使學生養成正確的人生價值觀點，這樣才會對學生今后學習和成長有著較為重要的推動和促進作用，有效防止學生在后期出現思想意識偏差的情況。

關鍵詞：思想政治;高中生;法治意識

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

由于受傳統教學思維的影響，在高中老師實習教學時，只是一味注重提高學生語文、數學、英語等基礎文化課程學習成績，認為這樣能夠促使學生在后期考試時取得一個相對較為優異的成績。但是在高中老師實際教學時，對政治教學的重視力度不足，只是一味要求學生死記硬背課本中涉及到的相關知識點內容，這樣則不能有效提高高中生法治意識，不能真正促使學生全面健康發展。對此，在今后高中政治老師教學時，應該逐漸轉變傳統單一化的教學模式，不斷加強對學生法治意識的重視力度，促使高中生養成正確的世界觀人生觀和價值觀。

1 傳統高中政治教學中存在的問題

1.1高中政治老師教學方法不正確

進入21世紀以來，雖然新課程改革逐漸普及到教育教學的各個方面和各個階段。但是在高中政治老師實際教學生，老師仍然采用單一化的教學模式，認為只有自己講解的政治基礎知識點內容越來越多，學生才能學習到更多的知識點內容，對學生今后學習和成長有著較為重要的推動和促進作用。此外，在高中政治老師實際教學時，老師會要求學生在規定的時間內背誦和默寫教材中實際涉及到的相關知識點內容，如果學生不能在規定時間內完成老師規定的任務，老師便會對學生提出批評和指責，這樣則不能有效提高高中生政治學習積極性和主動性，高中生會認為政治學習相對枯燥化和單一化，不愿意主動投入的高中政治課堂學習中，這樣不僅僅不能有效提高高中政治課堂整體教學效率，也難以促使高中生養成正確的思想價值觀點。因此，在今后高中生老師實際教學時，老師應該逐漸認識到自身傳統教學方法中存在的問題，不斷加強對進行教學方法的引入力度，不僅僅要注重對基礎知識點內容的講解，更應該不斷提高高中生法制意識，這樣才會對高中生今后學習和成長有著較為重要的推動和促進作用。

1.2高中生政治學習興趣相對較低

經過研究和調查可以得知，想要有效提高高中生政治綜合學習能力，學習興趣一直是相對較為重要的影響因素。只有高中生政治學習興趣相對較高，學生才更愿意主動投入到課堂學習中，而如果高中生政治學習興趣相對較低，學生便會對政治學習產生厭煩和抵觸情緒，不愿意主動投入到高中政治課堂學習中。但是在如今我國高中政治老師教學時，老師只是一味對教材基礎知識點內容的講解，并沒有將教材中實際涉及到的相關內容和學生生活實際相互關聯，高中生會認為政治學習是相對單一化和枯燥化的，高中生政治學習興趣相對較低，這樣則不能真正促使學生積極主動地投入到課堂學習中。對此，在今后高中教學時，老師應該不斷加強對班級學生政治學習興趣的重視力度，營造一種輕松愉悅的課堂學習氛圍，這樣才能有效促使后期各項教學工作能夠正常有序化的進行。

2 高中政治教學中學生法治意識的培養策略

2.1巧用法治案例， 掌握法治知識

在今后高中政治老師教學時，高中政治老師應該逐漸轉變傳統單一化的教學模式，將教材中實際涉及到的基礎知識點內容和法治案例相互結合，這樣能夠促使高中生對教材中實際涉及到的基礎知識點內容有更加精細化的認知和理解，也能不斷提高高中生政治綜合學習能力。例如，在高中政治老師講解《權利與義務》這部分內容時，高中生經常將權利與義務相互對這部分內容的理解力度不足，在后期考試和做題時，經常會出現各種各樣的錯誤。對此，在今后高中政治老師實際講解這部分內容時，高中政治老師可以為學生講解在人民代表大會中選舉權和被選舉權的具體事件，并為學生播放相關的視頻，這樣能夠有效促使高中生對權力的具體概念有更加清晰化的認知和理解。同時，在高中政治老師講解義務這部分內容時，高中政治老師可以為學生立即社會上關愛老人和無私奉獻的感人事件，這樣能夠有效促使高中生對義務這部分內容也有更加清晰化的認知和理解，有效提高高中生政治學習興趣，這樣也能有效促使高中生掌握一定的法治知識，不斷提高高中生法治意識，對高中生今后學習和成長有著較為重要的推動和促進作用。

2.2優設法治課堂， 理解法治理念

在今后高中中的老師教學時，高中政治老師應該逐漸轉變自身主體地位，不斷提高高中生課堂參與感，這樣不僅僅能夠有效提高高中生政治學習能力，也能有效調動高中生政治學習興趣，學生更愿意主動投入到課堂學習中，對高中生今后政治學習和成長有著較為重要的推動和促進作用。例如，在高中政治老師實際教學時，老師可以依法打造法治課堂，用視頻和圖片的方式為學生播放一些違法亂紀的事件，引導學生從多個角度觀察違法亂紀的具體內容。在高中生觀察完這部分內容之后，高中政治老師應該告訴同學們，在接下來的學習和生活中，我們每個人都應該遵守相關法律法規，不做違法亂紀的事，促使高中生養成正確的人生價值觀點。

3 結束語

總而言之，在今后高中政治老師教學時，老師不僅僅要注重提高課堂整體教學進度，更應該不斷提高高中生法治意識，不斷端正高中生整體思想認知，這樣才會對高中生今后學習和成長有著較為重要的推動和促進作用。

參考文獻

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