中職學校電子商務專業創新型高技能人才培養路徑探析

李希

摘要 ? 電子商務是依托互聯網進行發展的。“淘寶”等電子商務企業引進后，是我國社會經濟發展中比較關鍵的組成部分。電子商務的發展增加了市場對電子商務專業人員的需求。基于此，本文對中職學校電子商務專業創新型高技能人才培養路徑進行了深入的分析。

關鍵詞 ? 中職學校;電子商務專業;創新型;人才培養;路徑

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言

近年來，隨著互聯網以及物流行業的高速發展，各種大型電子商務企業也在快速的發展，這也極大的增加了對電子商務創新型人才的需求。移動客戶和個人終端都有大量的數據流。批量采購的背后是對大型數據庫和事務程序的支持。在現場的幕后，需要很多專業的人員來服務。在與客戶直接相關的網站上，照片質量和互動設計直接關系到客戶的購買實踐，影響著電子商務的銷售。但是，我國只有少數專門的教育機構提供電子商務培訓。這也造成了市場需求和人才供給之間的差距不斷擴大。中職院校旨在為社會提供高素質的專業人才。從實際角度看，這是適應市場需求的能力建設，幫助中職學生能夠在畢業后盡快適應工作。

一、中職學校電子商務專業創新型高技能人才培養中存在的不足——以電子美工為例

（1）定位比較模糊

大多數的中職學校都開設了美術專業的電子商務美工課程。由于美工專業的學生需要具備相應的美術基礎，然后進行專業的知識培訓，讓學生能夠快速的開展工作。總的來說，有美術基礎的學生，在對UI設計以及頁面設計進行學習時的優勢要更大。但是，在進行教學的過程中，涉及的網頁設計規范以及交互設計的后臺程序接口等內容相對較少，主要是以美術類的課程為主。定位的不清晰，也導致了課程設計的不合理，很難培養出符合社會對于美工類人才的需求，也就不能很好的培養出社會所需的創新型高技能人才。

（2）專業特點模糊，過程不合理

職業定位不正確也導致出現了職業特征不明確的情況。在一些中職學校中，電子商務美工只是美術下的一個小方向，無法作為單獨的學科進行教學，教學的內容比較混亂，沒有突出重點，與市場不能進行有效地對接，這樣培養出的人才，很慢滿足社會的需求。

二、中職學校電子商務專業創新型高技能人才培養的有效策略

（1）職業細分

職業細分主要是結合市場需求對課程進行相應的設計。例如，在實際的工作中，電子商務等工作需要人才必須要能夠熟練的使用Photoshop等軟件。還有一些設計軟件中需要使用到web與交互設計中的專業知識。在進行網頁設計的過程中，還需要加強語言基礎，比如日常課程中的HTML和CSS。根據電子商務的專業需求，需要更多的專業課程來培養學生的相關能力。網頁前端的設計離不開后端的配合，需要一定的編程知識。

（2）模塊化設計

進行模塊化設計具有很大的優勢，能夠讓學生充分的利用自己的時間培養相關技能，從而能夠讓學生在短時間內完成預期的學習目標。因此，在進行課程設計的過程中，需要充分的運用模塊化設計的原則。首先，學生需要先掌握相應的基本知識，然后對學習模塊進行擴展。在進行綜合培訓的過程屬于是最低的級別，運用模塊學習的方式則更高一層。同時在各個學期的課程設計中，還需要綜合考慮模塊之間的聯系與合作。

（3）做好校企合作

校企合作是中等職業學校培養應用型電子商務人才的重要途徑。首先，公司培訓老師被邀請來上課。學校定制學習條件和工作要求，聘請專業和經驗豐富的公司加入課堂，指導和教授學生的工作技能，鼓勵學生學習，幫助學生深化電子商務崗位，鼓勵體驗。幫助學生將商業理論知識應用到實際中，從而更好地整合理論和實踐。其次，學校和企業一起開課。一些技能型專業院校和電子商務公司可以共同承擔課程，共同開發人才課程和校本課程，深化校企合作。第三，學校和企業共同建設培訓基地。中等職業院校可以讓學生為工作實踐做好準備，讓他們了解真實的工作流程，真正感受行業的工作環境，并適應所學知識。

（4）提高課堂教學質量

教師應注意中學生的心理特點、學生在課堂上的學習和信息反饋以及學生的積極性。同時，課程應緊密結合實際，開發與電子商務相關的教育項目，充分的調動學生的學習積極性。構建良好的課堂環境。在教學中，必須用通俗易懂的語言解釋困難的事情。現在的學生沒有自控能力或其他問題。因此，教師必須做好思想教育工作，課前和課后指導有助于知識的傳遞。

結語

總之，所有中等職業學校都要結合學校現狀，學生現狀和社會對專業人才的需求，為中學生選擇合適的教學方式，，以提高和提高教師的個人和專業素質，使電子商務教育更具針對性和動態性。只有這樣，電子商務教師才能創造一個新的環境，培養高素質的學生，以滿足當前電子商務企業的需求。

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